2021年浙江省普通高中學業水平高考語文模擬試卷（二）

一、語言文字運用（共20分）

• 1．下列各句中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是（　　）

  A．自南朝的宋、齊、梁、陳到唐初，這種熾（chì）盛的駢體文風就像是藻荇（xìng）藤蔓，已經纏得中國文學步履蹣跚。但是，文壇卻以為其光彩奪目、堆錦積繡，還在競相趨附。

  B．她的人生才剛邁入成熟，剛剛摒（bìn）棄了形形色色的海市蜃（shèn）樓，便又隱隱傷感起來，因為她最終成了這副甚至自己都一直不敢承認的模樣：一個華貴雍容的女仆。

  C．人們興（xìng）高采烈地表示歡迎，相信何塞?阿爾卡蒂奧會一道歸來。但他并沒有出現，吉卜賽人也沒有帶蛇人來，在烏爾蘇拉看來有關兒子的唯一線索也沒了著（zháo）落。

  D．有學問的書法家明辨是非，聞過則喜，即使踽（jǔ）行于荊棘遍布的征途，他也一往無前；求名利的書法家只重技巧，文過是非，容易在改革道路上趑趄（jū）不前。
  組卷：42引用：4難度：0.8

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• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        【甲】作為“詩的三部曲”終章（前兩部分別為《如霧起時》《化城再來人》），由陳傳興執導的文學紀錄片《掬水月在手》日前上映。貓眼電影的購票評分榜數據顯示，該片以9.3的評分榮膺評分榜的前列。
        客觀地說，這是一部“難于看懂”的電影。片中多次出現了呢喃般的影音，葉先生如游吟詩人般對格律的吟誦，唐詩，宋畫……【乙】敘事整體看似在時間線上從人物幼時講起，但又總是以詩詞間隔。這當中有古詩，也有新詩；有已亡人的舊篇，也有葉先生的自創。
  這種材料組織方式讓影片的空間感十足，但也增加了理解領會的難度。前一段還是平易近人的生活瑣事的描寫，后一段卻是意味深長的言此及彼。沒有解說詞的紀錄片，很像沒有腳注的文章。這是對觀者的挑戰，也是其作為文學紀錄電影的魅力之所在。
        【丙】這不是一部標榜與贊美為傳揚中國古詩詞文化做出杰出貢獻的葉先生的傳記片，而是一首電影詩——以葉嘉瑩的人生軌跡為藍本、用聲畫為媒所作的電影詩。和無數的璀璨詩篇一樣，它永遠無法一時間盡悟，但是每每捧卷，都是一次新的生命淬煉。
  （1）文段中的加點詞語，運用不正確的一項是

   

  
  A．日前
  B．榮膺
  C．平易近人
  D．淬煉
  （2）文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是

   

  
  A．甲
  B．乙
  C．丙
  組卷：7引用：2難度：0.7

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• 3．下列各句中，沒有語病的一項是（　　）

  A．甘孜藏族小伙丁真在走紅網絡后，惡意搶注商標者紛至沓來，既有以“丁真”為名直接申請的人，也有以“我愛丁真、遇見丁真、丁真笑”等相關內容為名申請的人。

  B．電影《你好，李煥英》憑借濃濃的親情故事、真摯的情感力量，呈現出內容大于技法的效果，讓銀幕前的觀眾對深沉綿長、細膩無私的母愛作了一次集體回望。

  C．由蓋婭傳說出品學的《山水霓裳》服裝大秀，遭到眾多網友的吐槽。這個一向圍繞以“創新中國傳統服飾”為理科念的“中國風”品牌，被冠以“人民藝術堆砌家”稱謂。

  D．茅臺集團總工程師王網莉入圍中國工程院增選院士名單盡管是個專業問題，不該輕易被輿論情緒化裹挾，但重申其結果一定要經得起輿論拷問，不可敷衍了事。
  組卷：86引用：5難度：0.7

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• 4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
        海明威是駕馭敘事藝術的高手，他在美國文學史上的重要性不在于他寫了什么，①

   

  。他在歐化文風上有較大改變，寫得短而精，少而含蓄，敘述隱蔽而不晦澀，又打破了作者全知敘事的格局，②

   

  ，從而削弱了作者的權威性，留給讀者想象的空間。他在敘事語言上同樣有較大超越，寫得平淡而不貧乏，樸素而不干巴，盡管也都使用美國日常詞匯，卻字字珠璣。海明威③

   

  為美國文學平添了一道絕美的風景線。
  組卷：12引用：2難度：0.7

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三、古代詩文閱讀（共40分）

• 11．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）
  （1）既竭吾才，

   

  ，卓爾。雖欲從之，

   

  。（《論語》）
  （2）廊腰縵回，

   

  ；各抱地勢，

   

  。（杜牧《阿房宮賦》）
  （3）西當太白有鳥道，

   

  。地崩山摧壯士死，

   

  。（李白《蜀道難》）
  （4）屈原曰：“

   

  ，

   

  ，是以見放。”（《漁父》）
  （5）

   

  ，

   

  。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。（韋莊《菩薩蠻?人人盡說江南好》）
  組卷：7引用：3難度：0.9

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四、作文（60分）

• 12．閱讀下面的文字，根據要求作文。
        對于“界”的認識，有人說，心有底線，守住邊界；也有人說，科學無界，大愛無疆；還有人說，人無高下，界有高低，當自我修持。
        你如何認識“界”？對于“界”之有無、高低，你有怎樣的思考？
        根據材料寫一篇文章，談談你的看法。
  【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
  組卷：16引用：3難度：0.7

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