2022-2023學年山東省濱州市鄒平市七年級(上)期末生物試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本大題共25個小題,每小題2分,共50分。每小題的四個選項中,只有一個最符合題目要求)
-
1.下列諺語或古詩與對應的生物特征不相符的是( )
A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”說明生物的生活需要營養 B.“春種一粒粟,秋收萬顆子”說明生物能夠繁殖后代 C.“點水蜻蜓款款飛”說明生物能排出體內的代謝廢物 D.“葵花朵朵向太陽”說明生物能對外界刺激作出反應 組卷:113引用:6難度:0.7 -
2.用顯微鏡的不同放大倍數觀察同一標本,繪出模式圖如圖。下列有關敘述正確的是( )
A.首先在低倍鏡下觀察到的是② B.②→③的操作只用粗準焦螺旋 C.其中物鏡距離標本最近的是① D.觀察④視野中光線最暗 組卷:78引用:7難度:0.4 -
3.下列關于草履蟲的觀察實驗,分析不正確的是( )
A.草履蟲由一個細胞構成,能夠完成各項生命活動,如運動、攝食等 B.加入鹽粒,它會逃離,說明草履蟲能對刺激作出反應,趨利避害 C.在制作裝片時放少量棉花纖維,目的是限制草履蟲運動,便于觀察 D.為了看清其體表上的纖毛,往往選用顯微鏡的大光圈,使光線增強 組卷:76引用:5難度:0.5 -
4.以下是動、植物細胞分裂過程示意圖,下列描述錯誤的是( )
A.動植物細胞分裂過程中,其內遺傳物質的變化是相同的 B.只要是活細胞就具有生長、分裂、分化等生理過程 C.動植物細胞分裂時都是細胞核先一分為二 D.動植物細胞分裂過程中最后分裂成兩個子細胞的方式不同 組卷:68引用:5難度:0.6 -
5.地球上,有生物生存的圈層叫生物圈,下列相關說法正確的是( )
A.地球上所有的生物構成生物圈 B.生物圈包括大氣圈的上層、整個水圈和巖石圈的下層 C.絕大多數生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約10千米的范圍內 D.生物圈為生物生存提供陽光、水分、空氣、適宜的溫度、穩定的營養供給等基本條件 組卷:294引用:40難度:0.4 -
6.如圖是番茄果實與人體小腸的結構模式圖,下列說法錯誤的是( )
A.番茄果實和小腸都屬于器官 B.番茄果肉細胞與小腸的肌肉細胞結構不同 C.番茄果實與小腸的形成都需要經過細胞分化 D.番茄果實的表皮屬于保護組織與小腸上皮組織的功能相同 組卷:188引用:15難度:0.7 -
7.下列植物類群都具有輸導組織的一組是( )
A.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物 B.藻類植物、蕨類植物、裸子植物 C.苔蘚植物、蕨類植物、被子植物 D.蕨類植物、裸子植物、被子植物 組卷:143引用:27難度:0.7 -
8.下列關于綠葉在光下制造有機物的實驗操作和目的敘述錯誤的是( )
A.把天竺葵提前放在黑暗處一晝夜,目的是耗盡葉片內的淀粉 B.葉片用黑紙片遮蓋部分與不遮蓋部分形成一組對照 C.將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素 D.葉片的遮光部分滴加碘液后變藍色 組卷:10引用:3難度:0.5 -
9.如圖實驗裝置中,若要使水銀柱上升速度更快些,則下列做法中不合理的是( )
A.移到陽光照射的室外 B.移到通風良好的環境 C.移到濕度較大的環境 D.換用葉片較多的枝條 組卷:145引用:6難度:0.4 -
10.在楊樹生長發育的各個階段,以下措施不能達到預期效果的是( )
A.松土-促進根部細胞的呼吸 B.陰天移栽-減弱蒸騰作用 C.灌溉、施肥-促進有機物的吸收 D.合理密植-提高光合作用效率 組卷:52引用:9難度:0.3
二、非選擇題(本大題共7個小題,共50分)
-
31.隨著“雙減”政策的落實,廣大中小學生有了充足的睡眠時間。睡眠不足對學習能力會有怎樣的影響?某科研團隊以小鼠為實驗對象,建立模擬人類睡眠不足狀態的模型,并進行了如下實驗。
①選取發育狀況一致的健康小鼠16只,隨機均分為A、B兩組。
②采用適當的實驗方法,限制B組小鼠的每日睡眠時長,使其睡眠時長為每日3.5小時,持續21天。A組小鼠不限制睡眠時長,其他實驗條件均相同。
③在實驗的第7天、第14天、第21天,分別對兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時間進行四次測量,計算平均值。實驗結果如下圖所示。
(1)在限制睡眠時長的實驗中,A組和B組是一組對照實驗,其變量是
(2)每組小鼠選取多只、多次測量且實驗數據取平均值,目的是減小
(3)分析上圖可知,隨著每組小鼠走迷宮次數的增多,小鼠走出迷宮的平均時間逐漸
(4)對比兩組小鼠走出迷宮的平均時間,你認為該科研團隊可以得出的結論是
(5)本實驗對你有怎樣的啟示?組卷:19引用:2難度:0.5 -
32.某校生物興趣小組的同學為探究植物的生理活動,進行了一系列探究實驗。請據圖回答問題:
探究一:興趣小組的同學用玉米幼苗作實驗材料,利用圖一的實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內放一盛有氫氧化鈉溶液(吸收二氧化碳)的小燒杯。
(1)該裝置要探究的問題是
(2)若要用此裝置驗證玉米幼苗呼吸作用產生二氧化碳,需要對此裝置進行怎樣的處理?
探究二:興趣小組的同學和專家一起利用溫室大棚進行“溫度對玉米光合作用和呼吸作用速率的影響”實驗,在光照充足、二氧化碳濃度適宜的條件下,得到了圖二所示的實驗結果。
(3)由圖二可知,大棚溫度控制在
探究三:興趣小組的同學從沒有經過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續取下面積、厚薄相同的葉圓片,稱其干重如圖三、假定在整個實驗過程中溫度不變,葉片內有機物不向其他部位轉移。
(4)由圖三可知,葉圓片Z在2小時內的有機物制造量為
A.(X-Y)g
B.(Z-Y)g
C.(Z+X-2Y)g
D.(Z-Y)g組卷:24引用:2難度:0.5