2021-2022學年廣東省深圳市福田區(qū)紅嶺教育集團八年級(下)期中生物試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題(本大題共45個小題,每小題2分,共90分,在每小題給出的四個選項中,只有一個符合題目要求)
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1.農業(yè)害蟲草地貪夜蛾的發(fā)育屬于完全變態(tài),圖4中①~④表示不同發(fā)育時期。下列敘述正確的是( ?。?/h2>
A.①對農作物危害最大 B.②是生長發(fā)育的起點 C.③與①生活習性相同 D.④具有翅芽,能礫躍 組卷:63引用:5難度:0.6 -
2.下列生物的生殖和發(fā)育相關的匹配正確的是( ?。?/h2>
A.青蛙抱對——體外受精 B.高粱產生種子——無性生殖 C.破繭成蝶——不完全變態(tài)發(fā)育 D.馬鈴薯的營養(yǎng)繁殖——有性生殖 組卷:40引用:5難度:0.5 -
3.《增廣賢文》中寫道:“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”,“插柳”的繁殖方法叫( ?。?/h2>
A.扦插 B.嫁接 C.壓條 D.組織培養(yǎng) 組卷:92引用:8難度:0.6 -
4.下列生物的繁殖方式屬于有性生殖的是( ?。?/h2>
A.組織培養(yǎng) B.扦插 C.克隆 D.試管嬰兒 組卷:16引用:3難度:0.5 -
5.蜱蟲是一種昆蟲,屬節(jié)肢動物。叮咬人體后,能傳染多種疾病。如圖示蜱蟲的發(fā)育過程,你認為下列選項不正確的是( )
A.受精卵→幼蟲→成蟲 B.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 C.蜱蟲生殖方式為體內受精,卵生 D.蜱蟲的體表有外骨骼,生長過程有蛻皮現象 組卷:128引用:3難度:0.6 -
6.兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物的原因是( )
A.用皮膚呼吸 B.肺不夠發(fā)達 C.生殖發(fā)育離不開水 D.體溫不恒定 組卷:141難度:0.6 -
7.如圖表示青蛙的生殖和發(fā)育過程,下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.青蛙抱對屬于繁殖行為 B.青蛙是體內受精的動物 C.青蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸 D.青蛙發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育 組卷:62難度:0.5 -
8.鄭州某生物社團的同學的生殖和發(fā)育進行觀察、研究和實踐,你認為他們的觀點或結論不科學的是( ?。?/h2>
A.一個雞卵就是一個卵細胞 B.1為鳥的生殖和發(fā)育提供營養(yǎng)物質和水分 C.2是胚胎發(fā)育的部位 D.5起到固定的作用 組卷:30難度:0.5 -
9.在鳥卵的結構中,含有細胞核的結構是( ?。?/h2>
A.胚盤 B.卵殼 C.卵白 D.卵黃膜 組卷:48引用:50難度:0.9 -
10.小紅的姥姥在籠子里養(yǎng)了兩只母雞,它們能生蛋并孵出小雞嗎( ?。?/h2>
A.不能生蛋,也就孵不出小雞 B.能生蛋,但只孵出小母雞 C.能生蛋,但孵不出小雞 D.能生蛋,也能孵出小雞 組卷:148引用:11難度:0.9 -
11.“鳩占鵲巢”說明“鳩”的生殖和發(fā)育過程沒有經歷( ?。?/h2>
A.筑巢 B.交配 C.產卵 D.求偶 組卷:368難度:0.7 -
12.喜馬拉雅兔是白身黑皮黑爪,如在兔背上剃去一塊白毛后,放上一塊冰,一段時間后長出黑毛,剃去黑毛后,不放冰塊,又長出了白毛,這一實例說明( ?。?/h2>
A.喜馬拉雅兔的白毛基因與黑毛基因可相互轉化 B.喜馬拉雅兔的毛色是由外界溫度決定的 C.喜馬拉雅兔的毛色是基因與環(huán)境相互作用的結果 D.喜馬拉雅兔的白毛和黑毛無顯隱性關系 組卷:99引用:8難度:0.9 -
13.在絢麗多姿的生物世界里,生物種類豐富,個體數量龐大,但卻找不到完全相同的個體,說明生物界中普遍存在著( ?。┈F象.
A.生殖 B.遺傳 C.變異 D.死亡 組卷:29引用:18難度:0.9 -
14.將人的胰島素基因導入大腸桿菌,得到能生產人胰島素的“工程菌”,此方法屬于( ?。?/h2>
A.轉基因技術 B.克隆技術 C.發(fā)酵技術 D.組織培養(yǎng) 組卷:85引用:58難度:0.9 -
15.遺傳和變異現象在生物界普遍存在,自然科學領域中探究生物遺傳和變異規(guī)律的科學就是遺傳學。請根據圖文信息回答第6~10題。
下列屬于遺傳現象的是( ?。?/h2>A.“一母生九子,連母十個樣” B.“種瓜得瓜,種豆得豆” C.一對正常毛色的孟加拉虎,生下了一只白色的幼虎 D.母親的血型是A型,所生的孩子的血型是B型 組卷:479引用:25難度:0.9
二、解答題(共2小題,滿分10分)
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46.觀察如圖,回答問題。(其中圖一是生命起源化學進化過程的示意圖,圖二為米勒研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置)
(1)圖一中有機小分子物質和有機大分子物質生成的場所依次是原始
(2)圖二米勒實驗裝置中的A里的氣體與現在大氣成分的主要區(qū)別是缺少
(3)米勒的實驗證明了圖一生命起源的哪個階段?
A.無機物→有機小分子
B.有機小分子物質→有機大分子物質
C.有機大分子物質→獨立體系
D.獨立體系→原始生命組卷:43引用:1難度:0.5 -
47.下面三幅圖畫寓意是人體的免疫功能。請據圖回答下列問題:
(1)三幅圖中,圖
(2)圖
(3)免疫并不總是對人體有益,例如,當免疫功能過強時,進入體內的某些食物和藥物會引起組卷:17引用:1難度:0.7