15．課外閱讀。
文/[瑞典]塞爾瑪?拉格洛芙??一只白鵝在沙地上來回踱著步子，不料被一群孩子抓著帶走了。尼爾斯追隨掉在地上的白色羽毛，走進森林里的一座城堡。在走廊，他不慎碰著一個罐子，索性躲進罐子里……
??一個孩子打開了罐子。突然，尼爾斯從里面跳了出來，趕緊朝門外奔去，人們頓時驚呆了。
??“抓住他，別讓他跑了?！?br />??人們手忙腳亂地想抓住他，但是尼爾斯跑得比老鼠還快，他很快便脫身了，跑到了外邊。他沒有從那條大道上跑，而是拐進了花園朝后院跑去。人們又追過來了，好多次都差點兒抓住他。當他從雇工們住的小屋前跑過時，突然聽到一陣鵝的叫聲，這聲音對他來說，再熟悉不過了。他又看到了地上有一根鵝毛，沒錯了，白鵝肯定在這里。這時他已經(jīng)顧不得后面還有一群人在追趕自己，徑直爬上臺階，朝房門跑去。到了房門口，尼爾斯不得不停下來，因為房門關得嚴嚴實實。尼爾斯在門外聽得真真切切，的確是白鵝在屋里哀號。尼爾斯鼓足勇氣，使勁敲著房門。
??終于有一個小孩過來開門，尼爾斯從門縫里溜了進去。尼爾斯看到屋子中間有一個女人，她一手緊緊攥著白鵝，一手拿著剪刀，正要朝白鵝的翅膀尖剪去。原來小孩把白鵝帶回家后，想把白鵝留在家里養(yǎng)著，為了怕白鵝飛走，他們準備剪掉他的翅膀尖。因為這樣一來，白鵝就只能乖乖待在這里了。結(jié)果比尼爾斯預想的要好一些，人們并不是想要宰掉白鵝。
??在小孩開門的時候，女人的剪刀剛碰到白鵝。尼爾斯站在門檻上，女人看見他那副模樣，大吃一驚。她或許認為尼爾斯是妖怪或者小精靈，于是馬上丟下剪刀，雙手合十開始祈禱。白鵝趁機順口叼著尼爾斯的衣領一起向門口跑去。等到了臺階上，白鵝一邊扇動著翅膀，一邊把脖子轉(zhuǎn)向后背，尼爾斯坐到了白鵝的背上，白鵝張開翅膀向天空飛去。再也沒有人能抓住白鵝或是尼爾斯了，許多人都仰起脖子看著他們，不一會兒，他們就消失在人們的視線中。
??白鵝帶著尼爾斯飛到維姆布湖邊，大雁們對尼爾斯的行為交口稱贊。
（摘自《騎鵝旅行記》，有刪改。）（1）根據(jù)短文主要內(nèi)容擬一個合適的標題，寫在文前的橫線上。
（2）梳理短文故事情節(jié)，完善下面的思維導圖。
白鵝→被孩子們抓走→被關在屋子里→①
→②
尼爾斯→追隨至城堡→③
→④
→坐著鵝飛到維姆布湖邊
（3）尼爾斯確定白鵝被關在城堡的屋子里的理由是
。（多選）
A.看到花園有一個后院
B.聽到一陣白鵝的叫聲
C.看到地上有一根鵝毛
D.聽到雇工們的說話聲
（4）文中描寫尼爾斯的動作表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？將摘錄的語句補充完整，并據(jù)此對人物形象作出全面評價。
描寫動作的語句
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評價人物
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| ①但是尼爾斯跑得 還快，他很快便脫身了，跑到了外邊。
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| ②這時他已經(jīng)顧不得后面還有一群人在追趕自己， 爬上臺階，朝房門跑去。
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| ③終于有一個小孩過來開，尼爾斯從門縫里 了進去。
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（5）結(jié)尾寫“白鵝帶著尼爾斯飛到維姆布湖邊，大雁們對尼爾斯的行為交口稱贊”。請你展開豐富的想象，將這個場景寫具體。
