2015年山東省臨沂市平邑縣初中學生素質教育特長展示測評化學試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一．選擇題（本題包括16小題，每小題2分，共32分，每小題只有一個選項符合題意）
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1．由同種元素組成的不同單質叫做同素異形體．下列各組物質屬于同素異形體的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：1難度：0.9 -
2．科學家用單個分子制成了“納米車”（如圖），它能在人工操縱下運輸藥物分子到病源處釋放以殺死癌細胞。下列有關“納米車”的說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：420引用：112難度：0.9 -
3．中科院的全超導的“人造太陽”-托克馬克核聚變試驗裝置的調試運行成功，使我國在該領域的研究處于世界前列。氘和氚是核聚變的原料（氘、氚原子核內都只有1個質子，但含不同數目的中子），聚變發生后，氘、氚原子核轉變為氦原子核（氦原子核內有2個質子）。根據以上敘述，下列說法正確的是（ ）
組卷：201引用：9難度：0.9 -
4．鈷化合物在鋰電池中有很好的應用．LiCoO2（鈷酸鋰）在酸性介質中有強氧化性，其化學方程式為：2LiCoO2+H2O2+3H2SO4═Li2SO4+2CoSO4+4H2O+O2↑，已知鋰與鈉有相似的化學性質，且反應中只有鈷和氧元素的化合價發生了改變，則下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：71引用：8難度：0.9 -
5．一定條件下，在一個密閉容器內發生某反應，測得反應前后各物質的質量如圖所示。
下列關于以上反應的說法中，正確的是（ ?。?/h2>組卷：550引用：16難度：0.7 -
6．如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（ ）
組卷：37引用：1難度：0.5 -
7．被稱之為“軟電池”的紙質電池，采用薄層紙片作為傳導體，電池總反應為：Zn+2MnO2+H2O═ZnO+2MnO（OH），避免了傳統電池所帶來的污染問題，因而廢舊的紙質電池可作為一般的廢棄物加以處理．下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：34引用：1難度：0.7 -
8．石頭紙是一種新型、環保紙張．它與傳統的木漿紙不同，是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑，經特殊工藝處理后制成．下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：59難度：0.5
三．實驗與探究（每空1分，方程式2分，共13分）
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24．甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現象是。再滴加無色酚酞溶液，無明顯現象（已知CaCl2溶液呈中性）。
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑。甲同學通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發生反應Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續滴加稀鹽酸，再發生反應NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學認為，乙同學實驗時還應，才能觀察到有氣泡產生。
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現象。經過討論確定，甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有，乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有（均寫化學式）。
為了處理實驗后產生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】猜想1：廢液中含有（寫化學式）兩種溶質。
猜想2：廢液中含有（寫化學式）三種溶質。
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質。
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產生。
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色。
【結論與反思】（1）猜想（填“1”或“2”或“3”）正確。
（2）要得到相同的結論，還可采用很多種方法。如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈色，該反應的化學方程式為。
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分，若直接排放，可能造成的危害是，你認為處理該廢液的方法是。組卷：269難度：0.1
四．計算（共10分）
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25．某氫氧化鈉樣品中含有少量的碳酸鈉雜質．現取21.3g樣品于燒杯中，加入173.4g水使其完全溶解，再向其中逐滴加入稀鹽酸至過量，測得生成氣體質量與所加稀鹽酸質量關系如圖所示，請計算：
（1）樣品中氫氧化鈉的質量．
（2）B點時，燒杯內溶液的溶質質量分數．組卷：195引用：41難度：0.3