2021-2022學年云南省曲靖二中高二（下）第一次月考生物試卷
發布：2024/10/27 2:0:2
一、選擇題：本大題共46小題，每小題1.5分，共69分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，并填涂在答題卡的相應位置。
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1．下列對人體細胞生命歷程的描述，正確的是（ ）
組卷：268引用：42難度：0.7 -
2．下列各項應用中，主要利用細胞呼吸原理的是（ ）
①中耕松土
②果蔬保鮮
③貯存種子
④汛期農田及時排水
⑤合理密植
⑥糖漬、鹽漬食品
⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口
⑧移栽幼苗時盡量選擇在早晨或傍晚時進行組卷：7引用：3難度：0.7 -
3．茶樹的葉肉細胞內含有一種叫茶多酚的植物堿，可以在茶多酚氧化酶的催化作用下被氧化，氧化的茶多酚會使茶葉變紅。根據這一原理，人們制作出了綠茶、紅茶、烏龍茶等品種的茶葉。下列相關說法錯誤的是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.7 -
4．下列關于圖甲、圖乙、圖丙的敘述，不正確的是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.7 -
5．下列有關玉米（2n=20）減數分裂的敘述，正確的是（ ）
組卷：3引用：4難度：0.7 -
6．下列關于基因突變和基因重組的說法中，正確的是（ ）
組卷：42引用：26難度：0.7 -
7．孟德爾一對相對性狀的雜交實驗，實現3：1分離比必須同時滿足的條件是（ ）
①觀察的子代樣本數目足夠多
②雌、雄配子結合的機會相等
③F2不同基因型的個體存活率相等
④等位基因間的顯隱性關系是完全的組卷：22引用：4難度：0.7 -
8．假說—演繹法的一般程序是（ ）
組卷：25引用：7難度：0.8 -
9．圖中A、B代表人體內的物質，①②③代表體液。下列說法錯誤的是（ ）
組卷：24引用：5難度：0.7 -
10．如圖時體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子（BDNF）關系的部分圖解。據圖并結合所學知識分析，錯誤的是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.5 -
11．如圖表示人體幾種內分泌腺之間的關系示意圖，下列有關說法不正確的是（ ）組卷：8引用：4難度：0.7 -
12．基底神經節是位于大腦皮層之下，緊靠下丘腦的一些神經元，一方面可以調節腦干水平以下的運動神經元的興奮性，另一方面可以經下丘腦上行影響大腦皮層對運動的控制，主要效應是抑制全身緊張。若向基底神經節輸入的兩種拮抗信息傳出平衡受到破壞，患者可表現為運動遲緩和肌肉僵直。下列敘述正確的是（ ）
組卷：13引用：3難度：0.7 -
13．MHC（主要組織相容性復合體）分為MHCⅠ和MHCⅡ兩類分子，MHCⅠ類分子的主要作用是與胞內蛋白、核蛋白和病毒蛋白形成抗原一MHCⅠ類復合體，并呈遞給細胞毒性T細胞，誘發特異性細胞殺傷效應；MHCⅡ類分子主要表達于抗原呈遞細胞（如樹突狀細胞、B細胞等），主要作用是以抗原-MHCⅡ類復合體的形式將抗原呈遞給輔助性T細胞，下列有關敘述錯誤的是（ ）
組卷：19引用：5難度：0.7 -
14．圖中曲線表示正常成年人血液中化學物質X隨時間變化的情況，下列有關敘述錯誤的是（ ）組卷：10引用：3難度：0.7 -
15．如圖甲表示神經元的部分模式圖，圖乙表示突觸的局部模式圖，圖丙表示反射弧結構模式圖，下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.7 -
16．如圖是關于生長素發現的實驗過程，請根據你所學知識和圖示實驗過程判斷，下列說法錯誤的是（ ）
組卷：21引用：6難度：0.7
二、非選擇題：本大題共3小題，共31分。
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48．某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗。右圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖分析：
（1）激素甲代表的是。激素乙的生理作用是。
（2）據圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是。
（3）為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源。發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
①該實驗的因變量有。
②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是。
③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高誘導產生，從而。組卷：84引用：7難度：0.1 -
49．某生物興趣小組圍繞土壤生物類群開展了如下3個實驗，請回答有關問題：
（1）調查土壤小動物類群豐富度
利用土壤小動物具有的習性，該興趣小組設計了如圖所示裝置收集小動物。依據土壤小動物的習性，該裝置需要完善的地方是。
（2）該生物興趣小組進行了探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛的實驗，此實驗中的自變量是。他們的設計方案如下：將同一種樹的落葉滅菌后均分成甲、乙兩組，取某林地適量表層土壤均分成A、B兩組，將甲、乙兩組落葉裝入兩個相同網兜內并分別埋入A、B兩組土壤中。土壤濕度、溫度及其他實驗條件都相同且適宜，一段時間后觀察和比較兩組葉片的腐爛程度。從變量控制的角度，上述方案需要修正的是。
（3）探究土壤酵母菌在培養液中種群數量變化
該生物興趣小組從土壤中成功分離出酵母菌并用液體培養基進行培養，甲、乙、丙、丁4名同學各取10mL培養液在相同條件下進行單獨培養，每人每天定時檢測一次酵母菌數量，連續培養7天后，4名同學匯總數據。
①實驗中用的方法來對酵母菌計數。
②數據匯總后，根據畫出酵母菌種群數量增長曲線。組卷：7引用：3難度：0.7