2018-2019學年內蒙古鄂爾多斯一中高一（下）開學語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題
韻外之致--蘇軾的意義
蘇軾是中國后期封建社會文人們最喜愛的對象，因他是一個詩文書畫無所不能、異常聰明敏銳的文藝全才。其實，蘇的文藝成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要遜色一籌。然而他在中國文藝史上卻有巨大影響，是美學史中的重要人物，道理在哪里呢？我認為，他的典型意義正在于，他是士大夫矛盾心情最早的鮮明人格化身。他把中晚唐開其端的進取與退隱的矛盾雙重心理發展到一個新的質變點。
蘇軾一方面是忠君愛國、學優則仕、抱負滿懷、謹守儒家思想的人物。但要注意的是，蘇東坡留給后人的主要形象并不是這一面，而恰好是他的另一面。這另一面才是蘇軾所以為蘇軾的關鍵所在。蘇軾一生并未退隱，也從未真正“歸田”，但他通過詩文所表達出的那種人生空漠之感，卻比前人任何空頭上或事實上的“退隱”、“歸田”、“遁世”要更深刻更沉重。因為，蘇軾詩文中所表達出的“退隱”心緒，已不只是對政治的退避，而且是一種對社會的退避；它不是對政治殺戮的恐懼哀傷，而是對整個人生、世上的紛紛擾擾究竟有何目的和意義這個根本問題的懷疑、厭倦和企求解脫與舍棄。這當然比前者又要深刻一層了。對政治的退避是可能做到的，對社會的退避實際上是不可能做到的。這便成了一種無法解脫而又要求解脫的對整個人生的厭倦和感傷。
正是這種對整體人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脫而未能，欲排遣反戲謔，使蘇軾奉儒家而出入佛老，談世事而頗作玄思；于是，行云流水，初無定質，嬉笑怒罵，皆成文章。蘇軾在美學上的追求是一種樸質無華、平淡自然的情趣韻味，一種退避社會、厭棄世間的人生理想和生活態度，反對矯揉造作和裝飾雕琢，并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。無怪乎在古今詩人中，就只有陶潛最合蘇軾的標準了。蘇軾發現了陶詩在極平淡樸質的形象意境中，所表達出的美，把它看作是人生的真諦，藝術的極峰。但與陶淵明、白居易等人畢竟不同，其中總深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念。無怪乎朱熹最不滿意蘇軾了，他寧肯贊揚王安石，也決不喜歡蘇東坡。他感受到蘇軾這一套對當時社會秩序具有潛在的破壞性。蘇東坡生得太早，他沒法做封建社會的否定者，但他的這種美學理想和審美趣味，卻對從元畫、元曲到明中葉以后的浪漫主義思潮，起了重要的先驅作用。直到《紅樓夢》中的“悲涼之霧，遍布華林”，更是這一因素在新時代條件下的成果。蘇軾在后期封建美學上的深遠的典型意義，其實就在這里。
（節選自李澤厚《美的歷程》，有刪改）（1）下列關于原文第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是
A．蘇軾因其多才多藝、異常聰明敏銳，而最受中國封建社會后期的讀書人的喜愛。
B．作者認為，雖然蘇軾的文藝成就不及屈、陶、李、杜，但他在中國美學史上卻有重要的影響。
C．因為蘇軾在中國文藝史上有巨大影響，所以作者認為，他的典型意義正在于，他是地主士大夫矛盾心情最早的鮮明人格化身。
D．作者認為，蘇東坡留給后人的主要形象不是謹守儒家思想，而是他通過詩文所表達出的那種比前人任何退隱要更深刻、更沉重的人生空漠之感。
（2）根據原文內容，不能說明蘇軾在中國文藝史和美學史上的意義和影響的一項是
A．蘇軾是士大夫矛盾心情最早的鮮明人格化身。他把中晚唐開其端的進取與退隱的矛盾雙重心理發展到一個新的質變點。
B．蘇軾的對整體人生的空幻、悔悟、淡漠感，無法超脫，難以排遣，使蘇軾奉儒家而出入佛老，談世事而頗作玄思。
C．蘇軾在美學上的追求是一種樸質無華、平淡自然的情趣韻味，一種退避社會、厭棄世間的人生理想和生活態度，并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。
D．蘇軾的這種美學理想和審美趣味，對從元畫、元曲到明中葉以后的浪漫主義思潮，起了重要的先驅作用。直到《紅樓夢》中的“悲涼之霧，遍布華林”。
（3）根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A．蘇軾文章中表達出的“退隱”心緒，已不是對政治的退避，而是一種對社會的退避。但他對社會的退避實際上是不可能做到的。
B．蘇軾在文藝領域中更充分而深刻地透露出對整個宇宙、人生、社會的懷疑、厭倦、無所希冀、無所寄托的深沉喟嘆。
C．陶淵明詩歌中極平淡樸質的形象意境中表達出的美，被蘇軾看作是人生的真諦、藝術的極峰。
D．朱熹感受到的蘇軾思想中埋藏著的某種要求徹底解脫的出世意念，對當時社會秩序具有潛在的破壞性。組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．文學類文本閱讀
閱讀下面文字，完成下列各題。
免費的午餐
劉心武 父親在世時，曾向我講述過他年輕時所獲得過的一次免費午餐。
那是20世紀20年代初，父親才十七八歲，因為祖父遠行，而后祖母對他極為吝嗇，所以他離開了家庭，一個人在社會上闖蕩。那時他的維生手段之一，是代人投考名牌大學，他也實在是有應考的才能與氣數，竟每回都能高中。但是他從那些私雇他冒考的少爺手里，每回也得不到幾個錢，用不上多久便又一籌莫展。父親本人何嘗不想進入名牌大學，但縱使他讓自己考取了頭一名，也沒錢繳納學費。就算學校愛才如渴，準許他減免學費，他也無法應付食宿等方面的開支，而勤工儉學，路子也不是那么好找；惟一的辦法，便是設法貸到一筆款，畢業后盡早歸還。誰能貸給他款呢？想來想去，有這種實力并可能情愿的，應在祖父所交往的伯叔輩中。父親在那一年的夏天為自己 去應考，以優異成績被協和醫學院放榜錄取，這令他萬分興奮，當一名救死扶傷的醫生既是祖父對他的期望也是他自己的夙愿，于是籌措入學讀書的費用便成了當務之急。他經過一番盤算，決定向自己的一位老友求助，該人當時在社會上已享有很大的名氣，經濟狀況極佳，并且從小看著他長大。父親找到了那位名人，住在一所很堂皇的四合院里。該人見了父親，不待父親發話，便感慨萬端地說了很多同情的話。父親聽了非常感動，原來這位伯伯很了解情況，并關愛著自己，于是便傾訴起自己的具體窘境和祈盼來。名人沒聽完便有電話打來，一連接聽打出了幾個電話后，名人便藹然可親地對父親說，中午有個飯局，無妨一同去，席間可以繼續聊。
父親跟著那位名人，乘坐當時仍頗時髦的彈簧馬車，到了前門外的‘擷英番菜館’，這是當時顯貴名流們才有財力與雅興去消費的一家最著名的西餐館。 祖父在北京時不曾帶父親吃過這么高檔的西餐，想到這一點父親便更加感激那位伯伯的厚待。而這一切都還并不是主要的，更令父親念念不忘的，是那天在席間出現的，幾乎都是后來進入歷史的人物，有的是社會活動家，有的是藝術家，有的是學者、教授。剛進入餐廳時父親惶恐不安，非常自卑。但那位名人牽著他的手引他入席，并向大家介紹說他是祖父的公子，顯然祖父在眾人心目中也是有相當分量的，父親發現席間的名流們對他都很友善，于是也就慢慢放松下來。那是父親青年時代所享用到的一次高檔、豐美、雅致的免費午餐，令我聽來也不禁神往。父親沒有詳細地向我講述這頓免費午餐的結局，但有一點那是交代得很清楚的：他沒能從那位名流伯伯那里得到另外的幫助。
我問父親：“您飯都吃了，為什么不能要求他借給您錢呢？”父親說：“他們
一直聊得很歡，我簡直沒有辦法插進話去。”我再問：“吃完飯，您可以單獨向他提出呀？”
父親說：“飯局一散，我發現他們都忙極了，各人都有自己的下一站。我實際上也沒有辦法找到一個單獨的機會，人們都紛紛禮貌地，甚至可以說是帶有愛憐之情地跟我握手告別。”
我還問：“那么，您可以再到他家里找他呀？”父親說：“也曾有過那樣的念頭，不過，沒有去。”我說：“是因為覺得他太虛偽了吧？”
父親正色道：“不！怎么能怪人家虛偽呢？那頓午 餐，人家讓我一起去，是出于真心真意的！”
我說：“可是，他到頭來沒有借給您錢呀！”
父親說：“這就是我講這件事給你聽，要你悟出來的：別人不該你不欠你！在你一生中，你應該盡量去幫助別人，可是卻一定不要有依賴別人的想法！別人可能會向你提供一頓免費午餐，但你自己一生的餐飯事業，還是需要你自己去掙出來！”我正琢磨這話，父親又說：“其實，后來我成家立業以后，也曾無意中這樣對待過別人。我可以請他一餐飯，聽他訴苦，給他些安慰。可是，要我付出相當的代價幫助他，往往還是下不了決心。也許，除非是你那時不幫他，他馬上活不下去。人際之間，還是這樣為好--可以給一頓免費午餐，卻還是希望每個人自己想辦法，去安身立命！”
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最不恰當的一項是
A．起初，“父親”代人投考，并不是他自己不想上大學，而是他知道即使考了第一名，他也沒錢交學費和生活費，所以，只能把替別人考試作為謀生手段之一。
B．祖父的朋友表達了對父親的理解，又帶父親吃了一頓豐盛的午餐，但最終也沒有給予父親想要的幫助。父親起初也有一些抱怨，但隨著年齡的長大，漸漸悟出了其中的道理。
C．小說最后“父親”說“也曾無意中拒絕過別人的求助”，這里表現了父親淡淡的悔恨。
D．父親給“我”講他的故事的目的是希望“我”能成為像名流伯伯那樣被別人求助的人，而不要成為向別人求助的人，即希望“我”成為一名成功人士。
（2）概括小說第二段主要內容，簡要分析該段在文中的作用。
（3）結合全文簡要分析“父親”這一人物形象。組卷：1引用：2難度：0.6 -
3．實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題。
畢淑敏：從作家到心理咨詢師（節選） （畢淑敏，從事醫學工作20年后，開始專業寫作。1998年，畢淑敏又步入北京師范大學心理系，開始進行心理學專業的系統學習。作家王蒙曾說，畢淑敏是“文學的白衣天使”。）
主持人：經過北京師范大學這個學習的過程，所接觸到的這些理論知識和您之前對人的內心的理解，最大的不同是什么？
畢淑敏：可能是我對人其實有了一個更真實的了解。
主持人：畢業之后您就和幾個朋友一起開了一家心理診所，那時候真的是想當心理醫生了嗎？
畢淑敏：一是掌握了這些理論的知識以后，特別想用于實踐；再有一個，我那時候已經慢慢感覺到，其實在我們中國現在急速變化的年代里，人們特別需要心理幫助，我感覺到這是一種使命感吧。
主持人：對于所有的咨詢者來講，您對他們的幫助幫到什么程度，您自己就覺得滿意了呢？
畢淑敏：我確認咨詢者的內心經過成長，他們對心理問題已經有了一個比較清楚的思考，而且他們覺得可以離開咨詢師獨立去面對這個世界了，我們就結束咨詢。
主持人：和幾百個人面對面的交流之后，您對人的理解有變化嗎？
畢淑敏：我變得更尊重人了，因為原來覺得，按照我的邏輯，這個事情是想不通的，覺得怎么會這樣，太不可思議了。
主持人：兩年的時間如果用來寫一本書，可能至少要十幾萬或幾十萬人讀到它，而您做心理咨詢師只接觸幾百人，這個影響力會不會覺得小了一點？
畢淑敏：對我來說，我覺得自己的生命也是一個過程，我的生命曾經和幾百個人的生命發生過如此深切的碰撞，這對我來說已經是非常寶貴的一份經歷了。
（在做了兩年時間的心理咨詢師之后，畢淑敏又退出了這個行業，繼續專注于文學的創作）
主持人：做過直接面對病人的那樣的心理醫生，后來為什么又不做了？
畢淑敏：因為來的人太多了，我不知道給誰看和不給誰看，我真的陷入一種特別大的愁苦之中了。我那時候其實面臨一個挺痛苦的選擇，也許我要換一種方式，把我的那種感悟和啟示，用文字來表達，這樣可能會有更多的人看到這些書，也許一句兩句話可能會觸動他們，可能會有更多的人分享。
主持人：這次心理學學習，對寫作的影響又是什么？
畢淑敏：那種影響好像是一個潛移默化的過程，比如說我原來要寫一個人物會非常辛苦地去設計他，對于人物，有的時候就會覺得有點不自信。現在是，現實中有一個現成的人，我只是把他描繪出來就行了。
主持人：文學作品能不能起到治療的作用呢？
畢淑敏：我覺得在文學里其實是有多樣人生的，如果我們在閱讀過程中，能有同感，能有心靈的激蕩，包括可能在某些方面改變我們對世界或者對自我的一些認識，我想這就是文學的功能之一。我寫作時其實沒有去想文學是否具有治療的作用，我只是想，那些生活中的人物，他們感動過我，我愿意用文字把他們表達出來，和更多的人分享。
主持人：您不管是做作家還是做心理咨詢師，都是在用不同的方式影響著一些人的生命，這是不是您做這些事情時一個心理上很大的成就感？
畢淑敏：一個生命和一個生命密切的接觸，這個過程是神圣和莊嚴的，去從事這樣的工作，我覺得有非常多的挑戰，包括對我自己的反思，我也會有很多錯誤，很多不足，可是我依然對人和人之間這種親密的聯系，抱有非常高的敬畏和熱情。
（選文略有刪改）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．畢淑敏與人合開心理診所的原因，一是想把理論用于實踐，二是意識到中國正處于社會轉型期，人們對心理咨詢的需求越來越強烈。
B．畢淑敏做了兩年心理咨詢師之后，退出了這個行業，原因是來進行心理咨詢的人很多，她面臨做心理咨詢師和做作家的痛苦選擇。
C．兩年時間，畢淑敏做心理咨詢師，只幫助了幾百人，而假如她寫一本書卻能讓更多人讀到它，但她覺得這段經歷同樣彌足珍貴。
D．畢淑敏認為文學如果能感染讀者，引起讀者心靈的共鳴，可能在某些方面能促使讀者改變對世界或自我的認識，這是文學的功能之一。
（2）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是
A．畢淑敏在北京師范大學學習心理學，接觸到一些有關人性的文學理論后，她對人的內心的理解發生了改變，對人性有了更真實的了解。
B．畢淑敏原來覺得按照她的邏輯，有些事想不通為什么會這樣，不可思議，但是和幾百人面對面地交流后，她變得更加尊重人了。
C．畢淑敏確認向她咨詢的人經過內心的成長并對他們的心理問題已經有了一個比較清楚的思考，她覺得咨詢者可以獨立去面對世界，就結束咨詢。
D．生活中有些人感動了畢淑敏，她用文字把感動她的人表達出來，和更多人分享。她認為，讀者不會去想文學能否起到醫療的作用。
（3）畢淑敏被作家王蒙稱為“文學的白衣天使”，請結合材料，談談你對這個稱號的理解。組卷：12引用：3難度：0.7
五、語言文字運用
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9．下面詩句分別蘊含著一個中華傳統節日，請在橫線處寫出該節日名稱。
彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。
攜壺酌流霞（美酒），搴菊泛寒榮。
天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。
夜半梅花添一歲，夢中爆竹報殘更。
誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。組卷：11引用：2難度：0.8
六、作文
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10．閱讀下面文字，根據要求作文。
有人認為，壓力是負面的、有害的，它損害健康和活力，影響表現和效率，阻礙學習和成長，所以我們應該避免給自己壓力。
另一些人認為恰恰相反，壓力是正面、積極的，它有助于健康和活力，提升表現和效率，推動學習和成長，所以我們應該給自己壓力。
調查顯示，85%的美國人認為壓力對健康、家庭生活和工作有消極影響；75%的中國內地上班族認為自己承受的壓力比去年更高（該比例位列全球第一）；超過50%的中國學生認為自己承受的壓力很大。
我們究竟應該有意識地給自己壓力還是選擇盡可能地遠離壓力？對此，你有怎樣的看法？寫一篇文章表達你的看法。
要求：角度自選，立意自定。標題自擬。不少于800字，不得抄襲套作。組卷：0引用：7難度：0.5