冀少版八年級下冊《第2章 生態系統》2021年單元測試卷（B卷）

一、

• 1．我們美麗的校園是一個生態系統，構成這個生態系統的是（　　）

  A．校園里所有的老師和同學

  B．校園里所有的花、草、樹木和動物

  C．校園里寬闊的運動場

  D．校園里所有的生物及其生存環境
  組卷：376引用：61難度：0.9

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• 2．如圖是生態系統中碳循環圖解，下列關于圖中的甲、乙、丙三者的角色的說法中，正確的是（　　）
  

  A．甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者

  B．甲是消費者，乙是生產者，丙是分解者

  C．甲是生產者，丙是消費者，乙是分解者

  D．丙是生產者，乙是消費者，甲是分解者
  組卷：10引用：3難度：0.5

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• 3．如果用一個圖形來表示生態系統中兔、鷹、草三者之間的數量關系，你認為正確的圖是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：629引用：122難度：0.9

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• 4．如圖為某生態系統示意簡圖，以下食物鏈表達正確的是（　　）
  

  A．植物→蟲子→吃蟲鳥→微生物

  B．蟲子→吃蟲鳥→微生物

  C．陽光→植物→蟲子→吃蟲鳥

  D．植物→蟲子→吃蟲鳥
  組卷：68引用：25難度：0.9

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• 5．在某生態系統中，各種生物體內殘留的某重金屬含量如下表所示：
  

  生物體	A	B	C	D	E
  某重金屬濃度/ppm	0.05	7	0.51	58	0.39

  根據表中數據判斷，下列各項正確的是（　　）

  A．表中生物可構成一條食物鏈為：D→B→C→E→A

  B．表中生物A是消費者

  C．表中生物C與E是競爭關系

  D．表中生物D的數量最多
  組卷：405引用：12難度：0.2

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一、

• 14．圖中的甲是某生態系統各成分之間關系示意圖，乙是因某種原因導致在該食物網中三種生物體內有害物質相對含量的直方圖，下列敘述不正確的是（　　）
  

  A．乙圖中的c對應甲圖中的生物是草

  B．為了創造更大的經濟價值，必須保護好b,把a全部殺掉

  C．甲圖中生理過程②將光能轉化為化學能，儲存在有機物中

  D．在生理過程④中，分解者可以將有機物分解成無機物，供植物重新利用
  組卷：291引用：18難度：0.4

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二、解答題（共1小題，滿分0分）

• 15．建設“美麗中國”是偉大“中國夢”的重要組成部分，保護生態環境是每個公民義不容辭的責任。草原生態系統是我國重要的生態系統類型，研究草原生態系統的結構和功能，有利于制定保護草原的措施。如圖為某草原生態系統中部分成分之間的關系示意圖。據圖回答下列問題：
  （1）圖中屬于生產者的生物是

   

  ，它能進行①

   

  作用，把從非生物環境中獲得的無機物轉變為有機物，進而為其他生物的生活提供物質和

   

  。
  （2）該圖中共有

   

  條食物鏈，請寫出其中最長的一條：

   

  。
  （3）在該生態系統中，鼠與蛇之間的種間關系為

   

  。由于附近的居民興起了吃蛇肉的不良風氣，該生態系統中的蛇被大量捕殺，這會導致鼠的數量在短期內

   

  （填“增加”或“減少”或“不變”）。當人們意識到亂捕濫殺的危害后，停止了對蛇的捕殺。一段時間后，該生態系統中各種生物的數量又逐漸恢復了平衡，這是由于生態系統具有一定的

   

  能力。
  （4）從生態系統物質循環的角度分析，圖中A表示的生物成分是

   

  ，它可以通過②這一過程將動植物遺體、糞便中的有機物分解成

   

  ，供給生產者再利用。
  組卷：292引用：4難度：0.3

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