2023-2024學年廣東省深圳市福田區(qū)翰林學校九年級(上)月考化學試卷(10月份)
發(fā)布:2024/9/5 12:0:8
一、單選題(每題2分,共50分)
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1.下列勞動過程中常見的變化中,一定發(fā)生化學變化的是( )
A.打碎玻璃杯 B.水果切片 C.縫補衣服 D.煤炭燃燒 組卷:13引用:1難度:0.5 -
2.準確觀察記錄的實驗現(xiàn)象是推斷實驗結論的依據(jù)。小紅同學做蠟燭燃燒實驗時,做了如圖所示的觀察記錄,其中不合理的是( ?。?br />?
A.將木條平放在蠟燭火焰中,約1秒后取出,可以比較火焰各層溫度 B.點燃蠟燭時,蠟燭發(fā)生了化學變化 C.在火焰上方罩一干冷小燒杯,內壁出現(xiàn)了水霧 D.蠟燭熄滅的瞬間看到一縷“黑煙”升起 組卷:27引用:1難度:0.7 -
3.人體呼出的氣體和吸入的氣體相比,其變化是( )
①水分增多②氧氣含量減少③二氧化碳含量減少④二氧化碳含量增多A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 組卷:87引用:4難度:0.6 -
4.下列物質中屬于純凈物的是( )
A.海水 B.可口可樂 C.清新的空氣 D.冰水混合物 組卷:25引用:6難度:0.5 -
5.下列關于催化劑的說法不正確的是( ?。?/h2>
A.化學反應前后,催化劑的質量和化學性質都不變 B.催化劑可以提高某些化學反應的速率 C.任何化學反應都需要催化劑 D.催化劑可以降低某些化學反應的速率 組卷:89引用:299難度:0.9 -
6.目前未計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的是( )
A.一氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化碳 D.可吸入顆粒物 組卷:50引用:9難度:0.5 -
7.在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中,有一操作如圖,該操作說明該氣體( ?。?/h2>
A.極易溶于水 B.易溶于水 C.不易溶于水 D.與氣體是否溶于水無關 組卷:57引用:8難度:0.7 -
8.做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖.下列有關說法正確的是( )
A.選用紅磷是因為反應可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5 B.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體 C.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高 D.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 組卷:24引用:3難度:0.9 -
9.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味氣體 C.蠟燭在氧氣中燃燒,有水和二氧化碳生成 D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體 組卷:24引用:3難度:0.6 -
10.下列反應既屬于氧化反應又屬于化合反應的是( ?。?/h2>
A.蠟燭+氧氣 水+二氧化碳點燃B.鋅+硫酸銅→硫酸鋅+銅 C.鎂+氧氣 氧化鎂點燃D.生石灰+水→熟石灰 組卷:43引用:9難度:0.6 -
11.一次性鑒別開氧氣、氮氣和空氣三瓶氣體,最好選用( ?。?/h2>
A.水 B.燃著的木條 C.澄清石灰水 D.觀察顏色 組卷:26引用:2難度:0.7
四、實驗題(文字表達式每空2分,其余每空一分)
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32.如圖1為實驗室用于測定空氣中氧氣體積分數(shù)的常用裝置,請回答下列問題。
(1)紅磷燃燒的文字表達式為
(2)某同學在做該實驗時,所測得氧氣的體積分數(shù)小于,那么可能的原因有15
(3)該實驗后瓶中剩余氣體主要為氮氣(N2),請推測氮氣的物理性質和化學性質各一條:
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優(yōu)點是組卷:27引用:1難度:0.5 -
33.學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?
于是進行了如下探究。
[猜想]Ⅰ氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ氧化銅是反應的催化劑,反應前后
[實驗]用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結果 步驟⑦現(xiàn)象 結論 有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條 所得固體 溶液中有氣泡放出,帶火星的木條 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為組卷:26引用:1難度:0.5