2022-2023學年廣東省廣州外國語學校、廣鐵一中、廣州大學附中三校高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（37分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        人格是在各種不同的場合都會一貫表現(xiàn)出來的特點，具有穩(wěn)定性。但考慮到穩(wěn)定性并非一成不變這一問題，我們不能據(jù)此在人與文之間劃等號，天真地認為文即人也。在“文如其人”一語中，這個“如”畢竟是個“模糊概念”，而不是等同。
        作者的個性給作品灌注了生氣，作品中總要滲透著作者自己的思想、情緒、意志，總要打上作者自己人格上的印記。“文如其人”在這個意義上是值得信任的批評戒條。從主觀方面而言，作品的風格就是作者在感受、體驗、發(fā)現(xiàn)社會生活過程中顯示出來的個人特征。其中，時間是性格定型的關鍵因素，這種通過時間積淀下的性格特征產(chǎn)生的行為慣性，是短時間內(nèi)無法完全改變的。文風的形成與人的性格特征的形成是一個人生活閱歷實踐同一進程的產(chǎn)物，兩者互相影響，具有相關性，自然可能導致文如其人的現(xiàn)象。盡管作者所言之物可以飾偽，但其言之格調(diào)則往往流露本性。狷急人之作風，不能盡變?yōu)槌五＃肋~人之筆性，不能盡變?yōu)橹攪馈＠畎赘矣谠诨驶食弥献尰实蹖櫝几吡κ坑H手為自己脫靴，而訣者在展讀其“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的人生宣言，焉能不為他的人文如一拍案叫絕？在這個意義上，“詩以人見，人又以詩見”也好，“望其枝葉便知其根本”的比喻也好，“人非流俗之人而后其文非流俗之文”也好，都是可以成立的。
  “文加其人”有其合理性，也有其局限性。人屬于生命實體，文只是人抽象出的某種信息、思想、情感的符號表達形式。人是多面性存在，文本只能反映人的某一面。作品往往只表現(xiàn)作者某一方面的思想情感，雖然作品中的思想感情內(nèi)容也很豐富、復雜，但相對于在逝者如斯的時間之流中的活生生作者全貌而言，還是比較單一的。作品是人有區(qū)間、有主題的表達，其間經(jīng)歷了語言符號與形象體系的轉(zhuǎn)換，不可能是人的機械、刻板的投影。人在歷時中變動，文只能是特定時期的產(chǎn)物。同一作者在不同情境或情緒狀態(tài)下寫出的作品，可能大異其趣。人的思想、感情、志趣、追求都可能發(fā)生變化。而文本一旦形成，內(nèi)容就相對定型了。我們在說“文如其人”時，其實都是經(jīng)意或不經(jīng)意地拿部分的“文”來說明一個完整的“人”的。人本身不僅僅是很難用語言描述，而且是完整且永遠處于變化之中。將局部的“文品”與完整的“人品”統(tǒng)一起來，本身存在天然的瑕疵。
        文如其人從學理上說是一種根基論，人格觀念可以作為考證的參考因素，但不能絕對化。基于這一理由，如果說絕對的“文如其人”之說是獨斷論，絕對否定“文如其人”之說會陷入懷疑論，那么具體分析就是一種務實論。
  （摘編自張世明《文如其人乎：人格觀念與中國考據(jù)學方法》）材料二：
        社會學的人格相對講究筑一完善，可供追摹；詩學上的主體人格因其特異而多糾結(jié)分離。但不管怎樣，構(gòu)建詩歌文本，永遠離不開詩人人格“打底”。一般而言，人格的精氣神高低，經(jīng)常主宰文本質(zhì)量的好壞。詩人主體人格，意味著要在文本中實施個我形象的最高塑造。而“自我形象”其實是作為文本的“鏡像”副本，由內(nèi)在“自我”與外在“他者”共同打磨，才最后形成讀者接受的效應。自我形象強大時，“副本”可能直接左右主本，通過強烈的主體性抓住讀者，并以此制勝；但自我形象有時弱一些，或有時隱匿一些，其實也沒太大關系，只要“他”溶解在文本其他質(zhì)素中，默默地釋放能量，也夠得上帶出一個“影子部隊”——如果做得好的話，隱性的自我形象依然不乏光彩。
        普泛地說，文本自我形象的塑造使詩歌主體儼然成為詩國中的帝王，他以突出的崇高感、力量感、道德感作為表征，往往顯現(xiàn)為自我與存在的夸張性搏斗，且成為公眾文化符號，成就了千千萬萬人向往的——人類自我實現(xiàn)的一部分。愛、溫情、良知以及尊嚴、自由、獨立的張揚，都是關乎人的自我塑造不可或缺的重大元素。君不見，人心的荒漠多么需要至愛的滋潤；愚頑的天性有求于良知的牽引，陰暗的心理渴求神性拂照，萎頓的人格急待圣水洗禮。任何過于偏移個我陰暗面的渲染，其實都是有恃于人類——這位奇特設計師的善意。為使人的塑造走向全面完善，一方面，那些過于夸大渲染人的殘缺、黑暗、破損部分，還是應該有所收斂，以免過分偏激偏斜。另一方面，現(xiàn)代人陷入前所未有的困境，那是人與世界的離異和人與人的離異，在充滿娛樂至死和自我放縱的下墜中的掙扎，不應逃避針砭與提醒。故正能量要求：詩人的自我形象應鎖定在較高起點上，“為民族擊鼓者，為人民吹角者，為萬物撫琴者，為心靈擊節(jié)者”。
  （摘編自陳仲義《現(xiàn)代詩人新論：主體性的正面形塑》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.“文如其人”的“如”是個模糊概念，強調(diào)的是作品文風與作者人格的相關性，而不是等同性。
  B.狷急難盡變?yōu)槌五＃肋~不能盡變?yōu)橹攪溃幢阕髡弑M力飾偽，作品之格調(diào)仍往往流露作家之本性。
  C.人是歷時變動中多面性存在的生命實體，文是人抽象出來的相對定型的符號表達形式，難以完全統(tǒng)一。
  D.文如其人是學理層面的根基論，詩歌文本離不開詩人人格“打底”，說明主體人格是作品風格的顯性存在。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.同一作者在不同情境下寫出的作品，可能大異其趣，但在同一情境內(nèi)寫的所有作品都具有相同的風格。
  B.人格觀念是考證作品風格最主要的參考因素，同時還需要結(jié)合其它因素進行具體分析，方顯務實之態(tài)度。
  C.一般而言，人格的精氣神高低，經(jīng)常主宰文本質(zhì)量的好壞，所以，改善作家精氣神也是改善文風的方式之一。
  D.不夸大渲染人的殘缺、黑暗、破損，不忘針砭與提醒現(xiàn)代人的困境，就能使人的塑造走向全面完善。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持“文如其人”觀點的一項是

   

  
  A.“夫綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情。”（劉勰《文心雕龍》）
  B.“心畫心聲總失真，文章寧復見為人。”（元好問《論詩絕句》）
  C.“大奸能為大忠之文，至拙能襲至巧之語。”（魏叔子《日錄》）
  D.“文章純古，不害為邪；文章艷麗，不害為正。”（吳處厚《青箱雜記》）
  （4）請簡要分析材料一的論證思路。
  （5）錢鍾書先生認為，“人格”與“文格”不是一回事；同時他也認同，如果文藝創(chuàng)作者“本根剝喪”，則其作品也有可能“神氣彷徨”。請結(jié)合材料，談談你對此的理解。
  組卷：16引用：2難度：0.6

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  人民的財產(chǎn)
  周梅森      一九三五年夏秋之交，京州的形勢嚴峻起來，省委書記兼軍工委書記劉必誠落入敵手，旋即被判了死刑。黨組織指示我緊急營救，我為籌措營救資金，被迫將自家祖屋廉價賣給了他人。
        我忘不了那個夜晚。大雨傾盆，霹靂滾滾，連續(xù)不斷，像一顆顆炸彈在頭頂上炸響。買家怕我反悔，催我連夜交割。他五根金條買下我五間正屋、六間廂房，還有偌大一個院子，不到市價的一半。我急需救命錢，當即交出房契，揣上金條，匆匆告別了祖上留下的房產(chǎn)。
        院門口有一株古槐，也不知多少年份了，樹冠如巨傘，蔭蔽半條街。當我在暴雨中回望祖屋最后一眼時，一個火球落下，竟生生地劈斷了碗口粗的一根枝干！我一個激靈，急忙登上阿寶的黃包車。
        阿寶是地下交通站成員，他拉著我一路飛奔來到李喬治家。李喬治見面就埋怨，說是執(zhí)法處陳處長剛來電話，話講得很絕，救人要趁早，過時不候，而且定金不退！我忙把五根金條從懷里掏了出來，塞到他手里，催他快走。阿寶又拉著黃包車，把李喬治送往陳處長家。
        這五根金條是陳處長突然加價，逼著我拿出來的。原來講好五根金條撈人，李喬治已經(jīng)送給他了。可他撬開一個叛徒的嘴巴，得知劉必誠是共產(chǎn)黨大人物，立馬翻倍要十根金條，此前送上的五根金條就成了所謂定金！這就有了我夜賣祖屋的一幕。和現(xiàn)在年輕人的想象不同，共產(chǎn)黨人落在國民黨手中也不一定個個犧牲，其中還是有操作空間的。國民黨反動派的官員腐朽沒落，貪贓枉法，把空間留下了。為營救同志，我們地下黨組織總是不惜代價、千方百計地籌錢撈人。
        我不放心啊，探詢這陳處長怎么才能把這么一個重要的政治犯從槍口下救出來，李喬治向我透露了一些細節(jié)。原來執(zhí)法處長還有一個搭檔，就是行刑隊長劉定國。他們擬李代桃僵，讓一個關在監(jiān)獄里等死的鴉片煙鬼頂替劉必誠。行刑時，把這稀里糊涂的家伙槍斃掉，劉必誠就躲在監(jiān)獄買菜的貨車上，混出大門。這計劃聽上去無懈可擊。
        時間一分一秒地過去，我在李喬治家焦急地等待消息。劉必誠是我的領導，我們又是共事多年的好兄弟。在這關鍵時刻，我的心都吊在嗓子眼兒上。比預期的時間短許多，阿寶獨自跑回來了，氣喘吁吁地報告一個壞消息：陳處長的小樓被軍警團團包圍，正在抄家！李喬治沒敢去送金條，順小胡同溜走了，要我也趕快離開京州避風頭。
        這時我哪能離開京州啊。李喬治揣著我給他的五根金條跑路了，劉必誠生死未卜，我一定要找到李喬治，問清情況，再想辦法！
        李喬治不敢待家了，我就一次一次到一個名叫“老地方”的茶樓找他——那是我往日和他接頭之處。過了八天，李喬治拿了一份《掃蕩報》晃晃悠悠來到我的茶桌旁坐下了。最危險的時刻過去了，他顯得坦然放松。在我急促催問下，他把那夜發(fā)生的事情講了一遍——
        問題出在劉定國身上。這位行刑隊長可能因分贓不均，或者他本來就是臥底的藍衣社特務，向警備司令部告了密。陳處長被捕，被連夜抄家。劉必誠坐著貨車都到監(jiān)獄大門口了，功虧一簣，被等在門崗的軍警抓獲。黎明時分，劉必誠被執(zhí)行槍決，面對初起的曙光英勇就義。
        陳處長也被槍斃了。他家小樓藏著大量美鈔、珠寶，警備司令部孫司令本可以撈一票大實惠，可是一幕黑色喜劇上演了。三個負責押送贓物的軍警面對郵袋里的金條、美鈔，垂涎欲滴，商定一人抓一把，都發(fā)點小財。可人性的貪婪怎么止得住呢？抓了一把就有第二把、第三把，最后三人一合計，得，干脆全分了吧！分完贓，三人跳下警車，分頭逃了。
        我問起賣祖屋的五根金條，李喬治從包里取出金條歸還于我。我拿出一根金條推到他面前，這是當時說好的酬勞。李喬治竟不收，動容地對我說：我不能拿朱先生你賣祖屋的錢啊！國民黨瓜分贓物雨夜奔逃，你朱先生賤賣祖屋救自己的同志，共產(chǎn)黨了不起啊……
        我?guī)еФ鴱偷玫奈甯饤l到上海向黨組織報到，嗣后按照黨的領導同志的指示，以這五根金條做資本，創(chuàng)辦了黨營工商業(yè)“上海福記中西貨貿(mào)易公司”，為我黨籌措經(jīng)費。有關領導為福記公司規(guī)定了秘密工作原則：不和上海及各地黨組織發(fā)生聯(lián)系，做好生意，廣交朋友。
        公司開在租界摩斯路一個不起眼的角落。令我沒想到的是，開張那天李喬治擎著一束鮮花出現(xiàn)在鋪子里。他是如何準確地找到這個地方的呢？李喬治神秘地笑道：我上交天上神仙，下結(jié)地下小鬼，人世間的事情哪有逃得過我眼睛的？原來，他又和京州新任緝私處長勾搭在一起了，從京州海關搞了一批走俏的西藥，要賣給我們福記公司。
        開張大吉，我從李喬治手里買了這批消治龍，很快銷售一空。有了這個鬼精掮客，加上我跟各路關系都處得很好，上海福記就迅速發(fā)展起來。歷史總有吊詭之處，一個貌似強大的政權，最終潰敗于自身的腐爛。而上海福記的誕生、發(fā)展，竟是踩著國民黨的腐敗一步步走過來的。我賣祖屋的金條猶如一顆種子，在腐土中生長成了一棵參天大樹……
  （節(jié)選自《小說月刊》2021年12期）（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.“我”雨夜賤賣祖屋，說明事發(fā)突然情況緊急，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。
  B.劉定國突然告密，劉必誠終被殺害，這些情節(jié)體現(xiàn)了對敵斗爭的復雜性和殘酷性。
  C.劉定國、陳處長、孫司令、軍警等一干人的行為，讓人看到了國民黨政權的腐爛。
  D.李喬治能把五根金條送回，主要因為他想與共產(chǎn)黨人保持聯(lián)系，以謀圖長遠利益。
  （2）下列對小說藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說主要采用第一人稱，從“我”的視角展開故事，偶爾也采用第三人稱視角，直接敘述敵方行為。
  B.對大雨之夜景物的生動描寫，很好地渲染了緊張的環(huán)境氛圍，也暗示了“我”焦急與擔憂的心理。
  C.小說的主體部分有兩條敘述線索，明線是共產(chǎn)黨人，暗線是國民黨人，兩線并行，有較強的故事性。
  D.共產(chǎn)黨人賤賣祖屋救助同志，國民黨方面貪贓枉法私自放人，兩者對比十分鮮明，給人深刻印象。
  （3）小說最后寫道，“我賣祖屋的金條猶如一顆種子，在腐土中生長成了一棵參天大樹……”。請根據(jù)全文內(nèi)容，簡要概括這顆“種子”最后能夠長成“參天大樹”的多方面原因。
  （4）從全文來看，小說中安排李喬治這一人物有哪些作用？
  組卷：26引用：7難度：0.7

  解析

三、文言文閱讀（47分）

• 3．?閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        馮光熊，浙江嘉興人。乾隆十二年舉人，考授中書，充軍機章京。累擢戶部郎中。三十二年，從明瑞赴云南，授鹽驛道。母憂歸坐失察屬吏科派奪職服闋以員外郎起用仍官戶部歷江西按察使、甘肅布政使。四十九年，石峰堡回民作亂，籌畫戰(zhàn)守，儲設餉需具備。以前江西巡撫郝碩迫索屬吏事覺，同官多獲譴，光熊亦緣坐奪官，留營效力。事平，用福康安薦，起為安徽按察使。薦擢湖南巡撫，調(diào)山西。
        時議河東鹽課^①改歸地丁^②，光熊疏言：“河東鹽行山、陜、河南三省，商力積疲，易商加價，俱無所濟。若課歸地丁，聽民販運，無官課雜費、兵役盤詰、關津留難，較為便宜。”允之。五十七年，上幸五臺，各疆吏先后奏陳自鹽課改革后，價頓減落，民便安之。詔嘉光熊調(diào)劑得宜，賜花翎、黃馬褂，署工部侍郎。五十九年，署云南總督。明年，大塘苗石柳鄧叛擾銅仁，光熊赴松桃防御，苗匪急攻松桃、正大，不得逞。旋赴銅仁治餉需，偕總督福康安治軍設防，規(guī)畫稱旨，命留貴州巡撫任。
        嘉慶二年，事平，奏請銅仁、正大改建石城，以資捍衛(wèi)，從之。會仲苗又起，偕總督勒保督率鎮(zhèn)將，聯(lián)合滇、黔、楚、粵諸軍剿托。仲苗平，偕勒保奏上善后四事，請隨征武舉、武生及鄉(xiāng)勇，就近補充弁兵余丁，給難民棲止、牛具費用，清釐田畝，靖苗、漢之爭。自軍興以來，凡所措置，多邀嘉許。勒保移師入川，善后專任光熊。三年春，復疏請申禁漢民典買苗田，及重債盤剝，驅(qū)役苗佃；禁客民差役居攝苗寨；酌設苗弁，以資管束。悉報可。五年，詔光熊治理有聲，年近八旬，召授兵部侍郎，尋擢左都御史。
        六年，卒，上念前勞，賜祭一壇。
  （節(jié)選自《清史稿?馮光熊傳》）【注】①鹽課：鹽稅。②地丁：土地稅和勞役稅的合稱。
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．母憂/歸坐/失察屬吏科派/奪職服闋/以員外郎起用/仍官戶部
  B．母憂歸/坐失察屬吏科派/奪職/服闋/以員外郎起用/仍官戶部
  C．母憂歸/坐失察屬吏/科派奪職/服闋以員外郎/起用/仍官戶部
  D．母憂/歸坐/失察屬吏/科派奪職/服闋以員外郎/起用仍官戶部
  （2）下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．中書，官名，清沿明制，于內(nèi)閣置中書若干人；掌撰擬、記載、翻譯、繕寫等；由舉人考授，或由特賜。
  B．花翎，清朝以孔雀羽制成拖在帽后表示官品的冠飾；花翎有單眼、雙眼、三眼之別，以三眼花翎為最貴。
  C．嘉慶，清代仁宗皇帝年號；因古代皇帝只能有一個年號，故后世常以年號作為皇帝的稱謂。
  D．賜祭，古代葬制，高級官吏死后，皇帝按照其官階或功勞大小賜給祭品、祭文，或遣使往祭，規(guī)格不一。
  （3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．馮光熊曾受貪官牽連，亦得名臣賞識。他曾因江西巡撫郝碩向下屬索賄事發(fā)而被免去官職，后來又因福康安舉薦而起用為安徽按察使。
  B．馮光熊進行鹽稅改革，取得不凡業(yè)績。他在任職山西期間，上奏將河東鹽稅改歸地丁獲準，施行之后頗見成效，皇帝贊譽其調(diào)劑得宜。
  C．馮光熊參與平定苗亂，安定邊疆有功。西南苗民幾次起兵作亂，馮光熊每當受命參與剿撫，總是積極謀劃，主動出擊，取得不俗戰(zhàn)績。
  D．馮光熊體恤苗鄉(xiāng)百姓，善于化解矛盾。他提出的嚴禁漢人私買苗地、盤剝奴役苗人及苗人治苗這些有利于民族團結(jié)的舉措，均被采納。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①上幸五臺，各疆吏先后奏陳，自鹽課改革后，價頓減落，民便安之。
  ②自軍興以來，凡所措置，多邀嘉許。
  組卷：8引用：2難度：0.5

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九、語言文字運用（6分）

• 9．閱讀下面的文字，完成小題。
  （1）常言道“熟人是寶”，而現(xiàn)代社會中卻頻頻出現(xiàn)“殺熟”現(xiàn)象，對此你有何感想？請聯(lián)系《鄉(xiāng)土中國》中的某種理論分析。
  （2）南宋詩人、詞人陸游曾與原配唐氏（一說為唐婉）情投意合，婚后生活幸福，然而陸母卻硬生拆散他們詞人與唐氏被迫分開后，在禹跡寺南沈園偶然相遇，詞人見人思情，寫了這首詞。表達了他們眷戀之深和相思之切，抒發(fā)了作者怨恨愁苦而又難以言狀的凄楚癡情，是一首別開生面、催人淚下的作品。閱讀原詞，結(jié)合《家族》《男女有別》中鄉(xiāng)土社會里“家庭”“男女”的特點解釋為何陸母會強行拆散陸游與唐氏的婚姻。
  《釵頭鳳》紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯、錯、錯！春如舊，人空瘦，陽痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難。莫、莫、莫。
  組卷：10引用：2難度：0.6

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十、寫作（60分）

• 10．閱讀下面材料。根據(jù)要求寫作。
        有調(diào)查顯示，和科學家受到的關注相比，演藝明星受到的關注更多。有人認為，這是一種悲哀，因為和前幾代人相比，科學家在當今青少年心中的地位下降了許多，加之社會的發(fā)展與國力的提升必須得有科研作為支撐，因此，社會需要積極的價值導向；也有人認為，在多元的社會結(jié)構(gòu)里，曝光度由其所從事的職業(yè)特征決定，再者關注娛樂新聞符合普通人的心理需求，所以我們沒有必要將從事不同職業(yè)的群體放在一起比較關注度。
        要求；根據(jù)材料內(nèi)容及含意。選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：10引用：10難度：0.7

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