2021-2022學(xué)年江西省吉安市井岡山市寧岡中學(xué)高二（上）開學(xué)語文試卷（9月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  古典詩歌的現(xiàn)代傳承
  楊景龍
      綜觀20世紀(jì)中國(guó)新詩，從創(chuàng)作實(shí)踐到理論批評(píng)，從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術(shù)精神，繼承了中國(guó)古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過，這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效，而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
        胡適的《嘗試集》作為白話新詩的發(fā)軔，其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯，胡適自己就承認(rèn)，他的新詩“實(shí)在不過是一些刷洗過的舊詩”。胡適之后，白話詩人的創(chuàng)作或強(qiáng)或弱、或顯或隱、或多或少，都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。
        古今詩歌意象、詩句之間，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即來自李璟《攤破浣溪沙》詞句“丁香空結(jié)雨中愁”，卞之琳就說《雨巷》“讀起好像舊詩名句‘丁香空結(jié)雨中愁’的現(xiàn)代白話版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的憂傷就滅頂”，活用李清照《武陵春》詞句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”。
        古今詩歌作品之間，鄭愁予名篇《錯(cuò)誤》的藝術(shù)構(gòu)思，顯然借鑒了蘇軾《蝶戀花》下片中的無焦點(diǎn)沖突和戲劇化情境；舒婷名篇《船》表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔，與《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》同出機(jī)杼。
  古今詩人之間，像郭沫若詩歌的豪情氣勢(shì)與李白詩歌，艾青詩歌的深沉悲郁與杜甫詩歌，戴望舒、何其芳詩歌的辭色情調(diào)與晚唐溫李詩詞，卞之琳詩歌的煉字琢句與南宋姜、吳雅詞等；古今詩體之間，像胡適之體的淺白與元白體的淺俗，俞平伯、嚴(yán)陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式，郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行，白話小詩的體式與古代絕句小令等；古今詩歌流派之間，像新邊塞詩的激昂豪邁、地域特色顯明，與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域風(fēng)光獨(dú)特等；古今詩歌主題之間，像社會(huì)政治主題，愛國(guó)主題，愛情主題，時(shí)間生命主題，歷史主題，自然主題，鄉(xiāng)愁主題等；古今詩歌形式手法之間，像構(gòu)句分節(jié)押韻，意象化，比興象征，構(gòu)思立意，意境營(yíng)造與氛圍渲染，敘事性和戲劇化，互文與用典等；其間均有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。
        開展扎實(shí)有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于古代詩歌研究者擴(kuò)大視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成關(guān)于中國(guó)詩歌史發(fā)展演變的整體觀，理清20世紀(jì)新詩的詩學(xué)背景和詩藝淵源，從而對(duì)古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就，作出較為準(zhǔn)確的評(píng)估；并以輝煌燦爛的古典詩藝為參照，剖析新詩藝術(shù)的利弊得失，提升新詩的藝術(shù)水準(zhǔn)；促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化；它還有望在中國(guó)詩學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個(gè)新的分支學(xué)科；而在廣泛的意義上，它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力。
  （選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）根據(jù)文意，下列不能證明“古今詩歌意象、詩句之間”的關(guān)系的一項(xiàng)是

   

  。
  A．舒婷《春夜》中的名句“我愿是那順帆的風(fēng)/伴你浪跡四方”，與宋代張先《江南柳》詞句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可說是活脫相似。
  B．李瑛的《謁托馬斯?曼墓》中的“細(xì)雨剛停，細(xì)雨剛停/雨水打濕了墓地的鐘聲”，很容易讓人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的詩句“晨鐘云外濕”。
  C．洛夫做過將古詩句“加工改造”的實(shí)驗(yàn)，他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨”一句改寫為“石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空”。
  D．臺(tái)灣詩人席慕蓉在她的《悲喜劇》一詩中寫“白蘋洲”上的等待與相逢，其實(shí)是對(duì)溫庭筠《夢(mèng)江南》詞意的翻新與主題的掘進(jìn)。
  （2）下列對(duì)“古今詩歌傳承研究工作”的意義的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是

   

  。
  A．能夠擴(kuò)大古詩研究者的視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，整體把握中國(guó)詩歌史的發(fā)展演變。
  B．能夠較為準(zhǔn)確地評(píng)估古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就。
  C．能夠拓展中國(guó)新詩的領(lǐng)域，進(jìn)而形成邊緣交叉的、新的分支學(xué)科。
  D．能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味和歷史視野，同時(shí)對(duì)古典詩藝進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
  （3）下列分析與概括，不符合文意的一項(xiàng)是

   

  。
  A．中國(guó)新詩在繼承古詩優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，橫向移植外來作品，并對(duì)外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
  B．白話新詩從一開始出現(xiàn)，就秉承了古典詩歌的遺傳基因。《嘗試集》的作者胡適對(duì)此給予了肯定。
  C．古今詩歌無論是在作品之間還是詩歌體裁之間，以及在詩人之間，都有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。
  D．小到意象、詩句，大到詩人、流派、主題、手法，都可以尋找到古今之間施受傳承的脈絡(luò)和痕跡。
  組卷：227引用：48難度：0.9

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        1991年，位于赤道附近的菲律賓呂宋島的皮納圖博火山爆發(fā)。在熱帶東風(fēng)的作用下，火山灰從菲律賓一直飄到印度。火山爆發(fā)形成了煙柱，它傳播十分迅速，僅3周的時(shí)間就形成了一個(gè)環(huán)繞地球的寬廣的煙柱帶：火山爆發(fā)還產(chǎn)生了大量有害氣體，其中二氧化硫就超過1500萬噸。受此次火山爆發(fā)的影響，中東及南半球南部地區(qū)的氣溫下降明顯，這種影響一直持續(xù)到第二年夏天，1992年的夏天，兩地的氣溫比往年平均值低2℃。
        為什么會(huì)產(chǎn)生火山爆發(fā)這一現(xiàn)象呢？這要從地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)說起。位于地殼固體巖石下面的區(qū)域叫做地幔，這里的巖石密度比地殼巖石大，但在高溫和高壓的作用下，這里的巖石變成一層厚厚的液態(tài)物。陸地地殼厚度約為35千米，海洋地殼厚度約為6千米，地幔厚度比地殼厚得多，約為2900千米，地幔一直延伸到地核。位于地幔頂層和地殼下層之間的流動(dòng)的炙熱巖石叫做巖漿。巖漿承受著巨大的壓力，一旦地殼巖石出現(xiàn)裂縫，它就向上涌出，這就是火山爆發(fā)的原因。
        上升的巖漿堆積在地面以下很深的地殼空洞里，這里叫做初級(jí)巖漿室。越來越多的巖漿進(jìn)入初級(jí)巖漿室后，巖漿室里面的壓力不斷增加，最后巖漿沖破上面巖石，沿著阻力最小的通道穿過上面的巖石上升，填充了更接近地表的二級(jí)巖漿室。當(dāng)二級(jí)巖漿室的壓力逐漸升高時(shí)，其頂部向上膨脹、使得上面的巖石凸起。在地面我們可以清晰地看到凸起部分——熔巖丘。它的出現(xiàn)說明巖漿室已滿，火山即將爆發(fā)。
        巖漿流動(dòng)的通道叫火山管。火山的每個(gè)巖漿室都擁有火山管。巖漿最后沿火山管沖破上面巖石的阻力，噴出地面。從巖漿室上升的巖漿必須破壞上面的巖石，排除路障。這就會(huì)引發(fā)許多震級(jí)較小的地震。
        火山爆發(fā)在某種程度上幾乎傾空了距地面最近的巖漿室。室內(nèi)壓力下降，巖漿室最后因無法承擔(dān)上面巖石的重量而塌陷。地面上的塌陷處叫做火山口。
        并不是所有的火山爆發(fā)都會(huì)影響氣候。火山噴發(fā)時(shí)，必須向平流層噴出大量的微小顆粒，才能改變氣候。在平流低層幾乎不會(huì)出現(xiàn)空氣垂直運(yùn)動(dòng)，但卻會(huì)出現(xiàn)水平運(yùn)動(dòng)。這意味著噴射到平流低層的物質(zhì)會(huì)沿水平方向散落，但降落速度很慢，因此它將在大氣上層中停留幾個(gè)月，甚至幾年。
        如果火山位于赤道附近，那么它爆發(fā)后對(duì)氣候的影響是最大的。因?yàn)樗鼤?huì)使噴入平流層中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)半球，一旦這樣，它將影響到兩個(gè)半球的氣候。
        反射也會(huì)影響氣候。任何物體表面都能反射光線，表面反射光線的百分比稱為反射率，不同物體因性質(zhì)、形狀、大小等因素的不同，對(duì)光的反射率也有所不同。整個(gè)地球的平均反射率大約是30%，雪花的反射率約為80%，黑色路面的反射率約為7%。一般說來，因?yàn)槠搅鲗又械目諝馐峭该鞯模苑瓷渎蕩缀鯙榱恪Ｈ欢⑿〉念w粒卻能反射射入的光線，所以增加了平流層的反射率。這些微小顆粒還形成了一層薄霧，這層霧太高太薄，我們無法用肉眼看到，但它卻能在一定程度上遮蔽地表，從而起到冷卻的作用。
        火山是大氣污染的主要自然污染源，它會(huì)帶來災(zāi)難性的后果。在我們看來，火山噴出的熔巖流能破壞土地和村莊，沒錯(cuò)，火山的確可以這樣，但它們還會(huì)帶來更加不幸的后果：火山噴發(fā)釋放到平流層中的氣體和灰塵將會(huì)導(dǎo)致氣候變化，這可能會(huì)導(dǎo)致饑荒，成千上萬的人可能因此而喪命。
  （摘編自邁克爾?阿拉貝《明天的空氣會(huì)怎么樣》）材料二：
        超級(jí)火山是指比一般火山具有更大破壞力的火山。目前最大的超級(jí)火山就是美國(guó)黃石公園超級(jí)火山。黃石公園超級(jí)火山大約每隔60萬年，就會(huì)進(jìn)入周期性噴發(fā)，而現(xiàn)在已進(jìn)入噴發(fā)周期。
        如果黃石公園超級(jí)火山爆發(fā)，美國(guó)3/4的國(guó)土將受到影響。最大的危險(xiǎn)在方圓1000公里的地區(qū)內(nèi)，這里90%的人口無法幸免于難，大部分人會(huì)因?yàn)槲M(jìn)的火山灰在肺里固化而死亡。它也會(huì)威脅到整個(gè)地球的生態(tài)安危。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，火山噴發(fā)之后，包括二氧化硫在內(nèi)的大量氣體和火山灰會(huì)隨著大氣循環(huán)到很遠(yuǎn)的地方，這會(huì)對(duì)氣候造成極大影響，根據(jù)推算，如果黃石公園火山爆發(fā)，地球年平均氣溫將會(huì)下降10℃左右。由此導(dǎo)致的寒冷也會(huì)危害人體的健康和植物的生長(zhǎng)。
        人類在面對(duì)這種不可抗的自然災(zāi)難時(shí)，唯一能夠做到的就是，盡量準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)間，然后撤離躲避，因?yàn)槿祟惛緹o法與之進(jìn)行對(duì)抗。
  （摘編自《世界上最大的超級(jí)火山——黃石公園超級(jí)火山》）（1）根據(jù)材料，下列對(duì)“火山爆發(fā)”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)由地殼、地幔和地核組成，地幔厚度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于地殼厚度，地幔巖石密度也大于地殼巖石密度，地球的這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是火山形成的重要原因。
  B.位于地幔底層的巖漿，在高溫高壓的作用下，開始從地幔底層流向地幔頂層和地殼下層之間，當(dāng)?shù)貧さ膸r石出現(xiàn)裂縫的時(shí)候，壓力就會(huì)將巖漿涌向地表。
  C.火山爆發(fā)前，巖漿進(jìn)入初級(jí)巖漿室后，在壓力的作用下，進(jìn)入二級(jí)巖漿室，當(dāng)二級(jí)巖漿室壓力升高，巖漿將進(jìn)入火山管，然后沖破巖石的阻力，噴出地面。
  D.火山爆發(fā)之后，距離地面最近的巖漿室的巖漿幾乎會(huì)被傾盡，巖漿室內(nèi)的壓力下降，這會(huì)導(dǎo)致巖漿室因?yàn)闊o法承擔(dān)巖石的重量而塌陷，從而形成火山口。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.科學(xué)家們可以在他們認(rèn)為很活躍的火山周圍安裝地震探測(cè)儀器，當(dāng)這些儀器探測(cè)到有地震發(fā)生時(shí)，就說明巖漿可能正在上升。
  B.本文詳細(xì)介紹了火山形成和噴發(fā)的原因，并強(qiáng)調(diào)了火山噴發(fā)對(duì)氣候的影響，這種影響導(dǎo)致的結(jié)果比熔巖破壞土地村莊更嚴(yán)重。
  C.物體表面對(duì)光具有反射作用，作者列出地球的平均反射率、雪花與黑色路面的反射率，是為了說明不同物體的反射率存在差異。
  D.如果美國(guó)的黃石公園火山爆發(fā)，將會(huì)導(dǎo)致全球各地區(qū)的氣溫下降10℃左右，這會(huì)給人的身體健康和自然生態(tài)帶來嚴(yán)重的影響。
  （3）為什么皮納圖博火山爆發(fā)會(huì)導(dǎo)致中東及南半球南部這兩個(gè)地區(qū)的氣溫下降？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
  組卷：0引用：3難度：0.2

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  我的一位國(guó)文老師
  梁實(shí)秋      ①我在十八九歲的時(shí)候，遇見一位國(guó)文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。
        ②先生姓徐，名錦澄，我們給他上的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅础Ｋ南嗝埠芄殴郑X袋的輪廓是有棱有角的。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里常藏著兩桶清水鼻涕，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸，他用手背一抹。他常穿一件灰布長(zhǎng)袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔時(shí)我沒有趕得上看見。他經(jīng)常仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。
        ③學(xué)校上午的課很嚴(yán)，下午的課稀松。所以每到下午上國(guó)文之類的課程，課堂上常是稀稀拉拉的。真到了的學(xué)生，一部分從事午睡，微發(fā)鼾聲，一部分看小說，一部分寫家書，一部分干脆瞪著大眼發(fā)呆。有時(shí)候逗先生開玩笑。在這種糟糕的情形之下，徐老先生之所以兇，老是繃著臉，老是開口就罵人，我想大概是由于正當(dāng)防衛(wèi)吧。
        ④有一天，先生大概多喝了兩盅，搖搖擺擺地進(jìn)了課堂。他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個(gè)字，題目尚未寫完，當(dāng)然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學(xué)發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒寫完你為什么就要問……”滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了，便挺身分辯了幾句。這下可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺(tái)上來回地踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：×××！你是什么東西？我一眼把你望到底！
        ⑤這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰和我有點(diǎn)爭(zhēng)論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會(huì)引用這一句“你是什么東西？我把你一眼望到底！”當(dāng)時(shí)我看形勢(shì)不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。
        ⑥但是從這一次起，徐先生算是認(rèn)識(shí)我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。還當(dāng)面加以解釋，我這一個(gè)“一眼望到底”的學(xué)生，居然成為一個(gè)受益最多的學(xué)生了。
        ⑦徐先生自己選輯教材，有古文，有白話。這樣新舊兼收的教材，在當(dāng)時(shí)還是很難得的開通的榜樣。我對(duì)于國(guó)文的興趣因此而提高了不少。徐先生介紹作者之后，打著江北的官腔，咬牙切齒地大聲讀一遍。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢(shì)，有抑揚(yáng)頓挫，我們聽了之后，好像是已經(jīng)理會(huì)到原文意義的一半了。
        ⑧徐先生最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長(zhǎng)的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁整頁地勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，我掏心挖肝地好容易謅出來的句子，輕輕被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重給我解釋說：“你拿了去細(xì)細(xì)地體味，你的原文是軟爬爬的，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。”我仔細(xì)一揣摩，果然。他的大墨杠子把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。如果我以后寫文章還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。
        ⑨徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我，作文該轉(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙有力。他告訴我，文章的起筆最難，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝。他又告訴我，說理至難解難分處，來一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的疑難都迎刃而解了，何等經(jīng)濟(jì)，何等手腕！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。
        ⑩我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，聽說他已早歸道山了。同學(xué)們偶爾還談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。
  （有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章開頭簡(jiǎn)潔，連用兩個(gè)程度副詞“最”強(qiáng)調(diào)了國(guó)文先生在“我”記憶中的位置，同時(shí)也勾起了讀者閱讀的欲望。
  B．第④段對(duì)老師的描述看似不敬，但作者是在用一種風(fēng)趣幽默的筆調(diào)來調(diào)侃自己所喜歡的尊長(zhǎng)，其中飽含著深深的愛意。
  C．作者善抓人物特征，綜合運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語言、心理等描寫方法，寥寥幾筆，將老師的形象勾勒得栩栩如生、形神兼?zhèn)洹?br />D．本文內(nèi)蘊(yùn)豐盈，行文簡(jiǎn)潔，文筆機(jī)智，諧趣橫生，嚴(yán)肅中見幽默，幽默中見文采，對(duì)老師的懷念之情更是深沉濃郁。
  （2）第②段在文中有何作用，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  （3）本文塑造的人物形象栩栩如生，于細(xì)微處見精神，請(qǐng)選擇兩處典型的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行分析。
  組卷：8引用：3難度：0.2

  解析

三、語言文字應(yīng)用（20分）

• 9．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過80字。
        2021年10月8日，我國(guó)自主研發(fā)的全海深載人潛水器“奮斗者”號(hào)已在馬里亞納海溝完成首次常規(guī)科考應(yīng)用航次。據(jù)專家介紹，在馬里亞納海溝下潛作業(yè)期間，“奮斗者”號(hào)開展了利用測(cè)深側(cè)掃設(shè)備進(jìn)行目標(biāo)搜尋及地形探測(cè)、采集深淵海底沉積物、巖石和生物樣本、搭載沉積物保壓取樣裝置海試等作業(yè)任務(wù)。該潛水器設(shè)置3個(gè)觀察艙和兩個(gè)機(jī)械臂，裝配7臺(tái)攝像機(jī)和7部聲吶設(shè)備，還配備柱狀沉積物取樣器、宏生物吸取裝置、保溫生物箱、液壓鉆切一體機(jī)等作業(yè)工具。
  組卷：2引用：4難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        近日，媒體發(fā)起調(diào)查：“雙減”后第一個(gè)國(guó)慶黃金周，孩子們都去哪兒了？記者走訪了解到，孩子們作業(yè)少了，輔導(dǎo)班停了。他們有的行萬里路，和父母一起深度旅游；有的在足球場(chǎng)上盡情奔跑；有的在圖書館翻遍了航模期刊；有的在大山深處仰望星空、觀天識(shí)星；有的在科技館、革命博物館參加社會(huì)實(shí)踐……一個(gè)家長(zhǎng)說：“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)是為了優(yōu)化教育，是為了孩子更好的成長(zhǎng)。”
        以上材料具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：3難度：0.7

  解析