2022-2023學年吉林省長春市朝陽區九年級（上）期中語文試卷
發布：2024/12/17 16:30:2
一、積累與運用。
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1．閱讀下面文字，完成下面小題。
??①常言道，眼睛是心靈的窗戶。從另一個別的角度看，語言也是心靈的窗戶。從一個人的語言中，我們可以窺見他的心境、追求和道德修養。②一個人有怎樣的內心世界，就會說出怎樣的話。一個心胸狹隘的人，說出來的話就像凜冽的寒風，讓人聽了情緒低落A一個心境曠達的人，說出來的話就像和xù的春風，讓人聽了心情舒暢。這正如荀子所言：“與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。”③言為心聲，有不同追求的人，說出的話也不盡相同。周敦頤身處官場時，寫下“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的勉詞，這是他潔身自愛的追求；劉禹錫屢遭貶謫時，發出“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的【甲】，這是他不甘消沉的追求；袁隆平初離校園時，立下“不讓老百姓挨餓”的宏愿，這是他廣濟蒼生的追求。④語言既能反映一個人的自我修養，B但能體現他的思想境界。⑤一個人只有【乙】了思想的貧瘠、權力的束縛、金錢的羈絆，他的修養才會慢慢提升，說出的話才會令人舒心。⑥一個人的心境、追求和道德修養就是心田的繁花。心中繁花盛放，言語芬芳自來。
（1）給下列加點字注音，根據拼音填寫漢字。
和xù
羈絆
（2）填入文中【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當的一項是
A.宣誓 斷絕
B.宣言 擺脫
C.宣誓 擺脫
D.宣言 斷絕
（3）下列說法不正確的一項是
A.②句A處該用分號。
B.④句B處關聯詞使用不當，應將“但”改為“也”。
C.⑤句是一個復句，表示承接關系。
D.⑥句中“心田的繁花”屬于偏正短語。
（4）①段中有一個句子有語病，請將改正后正確的句子寫在橫線處。組卷：5引用：3難度：0.5 -
2．古詩文默寫填空。
（1）但愿人長久，。（蘇軾《水調歌頭》）
（2）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（3）李白《行路難》一詩中，表現終將實現遠大理想的句子是：，。
（4）由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯可聯想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：，。組卷：8引用：1難度：0.5
二、閱讀。
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3．閱讀下面的課內文言文，完成下面小題。
湖心亭看雪
張岱
??崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
??到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是
A.湖中人鳥聲俱絕/率妻子邑人來此絕境
B.是日更定矣/斯是陋室
C.問其姓氏/其真無馬邪
D.上下一白/而或長煙一空
（2）下面對選文內容理解不正確的一項是
A.“獨往湖心亭看雪”的“獨”充分表現了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。
B.文章結尾對“癡”的稱贊，以天涯遇知音的愉悅化解了作者心中淡淡的愁緒。
C.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。
D.寫作本文時，明朝已經滅亡，可作者仍用明朝的年號，含蓄地表達了作者對故國的懷念。
（3）這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認為奇景“奇”在哪里？癡人“癡”在何處？請分別加以概括。組卷：11引用：1難度：0.5
四、作文。
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10．題目：把我說給你聽
??作文要求：
①表達真情實感，文體不限，詩歌除外；
②認真書寫，力求工整、美觀；
③文章不得出現真實的校名、姓名；
④不少于600字。組卷：8引用：3難度：0.8 -
11．讀下面材料，然后作文。
路邊長看一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開姑擔心起來，它將從哪里獲得維持生命的水？“總會有辦法的”。雛菊鼓勵自己說。它閉上眼睛，陷入了深思……它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去。雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。
要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。組卷：90引用：19難度：0.8