魯科五四版八年級上冊《7.2.3 社會行為》2023年同步練習卷（1）
發布：2024/9/18 2:0:8
一、選擇題
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1．下列動物行為中，屬于社會行為的是（ ）
組卷：15引用：2難度：0.5 -
2．下列動物中，不具有社會行為的是（ ）
組卷：17引用：2難度：0.5 -
3．當洪水來臨時，火蟻會有這樣的行為：工蟻將前后足搭接在一起，在水面上形成“筏子”，護送蟻后、雄蟻和幼蟻到達陸地，而部分工蟻會被魚吃掉。以下說法錯誤的是（ ）
組卷：9引用：8難度：0.7 -
4．為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設計：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成A、B、C三個小島。如圖所示，A、B島與A、C島間用木條連接起來，形成橋①和橋②。一段時間后，將兩根木條換位，看螞蟻是否走錯“道路”。下列關于該實驗的說法，正確的是（ ）組卷：4引用：1難度：0.4 -
5．下列各種動物行為中，屬于社會行為的是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.7 -
6．生物與環境成為一個整體是由于其中存在著（ ）
組卷：0引用：1難度：0.6
三、解答題
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18．請閱讀下列資料，根據所學知識回答問題：
資料一：褐馬雞是國家一級重點保護野生動物，它有集群行為。外出覓食時一般由一只雄雞作為頭雞帶隊，另有一只褐馬雞擔任警戒任務，后面有年長者壓陣，左右成年雞護衛，邊走邊鳴，十分威風。當遇到危險時，警戒雞首先鳴叫，而后由頭雞率領群體避敵。待解除危險后，褐馬雞通過鳴叫的方式再次聯系，雞群重新聚集在一起。
資料二：美麗又神秘的黔金絲猴是國家一級重點保護野生動物，現有數量800只左右。黔金絲猴是群居性動物，一般150～250只群居生活。它們的社會分兩種單元，一種是家庭單元，由一只成年公猴擔任“家長”，擁有多個配偶和眾多兒女；另一種是全雄單元，全部由公猴組成。
（1）通過資料一，判斷褐馬雞是否有社會行為？；判斷的依據是。褐馬雞雞群內部各成員之間的信息交流是通過等方式進行的。
（2）資料二中有一句話能體現黔金絲猴具有“社會行為”中的“等級”這個特征，請你寫出：。
（3）資料中提到的褐馬雞、黔金絲猴的這些行為對于維持動物個體的和種族的是十分重要的。組卷：2引用：1難度：0.7 -
19．請分析下列資料，回答問題：
資料一：小明對一窩蜜蜂進行研究，發現蜜蜂有明確的分工，蜜蜂群體中有一只蜂王、少數雄蜂和大量工蜂，它們分工明確又相互合作，共同維護蜂群的生存。當一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴。
資料二：某紀實電影講的是一只小狼被人救下后帶到城市養大，當它重返草原后主要捕食野兔、鼠類，它尖利的長牙在肉食面前派上用場。回到狼群后，該狼在狼王的帶領下，與同伴們合作“打圍”，甚至能捕殺比它大的牦牛等動物。
（1）資料一中，蜜蜂群體有一只蜂王、少數雄蜂和大量工蜂，這說明蜜蜂是具有行為的昆蟲。當一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著。請舉出一例像蜜蜂一樣營社會生活的動物，如。
（2）研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法。資料一中小明研究蜜蜂行為的方法，屬于法。
（3）資料二提及該小狼在狼王帶領下，與同伴合作“打圍”，說明狼群具有行為，群體內部形成一定的、明確的分工和等級，它們之間主要通過傳遞信息。
（4）動物群體中的信息交流，在群體、和等方面都具有非常重要的意義。組卷：1引用：1難度：0.6