2022-2023學年北京市海淀區九年級（下）期中語文試卷

一、基礎?運用（共15分）

• 1．陽春三月，草長鶯飛。大好春光中，學校組織同學們開展以“春游踏青——一樁有歷史感的文化事”為主題的綜合性學習活動。請你參與其中，完成以下任務。
  ??活動一：聽一聽，恰逢春色話春游
  ??為了幫助大家了解春游的歷史文化，學校舉辦了專題講座。不少同學對古人如何踏青產生了濃厚興趣。請你閱讀下面的聽講記錄，完成問題。
  先秦?浪漫詩意??先秦時就已經有了春游，那個時期的郊游以浪漫聞名。《詩經》中的愛情詩篇里常?？梢娪嘘P春游的內容。孔子推崇的“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”也頗具浪漫色形。你聽，泗水河邊，夫子撥弦，弟子和歌，洋溢著濃濃的師生情誼。琴聲歌聲融進暖暖的春日里，泗水河畔的春意更濃了。
  魏晉?【甲】??魏晉時期的文人常借踏青之機交游，這是他們陶冶情操的一種方式。流連于山水之間，他們一起品茶，飲酒，賦詩。東晉書法大家王羲之可稱得上“旅游大咖”。他和友人共聚會稽山，在水邊交游，還玩起了漂流杯的游戲——曲水流觴。此次聚會收獲了37首詩篇。酒酣耳熱之際，王羲之還提筆揮毫，寫下了著名的《蘭亭集序》。因此，永和九年暮春時節的這場文人雅集，成為了中國歷史上最著名的一次春游。
  唐朝?【乙】??到了唐代，春游已成了一項全民活動，主要在上巳、寒食、清明時節展開。這些節日可是唐代官吏的公休假日！每到這時，唐玄宗還會給百官發“旅游基金”呢！說起資深的“旅游博主”，_______（人名）絕對算一個。他徜徉于“綠楊陰里白沙堤”上，樂而忘fǎn。那生機勃勃的早春西湖，在他的筆下靈動而繽紛。那時，不僅官家喜愛乘興出游，百姓也喜愛郊游宴飲?！皟砂渡交ㄋ蒲╅_，家家春酒滿銀杯”“輸他郊郭外，多少踏青人”的詩句，讓人仿佛看到這樣的景象：盛開著雪白花朵的山間，郊游的人們正舉杯暢飲；城外遠郊的阡陌上，踏青賞春的人們絡繹不jué，好不熱鬧！
  宋朝?健身休閑??宋朝的春游，內容更加多元化。除了賞花、品茶、寫詩，人們還會開展一些體育活動：蹴鞠，射柳，蕩秋千，放風箏……宋朝人，無論文人武士還是大家閨秀，幾乎都會玩蹴鞠。人們趁著春融日曖，舒活筋骨，抖擻精神。宋人的春游活動如此豐富多彩，有沒有給你的春游帶來一些啟發呢？
  （1）下列選項中，說法正確的一項是

   

  
  A.“和歌”在此處的意思是“和諧地跟著唱”，所以“和”字應讀作“hé”。
  B.“河畔”中的“畔”是形聲字，因其聲旁是“半”，所以應讀作“bàn”。
  C.“樂而忘fǎn”在此處的意思是“快樂得忘記返回”，因此應寫成“樂而忘返”。
  D.“絡繹不jué”形容人、馬、車、船等前后相接，連續不斷，應寫為“絡繹不決”。
  （2）上面記錄中提到的唐代“旅游博主”是誰呢？請你根據文段的相關內容，寫出他的名字。
  （3）根據語境，在【甲】【乙】兩處分別填入恰當的內容，正確的一項是

   

  
  ①交游賦詩
  ②揮毫潑墨
  ③假日公休
  ④全民狂歡
  

  A.【甲】②	【乙】③
  B.【甲】①	【乙】④
  C.【甲】①	【乙】③
  D.【甲】②	【乙】④
  組卷：86難度：0.5

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• 2．閱讀下文，回答問題。
  ??活動二：品一品，曲水流觴知雅韻
  ??“曲水流觴”是我國古代的傳統習俗，最早可以追溯到西周初年，后來發展成為文人墨客詩酒唱酬的一種雅事。農歷三月，大家列坐于河渠兩旁，在上流放置酒杯，酒杯順流而下，停在誰的面前，誰就取杯飲酒，賦詩一首。
  （1）讀了上面這段文字，同學們也列坐在小河旁，效仿古人“曲水流觴”的做法，以水代酒，以“春天”為主題開展對詩活動。你覺得哪位同學對得不正確呢

   

  
  A．小梅：春風先發苑中梅，櫻杏桃梨次第開。
  B．小清：惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
  C．小林：林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。
  D.小雪：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
  （2）小溪同學想擬一副對聯，記錄同學們對詩的情景，有幾處還待推敲。請你幫助他做出選擇

   

  
  曲水流杯，詩 ①_______清溪漾 ②_____泛觴，泉自遠山③_____
  

  A.①書	②激湍	③入
  B.①隨	②吟詠	③來
  C.①隨	②激湍	③來
  D.①書	②吟詠	③入

  （3）“曲水流觴”活動結束后，有同學想選一幅書法作品作為紀念，但對選用哪幅作品猶豫不定。請你結合【甲】【乙】兩幅作品的書體特點和活動的相關內容給他一些建議。
  
  答：我建議選

   

  ，因為

   
  組卷：111引用：5難度：0.8

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• 3．閱讀下文，回答問題。
  ??活動三：學一學，忙趁東風扎紙鶯
  ??“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！睆墓胖两?，放風箏都是孩子們很喜歡的一項活動。這次活動，還專門請了老師教同學們做風箏。閱讀下面關于風箏制作的文字，完成問題。
  ??作為我國非物質文化遺產之一的風箏，其制作工藝有三大環節【甲】即扎、糊、繪。扎骨架最為關鍵，骨架扎不好，風箏便無法飛起。糊風箏多用堅韌受風的綿紙，也有用綾、絹的。“繪”賦予風箏豐富的內涵，而“扎”和“糊”是古人探索機械原理和技術應用。神話故事、花鳥瑞獸是傳統風箏最常見的繪畫題材。兩千年來，高超的風箏工藝逐漸與悠久的傳統文化融合，風箏就不再是單純的紙鳶了。小小的風箏，承載的不僅僅是飛翔的夢想，還有對風調雨順、五谷豐登的美好祈盼【乙】對親朋好友平安康泰、前程似錦的真誠祝福。
  （1）小箏同學在整理以上文字時，對【甲】【乙】兩處的標點產生了疑問，請幫他選出正確的一項

   

  
  

  A.逗號	逗號
  B.逗號	分號
  C.冒號	分號
  D.冒號	逗號

  （2）文中畫線句有兩處表達欠妥，請你加以修改。
  組卷：103引用：6難度：0.5

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二、古詩文閱讀（共15分）

• 4．默寫。
  （1）

   

  ，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）
  （2）兔從狗竇入，

   

  。（《十五從軍征》）
  （3）《過零丁洋》中，詩人將地名與心情雙關，以“

   

  ，

   

  ”一聯寫自己兵敗被俘后的經歷，流露出國家覆滅、光復難成的苦痛。
  組卷：39引用：2難度：0.9

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五、寫作（共40分）

• 11．題目：走出去
  要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。
  （2）不限制文體，詩歌除外。
  （3）作文內容積極向上，可寫實，可想象。
  （4）字數在600—800之間。
  （5）不要出現所在學校的校名或師生姓名。
  組卷：59引用：3難度：0.5

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• 12．題目：回到_______
  要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上，將題目補充完整。
  （2）不限制文體，詩歌除外。
  （3）作文內容積極向上，可寫實，可想象。
  （4）字數在600-800之間。
  （5）不要出現所在學校的校名或師生姓名。
  組卷：46難度：0.7

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