人教版八年級上冊《第2章 聲現象》2020年單元測試卷（廣東省廣州市海珠區南武實驗中學）
發布：2025/1/4 23:30:2
一、選擇題：（3×14=42分。）
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1．如四幅圖中，關于聲現象的描述錯誤的是（ ）
組卷：13引用：1難度：0.8 -
2．同學將耳朵貼在一根裝滿水的20m鐵管的一端，乙同學在另一端用力敲一下鐵管，甲同學能聽到（空氣中聲速為340m/s,水中聲速為1500m/s,鐵中聲速為5200m/s）（ ）
組卷：93引用：2難度：0.7 -
3．關于聲現象的描述，下列說法錯誤的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7 -
4．老師敲響音叉，并將一系有細線的乒乓球靠近正在發聲的音叉，關于這一實驗，下列說法正確的是（ ）
組卷：22引用：2難度：0.7 -
5．為解決噪聲擾民問題，輕軌公司對部分設備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在（ ）
組卷：17引用：1難度：0.8 -
6．下列四個有關聲現象的實驗中，能說明“發聲的物體在振動”的實驗是（ ）
組卷：1038引用：8難度：0.5 -
7．在房間里講話聽不到回聲的原因是（ ）
組卷：3705引用：11難度：0.3
四、實驗探究題（共13分，每空1分）
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22．（1）為了探究音調與什么因素有關，小偉設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的的是 。通過探究可知：音調是由發聲體振動的 決定的。
A.硬紙板接觸齒數不同的齒輪
B.改變鋼尺伸出桌邊的長度
C.改變薄塑料尺滑過梳子的速度
D.改變吹筆帽的力度
（2）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下，第 次鋼尺振動得快，它的音調 （填“高”或“低”），這說明音調與 有關，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 。
（3）為更好地了解物體振動發聲的情況，小海利用如圖E實驗裝置展示聲音的樣子。聲音發出后，亞克力板上的固體小顆粒會移動最終形成圖形，這種圖形物理學中稱為“克拉尼圖形”。當聲音的頻率越高，所形成的圖形就會越復雜，因此，圖F音調更高的是 （選填“甲”或“乙”）。
（4）高于20000Hz的聲叫超聲波，人耳 （選填“能”或“不能”）聽見。醫生利用超聲波幫助病人排出體內結石這說明聲可傳遞 。利用超聲波可以測距，但不能測出地球與月球間距離，這是因為 。組卷：37引用：1難度：0.6 -
23．超過50分貝（晝間）或40分貝（夜間）的聲都屬于噪聲。噪聲尤以損害神經系統最為明顯，嚴重影響人的健康，人們把噪聲稱為無形殺手。朵朵同學想知道什么樣的材料隔音性能會更好，于是她設計了如下探究：
①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、錫箔紙；材料 衣服 報紙 平裝書 錫箔紙 聽不見滴答聲的實際距離s/m 2.1 2.8 3.7 5.2
②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復以上實驗，得到表中的數據，回答問題：
（1）設計依據：利用了離聲源越遠，聽到聲音的響度越（填“大”或“小”）；
（2）根據所得數據可知：粗糙的材料比平滑的材料隔音性能（填“好”或“差”）；
（3）你認為海綿的隔聲性能與報紙相比，隔聲性能好一點。組卷：16引用：1難度：0.5