2023-2024學年山東省煙臺市牟平區九年級（上）期中化學試卷
發布：2024/10/12 21:0:2
一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分；每小題只有一個選項符合題意）
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1．某溶液滴入酚酞后變紅色，溶液的pH（ ）
組卷：8引用：4難度：0.9 -
2．下列物質中，不屬于溶液的是（ ）
組卷：48引用：3難度：0.8 -
3．如圖是物質X溶于水發生解離后的微觀示意圖，其中能說明X是一種鹽的是（ ）
組卷：53引用：6難度：0.7 -
4．現有5種物質：①濃鹽酸 ②燒堿 ③食鹽 ④濃硫酸 把它們長期露置在空氣中，其中發生化學變化且質量增加的是（ ）
組卷：13引用：4難度：0.7 -
5．下列各組離子，在pH=3溶液中能大量共存的是（ ）
組卷：44引用：3難度：0.5 -
6．工業上將過氧化氫轉化為固態的過碳酸鈉晶體（2Na2CO3?3H2O2），該晶體具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質。接觸下列物質不會使過碳酸鈉失效的是（ ）
組卷：99引用：3難度：0.5 -
7．由表中提供的信息判斷，衣服上沾有碘很難洗凈，碘在下列四種不同溶劑中的溶解性如下表所示：洗凈衣服上的碘污漬的最佳選擇是（ ）
溶質 碘 溶劑 水 酒精 汽油 苯（有毒） 溶解性 微溶 可溶 易溶 易溶 組卷：133引用：6難度：0.6
四、實驗探究（本題包括2小題，共24分）
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20．某興趣小組同學以“探究CO2與NaOH溶液的反應”為主題開展項目式學習，興趣小組同學將CO2通入NaOH溶液中，發現無明顯現象，為了證明該反應發生，他們設計了如下探究實驗：
【設計思路】Ⅰ：驗證有新物質生成
Ⅱ：驗證反應物減少或消失
【實驗探究】不同的興趣小組設計自己的實驗方案，完成自己的探究任務
（1）實驗一：1組同學取兩者反應后的溶液X少許，向其中加入足量的稀鹽酸，現象為，另取溶液X少許，滴加BaCl2溶液，現象為有產生，通過現象，都證明了新物質的生成，小華認為BaCl2溶液也可以換成CaCl2溶液，小明根據右表中幾種物質在20℃時的溶解度數據認為不宜更換，請說明理由。
（2）實驗二：2組同學查閱資料發現，常溫下，NaOH易溶于乙醇形成無色溶液，Na2CO3幾乎不溶于乙醇，CO2、NaOH、Na2CO3與乙醇不反應，于是小組設計了20℃ Na2CO3 NaHCO3 Ca（OH）2 Ba（OH）2 S/g 21.5 9.6 0.165 3.89 的實驗方案，出現了現象，也證明了新物質的生成。
（3）實驗三：3組同學將充滿CO2氣體的試管倒扣在NaOH溶液中，觀察到，從而認為CO2被NaOH溶液反應掉了，但小明認為，還應進行CO2倒扣在等量的對比實驗才能得出這一結論。
（4）實驗四：4組同學查閱資料得知：Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5，于是他們將CO2持續通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數字化實驗技術測定反應過程中溶液的pH和溫度變化，結果如圖1、圖2所示。
①圖1中，BC段發生反應的化學方程式為。
②圖2中，DE段溫度變化的原因是。
【感悟】關于CO2與NaOH是否發生了反應，同學們借助實驗，從Na2CO3生成，CO2減少、NaOH減少等物質的變化，以及轉化等視角多維度進行了探究，還了解了通過現代技術手段進行數據測定，可以實現反應過程的“可視化”。
【拓展】同學們對數字化實驗技術探究化學反應產生了濃厚的興趣，又設計了如圖裝置進行實驗，實驗時先后將兩種溶液快速推入，瓶內壓強變化如圖乙：
（1）根據圖像分析，實驗中開始先推入的是溶液；圖像中a、b、c、d四個點，溶液的pH最大的點是點。
（2）bc段壓強不變的原因是（文字解釋），cd段壓強變大的原因：（方程式解釋），e點的壓強小于a點可能的原因是，若氫氧化鈉溶液中含有酚酞，則圖中a、b、c、d四個點，點時溶液可能從紅色變為無色。組卷：164引用：1難度：0.3
五、計算題（本題包括1個小題，共6分）
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21．長期使用的熱水鍋爐會產生水垢。水垢主要成分是CaCO3和Mg（OH）2。某興趣小組為了測定水垢中CaCO3的含量，將7.9g水垢粉碎放在燒杯中，然后向其中加入73g某濃度的稀鹽酸，恰好反應（水垢中其他物質都不與稀鹽酸反應），實驗數據記錄如下：
（1）表中有一數據是不合理的，該數據的測得時間是第反應時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 燒杯內所盛物質的總質量/g 80.9 80.2 79.8 80.1 79.4 79.1 78.7 78.7 78.7 min。
（2）水垢中CaCO3的質量分數。（列式計算，計算結果精確至0.1%，下同）
（3）若水垢中只含有CaCO3和Mg（OH）2，請計算所用鹽酸的質量分數。組卷：29引用：2難度：0.4