2018-2019學年黑龍江省哈爾濱市高三（上）開學語文試卷

一、論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  傳統書院的精神
        中國傳統書院的根本精神，就是教之以為人之道，為學之方，這是教育的根本理念和宗旨。在中國傳統文化中，非常重視教育。《禮記?學記》中明確指出：“建國君民，教學為先。”作為“立國之本”的教育并不是簡單地教授知識，而是教之以為人之道和為學之方。
        中國傳統教育是將知識和德行教育結合在一起的。近年來，教育界提倡與世界接軌，實際上就開啟了一個誤區：在西方的教育傳統中，知識教育和道德教育一般是分頭進行的，學校是知識教育的場所，教堂是道德教育的場所。在中國傳統文化中，知識教育和道德教育是集于一身的，書院充分地體現了這種理念。在知識教育和道德教育中，德育教育又是放在第一位的，為人之道是傳統書院教書育人的根本理念。即使是知識傳授，也不是灌輸書本、章句的知識，而是教會人們發現、掌握和運用知識的方法和能力，這就是為學之方。
        朱熹在《大學章句序》中明確規定了教育中兩個階段的教學內容：八歲到十五歲小學階段的教育是“教之以灑掃、應對、進退之節，禮、樂、射、御、書、數之文”，這個階段的教育注重的主要是行為規范的養成；十五歲以后大學階段的教育，“教之以窮理、正心、修己、治人之道”，注重道德修養、尊師重道，這都是圍繞著為人之道展開的，從小學到大學都要培養人的道德品質。
        朱熹還提出了六條讀書方法，這六條實際上也是書院的教學方法：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。這就是為學之方，從學習到實踐的過程朱熹都提到了。
        首先，中國古代書院的理念和宗旨是圍繞怎樣做人、成為怎樣的人來展開的，教育的根本是培養一個真正的人。我們經常會強調職業道德教育，但一個人連做人的道德都沒學會，怎么可能會遵守職業道德呢？如果他能夠遵守做人的基本道德，他也會遵守職業道德，二者之間是本末的關系。“君子務本，本立而道生”，做人之道是根本，只有抓住“本”，“末”才能產生，用王弼的話講就是“舉本統末”，“舉本”才能“統末”。
        其次，書院也繼承了傳統的教育理念，即“有教無類，因材施教”，這兩個方面的配合非常重要。一方面，不管你的資質、身份如何，都是“有教無類”；另一方面，又要根據不同的資質進行不同的教育，充分發揮每個學生的特長。
        再次，書院教育理念中根本的一點就是啟發式教育。孔子講：“不憤不啟，不悱不發。”充分調動學習的主動性是啟發式教育的關鍵，然后才有“引而不發，躍如也”。因此，學子一定要自覺主動地提出學習要求，老師才能給予針對性的教育。傳統的書院教育都是自覺自愿的，古代常見學子背著糧食跑到深山老林來求學，主動性很強，做老師的就愛收這樣的學生，對這樣的學生才能進行啟發式的教學。有了自覺性、主動性，學生才可能舉一反三，融會貫通。
        此外，書院堅持的另一個原則就是自學為主，相互切磋，教學相長，自由講學。這是書院非常好的傳統。書院的精神是：注重學術研究，深化學理探討。
        最后，書院還有一個傳統，就是密切的師生關系，師生如父子，書院如家庭，這是非常有意義的一件事情。我們過去也常講君父、臣子，父母官、子民，這都是通過父子關系構建一種親情，然后達到融洽的關系。是的，中國古代確實是家國同構，古人常把國天下變成家天下，然后把家天下推擴到國天下。近百年來，我們批判宗法血緣制度的核心也是直指家國同構，不能否認家國同構確實有問題。但是，這個問題也還有其他的維度，把地方官稱作“父母官”，把官員、百姓的關系納入“父母、子女關系”中，就絕對的不好嗎？父母對子女永遠是無私奉獻、不計回報的。有這一層關系，恐怕比雇傭關系要好很多。所以，我們看任何問題都不能簡單化。當今教育非常需要師生如父子，書院如家庭的書院傳統。傳統書院里所有的老師同學同學習、同探討、同游樂，現在還有多少地方能這樣做呢？
  （摘編自樓宇烈《中國文化的根本精神》）
  （1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．中國的傳統教育和西方的教育傳統完全不一樣，教育界提倡與世界接軌，就是開啟了一個誤區。
  B．朱熹的六條讀書方法，從學習到實踐都提到了，這體現了中國傳統書院的根本精神。
  C．只要一個人能夠遵守做人的基本道德，他就會遵守職業道德，二者之間是本末的關系。
  D．已有的教育認識和對傳統文化的新思維都會影響我們對傳統書院的精神內涵的理解。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章從多個維度審視書院的傳統精神，并較為深入地闡述了傳統書院的師生關系。
  B．文章圍繞著為人之道和為學之方展開，并由此指出了中國當代教育界所存在的問題。
  C．文章在敘述中以大量篇幅闡述書院教育的精神，彰顯了立足中國當代教育的立場。
  D．對于中國傳統書院的根本精神，文章先交代理念和宗旨，接著逐層分析，最后強調了師生關系的和諧。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．如果學子沒有自覺主動地提出學習要求，老師啟發也沒有用。因此，充分調動學習的主動性是啟發式教育的關鍵。
  B．如果當代教育能夠踐行中國傳統的教育理念，那么每個學生的才華就可以保證得到施展。
  C．只有同窗、師生之間相互切磋，從而實現了教學相長，才能自由講學，避免灌輸。
  D．家國同構是很復雜的問題，密切干群關系、師生關系只是理解該問題的一種視角。
  組卷：8引用：17難度：0.7

  解析

二、文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  孤兒
  鄧元瓊      我是天下最自由的孩子
        小時候，除了上學，就是每家輪著去吃飯。誰敢對我不好，他家就遭報應，不是新衣服突然冒個洞，就是他家的菜莫名其妙地消失。我能不知不覺拿走任何一家的東西。我知道哪家桃最甜，哪家桔最酸，哪家鴨子下綠蛋……
        十歲那年的春天，隊里來了一男一女。隊長說，大家注意，這是當年的小地主陳友文，和他老婆從英國回來，曾在省城做大學教授。他們是特務，牛鬼蛇神。我問了所有的小孩，有的說，男的是牛神，女的是蛇神。有的說可能白天是人，晚上就是鬼和神。我也覺得他們有問題，首先皮膚比一般人白，走路的樣子也不一般，特別是那女人，只有神仙和妖怪才會那么好看。
        晚上，我帶上水槍，鉆進了他們床底下，想著等他們變牛或變蛇時，就給他們噴水，看他們還變不變。他們用野菜拌稀粥后，就在那慢條斯理地咽，我等得不耐煩，就撕扯他們的毯子。飯后，他們舉著昏暗的煤油燈，來到另一個屋里，我輕輕跟上。他們神神秘秘地下了地窖，我毛發就豎了起來：快變了！突然一陣顫抖，水槍也掉了。先聽到一陣嘩啦嘩啦的聲音，然后就靜下來。我悄悄來到地窖口，我的媽呀，地客里全是書！他們就坐在煤油燈下看著，那神情很專注。我突然激動起來，偷！不，是拿！半夜里我抱走了一摞書。看完后，我就悄悄還回去。當然，弄臟了些，沒辦法，又換另外的看。過了段時間，我還發現了兒童故事書，有一本《安徒生童話》，和蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》，我好喜歡。
        早上，看他們靜靜地去放牛，天黑時，靜靜地帶著野菜回家，好像什么都沒發生。我想特務真笨。有一天，那個女特務舉倒在男特務的背上，我聽一個婦女在說：“造孽啊，飯都沒得吃，都快餓死了。”我就突然一陣心酸，眼淚涌了出來。那一刻，我很驚奇，自己居然會哭，好像從前從來沒有流過淚。不能讓他們餓死。我才想起，已經好久沒偷過東西了。晚上去了一趟隊長家的雞窩，還真有兩個蛋。換書時，偷偷地放到他們灶上。我常常到小河去，捉了魚，悄悄放在他們盆子里，有時也順便拿集體種的一些菜和嫩玉米紅苕之類的給他們。
        秋天的時候，我的小床上，爛席換成了一床線毯，還有兩套改小了的舊衣服。我的淚又出來了，我知道那線毯就是我撕過的那床。
        那個冬天好暖和。
        春節的時候，我被學校評為“三好學生”，沒有誰替我高興。我把獎狀名字抹去，悄悄放在他們桌上。也不知道為什么要那么做。像往常一樣我抱著書翻窗而去，卻被兩個人影堵在窗下：“孩子，不要跑了。”女特務聲音很溫柔，“走，到屋里去說話。”我發現桌上放著一碗回鍋肉，還有三大碗蒸飯，口水就不停往下咽，男特務聲音有些沙啞：“今晚我們專門請你吃飯，因為我們明天就要走了。我們平反了，也就是說，我們不是特務了。”回鍋肉就堵在我的咽喉里，下不去，上不來，任眼淚往下淌。我多么希望他們永遠在這里當特務。女人給我擦干眼淚，它又流下來了。女人也哭了，緊緊地把我接在懷里：“孩子，我們——從來——沒想——過，在這——里救我們——命的是一個這么小的——孤——兒……”
        他們走的時候，送了我一地窖書。
  （1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說開頭寫“我是天下最自由的孩子”，不僅為下文中“我”的許多“出格”行為作鋪墊，還暗扣標題“孤兒”。
  B．小說寫小朋友們對春天來的一男一女的推測以及“我”對他們的感覺，是為了印證隊長的話：他們是特務，牛鬼蛇神。
  C．小說善于運用細節表現人物，女“特務”暈倒后，一個婦女說“造孽啊，飯都沒得吃”體現了普通人的善良。
  D．從“我”與素不相識的一對“特務”之間的故事，能看出一個樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。
  （2）小說三次寫到了“我”流淚，每次流淚的原因是什么？這樣寫有什么好處？請簡要說明。
  （3）小說以“他們走的時候，送了我一地窖書”結尾有怎樣的用意？請結合作品進行分析。
  組卷：18引用：19難度：0.6

  解析

三、實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 3．閱讀下面的材料，完成各個小題。
  材料一
        走進天津濱海新區圖書館，迎面而來的仿佛是一個科幻感十足的“未來世界”--一座長方體建筑被一個橢圓形的開口直接穿過。建筑內部，一個巨大的球形報告廳占據了大廳的中央位置，如同“天眼”凝視外界。環視四周，圍繞報告廳逐級上升的階梯與高挑的空間創造出豐富的層次感，帶來如同海浪起伏般的景觀效果……近日，幾張天津濱海新區圖書館的照片在網上迅速“爆紅”，吸引了來自世界的目光。
        這座圖書館別具一格之處在于它用現代建筑理念和方法創造了一個科技感和美感十足的巨型中廳，讓讀者擁有極大的閱讀、交流以及想象的空間。濱海新區宣傳部副部長、文化廣播電視局局長宋俊生介紹，“我始終認為，圖書館并非一個簡單的陳列空間。它以豐富多樣的、多載體形式的、經過精心挑選的、長期積累的文獻信息為基礎，是知識與信息的集散地，也是人類文化的傳播地。它囊括中外，兼及古今，能夠對人們的思想道德、文化科學、體育藝術素養進行全方位的熏陶。它們或歷史悠久莊嚴肅穆，或年輕靈動充滿生機，不應該都長著相似的面孔。”
  （摘編自2017年12月21日《光明日報》陳建強等《用書籍涵養一座城市的品格》）
  材料二
        有學者做調研顯示：我國城鎮居民超過60%的人從來沒有去過圖書館；城鎮居民中有接近40%的中小學生，在上大學之前沒有去過圖書館；有超過20%的居民不知道本地公共圖書館；僅有4%的中小城市有圖書館的道路標識。國家圖書館研究院2014年9月公布的數據顯示我國國民公共圖書館利用率很低：2013年我國公民圖書館持證率只有2.5%，而美國是68%，英國是58%．2013年，我國公共圖書館人均到館0.36次，美國人均到館5.1次。
  （摘編自2017年第1期《圖書館工作》柴林紅《探究基層公共圖書館建設“書香社會”的對策》）
  材料三
  

  年份	省級館		市級館		縣級館		合計
  	財政撥款/萬元	購書專項經費/萬元	財政撥款/萬元	購書專項經費/萬元	財政撥款/萬元	購書專項經費/萬元	財政撥款/萬元	購書專項經費/萬元
  2010年	1780.1	300.0	2692.0	641.0	5253.4	453.2	9725.5	1394.2
  2011年	2004.1	500.0	3863.7	377.0	5329.4	575.3	11197.2	1452.3
  2012年	3102.0	500.0	5646.6	467.0	7433.5	648.2	16182.1	1651.2
  2013年	4462.9	700.0	5656.1	544.6	8628.7	803.9	18747.7	2048.5

  注：本表數據根據《中國文化文物統計年鑒》（2011-2014年）統計得出。
  材料四
        在河南許昌市鹿鳴湖畔的一座鋼構玻璃房內，一名年輕女孩正聚精會神地看著書，手邊放著剛從超市提回來的購物袋。她說，這里環境好，隔著玻璃就能看到湖，而且借閱方便，離家也近，哪怕是買菜的間隙，她都會進來坐一坐。
        這座玻璃房便是今年9月正式對公眾免費開放、并被當地人津津樂道的“24小時智慧閱讀空間”。它是融智慧圖書館、便民志愿服務站為一體的一站式公共文化服務空間，許昌在人流密集、交通便利的路段共建成了12座這樣的玻璃房。
        隨意走進一間50平方米左右的玻璃房，通透寬敞，布置整齊。大書架上，各類圖書琳瑯滿目。閱覽桌椅旁擺放著自助辦證機、電子圖書借閱機、自助借還書機等。此外，玻璃房內還設有應急小藥箱、針線包、雨傘架等便民服務設施。
        當閱讀逐漸實現“零門檻”，氤氳的書香將成為城市最有朝氣的文化標簽。這些“家門口的圖書館”，如今正吸引著越來越多的市民前來閱讀，藏于圖書館的書變成了市民的手邊書和案頭書。
  （摘編自2017年11月10日新華社記者史林靜《“家門口的圖書館”構筑24小時智慧閱讀空間》）
  （1）下列對材料二、材料三相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．由材料二可知，我國國民公共圖書館利用率很低，超過半數的城鎮居民從未去過圖書館。
  B．材料二中的調查數據顯示，我國公民圖書館持證率低于美國，人均到館次數也低于美國。
  C．由材料三可知，2010-2013年各級公共圖書館財政撥款及購書經費都在逐年增加。
  D．從材料三的數據對比可知，各級政府都加大基層公共圖書館的投入，縣級撥款最高。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A．天津濱海新區圖書館由于創造了一個科技感和美感十足的巨型中廳，所以在網上迅速“爆紅”。
  B．河南許昌公共圖書館年輕靈動充滿生機，濱海新區圖書館歷史悠久莊嚴肅穆，但都很受歡迎。
  C．“24小時智慧閱讀空間”的地理環境和服務設施，都體現了政府以民為本、便民利民的理念。
  D．許昌玻璃房吸引了越來越多的市民來閱讀，實現了閱讀“零門檻”，讓書香成為一種文化標簽。
  （3）請根據上述材料，概述怎樣才能更好地建設“書香社會”。
  組卷：6引用：11難度：0.8

  解析

四、文言文閱讀（本題共1小題，19分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        公諱步瀛，字麟洲，陳氏先世居歙，公曾祖諱時賓遷江寧，遂為江寧人。祖諱應陛。考諱士鋐。家故殖財，至公考為文學，好施予，盡亡其貲，生四子，而公為季。公長益貧，精厲為學，閎杰于文詞，中乾隆二十六年恩科會試榜第一，選庶吉士。散館，改兵部主事，再擢至武選司郎中。
        公在兵部，職事修辦，吏不能為奸。服闋，其尚書奏請補車駕司郎中。逾二年，授河南陳州府知府，再擢至甘肅按察使，讞獄平。值平涼府鹽茶廳回民為亂，黨連數郡，人心皆聳。為逆者聚于通渭石峰堡，而總督李侍堯乃托以追逸賊，西往靖遠，獨留公扼隴上為守御。公亦憤發，不避險難，盡拘為逆者之家，又擒其分處他縣為間應者。官軍初戰失利，公度賊乘勝必東犯陜西，以隆德、平涼當下隴之要，而守衛單弱，即撥回原兵分守，而后奏聞。其后，賊果東犯，不得過。公奏之達上以為知兵命大臣督軍至且詔事與陳某議之公迎說形勢事理無不究又籌糧饋入險岨皆給。逾月，賊平，公雖身未履戰陳，而功足以埒。上乃擢為布政使，而旋調任于安徽，賜之花翎以獎焉。
        乾隆五十年，江淮大饑，米升至錢五六十，暴民脅眾為攘。公遍至所部，頒布上恩，督吏賑恤，防捕盜賊，全護疲困，自夏迄秋末，安徽得寧，而公勞瘁成疾。其后，擢貴州巡撫，抵治所，舊疾大作，遂薨，為乾隆五十四年十一月某日，年六十。
          公為人坦白和易，雖于屬吏無矜容厲氣；然審察能否，進退必當其才。安徽布政司書吏皆江寧人，公臨之有恩誼，而不以奸公法。公自奉儉陋，其在陳州，嘗舉家食稷。于族戚故舊，助恤常厚，歲時饋問無間，所在官舍，來居者常滿。少工文章，喜誦書，老而不倦。承學弟子多材，而秦中丞承恩與公進士同榜，又同一年為巡撫，人以為美談。
  （節選自姚鼐《惜抱軒文集?兵部侍郎巡撫貴州陳公墓志銘（并序）》）
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．公奏之達/上以為知兵命/大臣督軍至/且詔事與陳某議之/公迎說形勢事理/無不究/又籌糧饋入險岨/皆給。
  B．公奏之達/上以為知兵/命大臣督軍至/且詔事與陳某議之/公迎說形勢/事理無不究/又籌糧饋/入險岨皆給。
  C．公奏之達上/以為知兵命/大臣督軍至/且詔事與陳某議之/公迎說形勢/事理無不究/又籌糧饋入險岨/皆給。
  D．公奏之達上/以為知兵/命大臣督軍至/且詔事與陳某議之/公迎說形勢事理/無不究/又籌糧饋/入險岨皆給。
  （2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．諱，中國古代講求“為尊者諱、為親者諱、為賢者諱”，即避諱名字，指對君主、尊長避開不直稱。文中是作者指稱死后的尊長陳步瀛，在名字前稱諱，以表示尊敬。
  B．季，排行次序之一，表示排在最后的。伯、仲、叔、季，是先秦古人確立的兄弟長幼之序的說法，《論語》《儀禮》均有記載。陳步瀛是家中的小兒子。
  C．恩科，始于宋代，明、清亦用此制。清代在于正常科舉外，逢皇帝即位或朝廷慶典，特地開科考試，也稱“恩科”。陳步瀛是乾隆年間恩科會試的鼎元。
  D．服闋，古代服喪三年后除去喪服。古代守喪有一定的時間規定，時間越長越表明守喪當事人對已故人的崇敬，和不忍對方離去的心情，三年為最長服喪期。
  （3）下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．陳步瀛不善經營。陳家以前是經商的，到了他這一輩，他考上了文學科，由于樂善好施，他家的財物全都散盡了。
  B．陳步瀛行事果決。平涼府回民作亂的時，陳步瀛把叛亂的人的家屬全部抓了起來，又抓住了分散居住在其他縣里的內應。
  C．陳步瀛善于用兵。平定回民作亂時，陳步瀛運籌帷幄，雖然沒有親自出陣殺敵，但建立的功勞卻足以和出陣殺敵相比，被皇上賜予花翎。
  D．陳步瀛生活節儉。他不但自身把節儉簡陋當作生活的準則，在陳州的時候，他全家還曾以稷谷粗糧為飯食。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
  ①公為人坦白和易，雖于屬吏無矜容厲氣；然審察能否，進退必當其才。
  ②于族戚故舊，助恤常厚，歲時饋問無間，所在官舍，來居者常滿。
  組卷：10引用：10難度：0.5

  解析

七、語言文字運用（20分）

• 11．仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。
  示例：九層之臺，起于壘土，萬丈高樓平地起，道出了打好基礎的真諦。
  材料：
  心境      復習      謙遜
  不管風吹浪打  溫故可以知新  虛心使人進步
  虛懷若谷   心如止水   查缺補漏    不恥下問  充耳不聞  亡羊補牢
  組卷：2引用：6難度：0.6

  解析

八、寫作（60分）

• 12．閱讀下面的文字，然后作文：
        一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。
        根據上述材料，自己立意，題目自擬，寫一篇不少于800字的議論文。不得抄襲！
  組卷：9引用：24難度：0.7

  解析