2023-2024學年江蘇省宿遷市沭陽縣如東實驗學校八年級(上)第一次月考物理試卷
發布:2024/9/11 3:0:8
一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)
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1.到商店購買乒乓球時,李明同學總要將幾只乒乓球從選定的位置放手,觀察乒乓球反彈的高度,選擇反彈較高的乒乓球。李明的行為屬于科學探究中的( )
A.提出問題 B.猜想與假設 C.進行實驗與收集證據 D.交流合作、評估 組卷:213引用:38難度:0.9 -
2.下列數據中,符合實際情況的是( )
A.人的正常體溫為39.5℃ B.讓人感覺舒適的環境聲強級為60dB-70dB C.人的心跳頻率大約為1.2Hz D.洗澡水的溫度大約為60℃ 組卷:17引用:2難度:0.9 -
3.在2023年春節聯歡晚會上,“一帶一路”沿線國家的藝術家與中國音樂家一起相聚云端,共同演唱《一帶繁花一路歌》,唱出了“一帶一路”的團結與繁榮。下列說法正確的是( )
A.歌聲是由聲帶振動產生的 B.不同藝術家發出聲音的音色相同 C.歌聲可以在真空中傳播 D.歌聲在空氣中的傳播速度是3×108m/s 組卷:692引用:23難度:0.7 -
4.琴和瑟是我國傳統的兩種樂器,通過彈撥琴和瑟的弦使之發聲。下列說法正確的是( )
A.正在發聲的琴弦,沒有振動 B.琴和瑟發出的聲音,可以在真空中傳播 C.琴和瑟發出的聲音音調相同時,它們的響度一定相同 D.人們依據音色的不同,能區分出琴和瑟的聲音 組卷:798引用:24難度:0.6 -
5.圖甲是一手工藝品,由竹筒(A、B兩端開口,C處開一小口)和“活塞”組成。將活塞從B處塞入,在A處吹氣并來回拉動“活塞”能發出悅耳的哨音,如圖乙所示。下列說法正確的是( )
A.哨音在真空中也能傳播 B.哨音是由筒內空氣振動產生的 C.換用更大的力吹氣改變了哨音的音調 D.吹氣時來回拉動“活塞”改變了哨音的響度 組卷:2438引用:56難度:0.6 -
6.詩詞是我國優秀的文化遺產,下列詩句中所指的物態變化現象分析正確的是( )
A.月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠——“霜”的形成是凝華現象 B.柴門聞犬吠,風雪夜歸人——“雪”的形成是液化現象 C.天接云濤連曉霧,星河欲轉千帆舞——“霧”的形成是蒸發現象 D.可憐九月初三夜,露似真珠月似弓——“露”的形成是熔化現象 組卷:453引用:12難度:0.7 -
7.常見的聲現象,能夠說明液體可以傳播聲音的是( )
A.雨滴打到雨傘上的“嗒嗒”聲能被清晰的聽到 B.潛泳者能聽到河岸邊“劈里啪啦”的鞭炮聲音 C.站在小溪邊能聽到溪水“嘩嘩“流淌著的聲音 D.樹枝上小鳥的“唧唧”聲打破清晨森林的寧靜 組卷:792引用:8難度:0.6 -
8.小雪在家中幫助媽媽煮餃子,當水燒開準備下餃子時,媽媽提醒她鍋里的水量太少了,于是,小雪又往鍋里迅速加了一大碗冷水。下面四幅圖象中,最能大致反映整個燒水過程中水溫隨時間變化的是( )
A. B. C. D. 組卷:158引用:2難度:0.6 -
9.炎熱的夏天,戴眼鏡的同學從空調房走到室外時,鏡片上出現一層薄霧,過了一會兒,鏡片又變得清晰起來,鏡片上這兩種現象對應的物態變化是( )
A.先汽化,后液化 B.先凝固,后蒸發 C.先液化,后汽化 D.先凝固,后熔化 組卷:568引用:9難度:0.5 -
10.如圖所示為音叉共鳴實驗:兩個頻率相同的音叉,用橡皮槌敲擊其中一個音叉,另一個未被敲擊的音叉也會發出聲音。此現象可以說明( )
A.聲音能夠傳遞能量 B.聲音傳播不需要介質 C.聲音傳播不需要時間 D.物體不振動也可產生聲音 組卷:284引用:21難度:0.7 -
11.用香樟樹葉卷成筒,把其中一端稍稍捏扁,就可吹響。同一片葉子可以卷成小筒,也可卷成較大的筒(如圖所示)。關于兩者吹出的聲音,下列說法正確的是( )
A.聲音主要由葉片振動發出,大筒吹出的音調較低 B.聲音主要由葉片振動發出,大筒吹出的音調較高 C.聲音主要由空氣柱振動發出,小筒吹出的音調較低 D.聲音主要由空氣柱振動發出,小筒吹出的音調較高 組卷:1189引用:13難度:0.5
三、實驗題(每空1分,共37分)
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33.某物理興趣小組在學習物態變化知識時做了如下實驗:
(1)如圖甲所示,在密封的碘錘內放入適量的碘顆粒,將碘錘在熱水中加熱,你會看到碘錘內出現 ,這種物態變化叫做 ,這個過程需要 (填選“吸收”或“放出”)熱量;停止加熱,并給上方的頂部加幾滴冷水,觀察發現碘錘 (選填“上”或“下”)端內壁出現碘顆粒較多。
(2)接著同學們利用干冰做了相關實驗:在燒杯中放入適量的水,向水中放入一小塊干冰,觀察到水中很快有大量氣泡產生,同時水面有大量白氣,如圖乙所示。水面上的大量“白氣”是 (填“水蒸氣”“小水滴”或“二氧化碳氣體”),氣泡的主要成分是 (填“白氣”“二氧化碳氣體”或“水蒸氣”),此實驗中杯中水溫會 (填“上升”“下降”或“不變”)。組卷:131引用:6難度:0.6 -
34.如圖甲所示是小明“探究冰熔化時溫度變化規律”的裝置。
(1)除了圖甲中所示的器材外,還需要的測量工具是 ;某時刻試管中溫度計的示數如圖乙所示是 ℃;
(2)把裝有碎冰塊的試管放到裝有水的大燒杯中加熱,主要目的是使碎冰塊 ;
(3)圖丙是小明根據實驗數據繪制的冰的溫度隨時間變化的圖像,由此可知冰是 (選填“晶體”或“非晶體”),冰的熔化過程持續了 min,在第6min時,試管內的“冰”處于 (選填“固態”、“液態”或“固液共存態”);由此可知晶體熔化的特點是 。
(4)小明又繼續加熱一段時間,觀察到 (選填“試管”、“燒杯”或“試管和燒杯”)中的水發生了沸騰現象,溫度計的示數不再發生變化。組卷:62引用:1難度:0.7