2021-2022學年山東省德州市臨邑縣臨盤街道辦事處臨盤中學七年級（下）期中語文試卷

一、填空

• 1．（1）《駱駝祥子》的作者是

   

  ，有“

   

  ”的稱號。
  （2）《駱駝祥子》不僅寫出主人公祥子的悲劇，還描寫了祥子周圍的人物，例如一步步走向毀滅的令人同情的

   

  （人名），知書達理、待人寬和被祥子認為是“圣人”的

   

  （人名）。
  組卷：7引用：1難度：0.8

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• 2．（1）出淤泥而不染，

   

  。（周敦頤《愛蓮說》）
  （2）

   

  ，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）
  （3）詩歌的哲理之美，長駐心間：王安石登飛來峰時高歌“

   

  ，

   

  ”；游山西村時陸游笑悟“

   

  ，

   

  ”。
  組卷：6引用：1難度：0.8

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二、閱讀

• 3．《西游記》選段閱讀。
  靈根孕育源流出  心性修持大道生
        ①海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內育仙胞。一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。五官俱備，四肢皆全。
        ②那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無甲子，寒盡不知年”。
        ③一朝天氣炎熱，一群猴子去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，眾猴都道：“這股水不知是那里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手稱揚道：“好水，好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。”又道：“那一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去，我進去！”
        ④你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真個好所在。
        ⑤跳過橋中間，左右觀看，只見正當中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水！原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設的家當。”眾猴道：“怎見得是個家當？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石鍋石灶、石碗石盆、石床石凳，真個是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。”
        ⑥眾猴聽得，個個歡喜。都道：“你還先走，帶我們進去，進去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來，進來！”那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，也都進去了。石猿端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。
  （1）下列各組詞語中加點字的注音、字形不全正確的一項是

   

  
  A.開辟（pì）      迸（bèng）裂     愧怍    攻堅克難
  B.山澗（jiàn）    瞑（míng）目     讕語    婦孺皆知
  C.石碣（yè）      家當（dàng）     羸弱    憂心仲仲
  D.鐫（jiān）刻    獼（mí）猿         吞噬    鍥而不舍
  （2）下列加點的詞語或成語使用有誤的一項是

   

  
  A.茶性高傲易染，只有在人跡罕至處生長，才會遠離塵埃與噪音污染，萃聚日精月華，成就茶中珍品。
  B.這里是人間的香格里拉，是天造地設的好地方！
  C.大學錄取通知書的到來，令李旭同學喜不自勝。
  D.走在河邊，微風輕拂，嗅到一股花的芬芳，心情明明朗朗。
  （3）下列關于文學文化常識的說法，有誤的一項是

   

  
  A.“絲竹”是傳統民族樂器的統稱，亦泛指音樂，其中“竹”指弦樂器，如二胡、笛子。
  B.古人以山北水南為陰，山南水北為陽，詩句“陰陽割昏曉”是形容泰山之高峻。
  C.“公”是古代對男子的尊稱，古人有名、字、號之分，如“康肅”是陳堯咨的謚號，半山、醉翁分別是王安石、歐陽修的號。
  D.銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后成為一種文體，常用韻；《資治通鑒》是一部編年體通史。
  （4）下列有關選文的說法，錯誤的一項是

   

  
  A.第（4）段畫線句子，通過“蹲”“縱”“跳”“看”等詞語，寫出石猴的一系列連貫動作，展現他的武藝高強。描寫石猴瞑目、睜睛等細節，生動鮮活，細致入微地表現出石猴勇敢機敏的特點。
  B.第（5）段畫線句子中，“大造化！大造化！”運用反復的修辭手法，通過語言描寫生動表現了石猴找到猴兒們的安身之處后的激動興奮之情。
  C.選文中的景物描寫優美靈秀，為小說增色不少。描寫美好環境，展現了一個美麗神奇、鐘靈毓秀的花果山，渲染氣氛，烘托美猴王的傳奇形象，增強文章的抒情韻味，
  D.文段運用正面描寫和側面描寫相結合的方法塑造美猴王的形象：描寫石猴的外貌、語言、動作和神情，側面烘托了他英勇機敏、具有領導才能的形象；正面描寫石猴生活的環境和眾猴反應，使這一形象更加鮮明豐滿。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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三、綜合應用

• 10．綜合性學習。學校擬舉行慶祝中國共產黨成立100周年主題活動，請你參加。
  （1）學校新建的黨史教育展室“紅色英雄”版塊需要一副主題對聯，下列最不適合的一項是：

   

  
  A.取義成仁今日事，人間遍種自由花
  B.天地英雄氣，千秋尚凜然
  C.芳名垂青史，勛業昭國光
  D.室雅何須大，花香不在多
  （2）請你做策劃，仿照示例，再策劃兩個活動環節。
  示例：詠唱百年黨史經典紅歌
  組卷：3引用：2難度：0.3

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四、寫作

• 11．題目：________是最可愛的人
  要求：①將題目補充完整；②綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，寫出人物精神；③不少于500字。
  組卷：1引用：2難度：0.7

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