2023-2024學年江蘇省宿遷市泗陽縣七年級（上）期中語文試卷
發布：2024/10/24 4:0:1
一、語言積累與運用。（30分）
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1．閱讀下面小宿歡迎詞片段，按要求作答。
??杭州第19屆亞運會（The 19th Asian Games Hangzhou），是繼1990年北京亞運會、2010年廣州亞運會之后，中國第三次舉辦亞洲最高規格的國際綜合性體育賽事。于2023年9月23日至10月8日舉行，在此期間世界的各地朋友紛至沓來，歡聚一堂。為了分享快樂，班級開展“有朋自遠方來”的主題活動。請你參與。
??杭州這個“人間天堂”里鑲篏著一顆閃亮的明珠，那就是西湖。陽春三月，楊柳夾岸，鶯啼宛轉，應和（ ?。┲屣L流水，醞niàng（ ?。┥鷻C，令人陶醉；夏時荷花映日，荷葉接天，山色空蒙，湖水chéng（ ）清；秋天樹木參差，層林盡染，金桂飄香，月滿平湖。那一點點黃暈（ ）的光。烘托出一片安靜而祥和的夜；冬日則余暉斜照，暗香浮動。蔬影橫斜，斷橋殘雪。歡迎大家來到杭州，能在詩畫浙江度過難忘的記憶，在亞運會圣火下留下美好的時光。
（1）根據拼音寫漢字，或給加點字注音。
應和
醞niàng
chéng清
黃暈
（2）上述文段中有兩個錯別字，請你找出來并改正。改為改為
（3）文段中畫線句子有語病，請給出修改意見。組卷：4難度：0.8 -
2．填寫名句，領略中華傳統文化之美。
??古詩詞是中華傳統文化的瑰寶，那是一個豐富多彩的世界！詩中有景，曹操在《觀滄?！分忻鑼懥恕阿?!--BA-->，②”的草木景色；詩中有理，王灣的《次北固山下》中“③，④”蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規律。詩中有思馬致遠在《天凈沙?秋思》中，用“⑤，⑥”表達了游子之悲。詩中有情，李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“⑦，⑧”借明月表達了詩人對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情。詩中有感慨，杜甫在《江南逢李龜年》中用“⑨，⑩”表達時事凋零喪亂，人生凄涼飄零的感嘆。組卷：6難度：0.9 -
3．踏入中學的大門，你肯定認識了許多新同學，結交了不少新朋友。請以“交友”為主題完成下列任務。
（1）七年（1）班班委會準備邀請張娟老師參加本次活動。負責此項任務的小組為此設計了一張邀請函：
尊敬的張娟老師：
??我班計劃于9月14日（星期四）上午九點在本班教室開展“有朋自遠方來”語文綜合性學習活動，誠邀您參加并做點評指導。敬請屆時撥冗惠顧，提出寶貴拙見。真誠感謝您的支持！
七年級（1）班班委會
2023年11月14日上面邀請函中畫線的詞語使用不當，請你指出其問題并改正。
（2）下面三則材料是班長在古文網上摘選的與“朋友”有關的文言文選段，請結合材料，幫他梳理出要成為朋友需滿足的條件。（要求：答出兩點即可）
【材料一】
??所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟；終始如一，此君子之朋也。
【材料二】
??伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉！峨峨分若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”
【材料三】
??大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。
（3）古人關于朋友的稱呼有很多，如打破年齡、輩分差異而結成的朋友叫①，平民之間結交的朋友叫②，看上去平淡如水卻重道義的朋友叫③。
A.竹馬之交
B.忘年之交
C.君子之交
D.布衣之交
（4）有人贊成網上交友，有人反對網上交友，有人認為網上交友要謹慎。請你也說說自己的觀點，并結合【備用材料】陳述理由。
【備用材料】
??某市中學生對網友的信任度調查數據顯示：完全信任占4.15%，基本信任占30.07%。半信半疑占29.49%，不信任占36.29%。組卷：11引用：2難度：0.7
四、整本書閱讀。（15分）
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8．名著閱讀課。
??“從《朝花夕拾》看魯迅的教育觀”專題，老師選擇了三篇文章的片段，請完成相關任務。
??[甲]我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
??[乙]昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
??“去拿你的書來。”他慢慢地說。
??[丙]每看見小學生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。
（節選自《二十四孝圖》（1）自由是人性最深刻的需求，魯迅在三篇文章中都寫出封建教育對孩子自由天性的束縛，請寫出文中“先生”“父親”“塾師”束縛孩子自由天性的具體表現。
（2）甲、乙選段分別出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？乙文中“去拿你的書來”這所謂的“書”指的是哪部書？
（3）結合丙文，你覺得魯迅認為兒童讀什么樣的書才能“滿足幼稚的愛美的天性”，讓“他們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來”呢？
（4）經典的力量在于永不過時，今天某些人身上還有“父親”和“塾師”的影子，請結合現實談談你的看法。組卷：5難度：0.5
五、作文。（60分，含書寫分5分）
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9．閱讀下面的文字，按要求作文。
生命像東流的春水，一路歡歌，一路奔流。在我們的生命里，有給予力量的父母，有啟迪智慧的老師，有溫暖相伴的同學，還有引領成長的書籍、鼓舞人生的偉人……他們讓我們學會了思考，學會了挑戰，學會了珍惜……也因此點亮了我們的人生。
請以“________，點亮了我的青春”為題目，寫一篇文章。
要求：①把題目補全，作文內容完整、具體，描寫生動細致，有真情實感；②文中不得出現真實的地名、校名、人名。組卷：5引用：5難度：0.5