人教新版八年級上冊《2.3 聲的利用》2023年同步練習卷（3）
發布：2024/7/18 8:0:9
一、選擇題
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1．聲音可以傳遞能量與信息。下列實例利用聲傳遞能量的是（ ）
組卷：1516引用：44難度：0.7 -
2．學校升旗儀式中經常出現聲音含混不清的情況，小明思考后認為既可能與話筒、功放的設施有關，也可能與喇叭音箱設立的位置有關。如圖學校操場圍成一個150m×70m大小的矩形，在操場兩端架起兩個音箱S1和S2，小明繞場一周試聽了一番，發現在甲、乙、丙、丁四處（它們分別是各邊的中點）有兩處聲音含混不清，則這兩處是（ ）組卷：787引用：8難度：0.6 -
3．下列實例中，說明聲波能傳遞能量的是（ ）
組卷：32引用：2難度：0.7 -
4．為了安全，很多轎車都安裝了倒車雷達。當轎車倒車時，尾部在非安全距離內遇到人或障礙物，雷達就會發出警報，方便司機判斷車尾與后部障礙物間的距離。在倒車雷達工作的過程中，下列知識達到應用的是（ ）
①回聲 ②超聲波 ③聲波可以傳遞信息 ④聲波可以傳遞能量。組卷：31引用：3難度：0.9 -
5．聲波槍是一種新式武器，它是利用某聲波能傳播得很遠，介質對它吸收很少，穿透障礙物能力較強的特點，對目標的正常生活、工作等方面進行聲波干擾或破壞。你認為這種聲波槍利用的是（ ）
組卷：51引用：4難度：0.9
三、解答題
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14．聲看不見，摸不著，有的聲（如超聲和次聲）人們甚至無法聽到。那么聲真的能傳遞能量嗎？為了弄清這一個問題，小宇想自己動手設計一個簡單的實驗。但在實驗設計時，小宇遇到兩個問題，請你幫助他解決：
（1）選取什么作為聲源？
小宇家里和手邊有一個袖珍收音機，一支音叉，一套大功率組合音響，你認為小宇應選用 作為聲源，理由是 。
（2）如何直觀地表現聲的能量？
小宇想到了兩種直觀表現聲能的方案：
第一種，如圖甲所示，在聲源前放一張輕小的紙條，通過觀察紙條是否運動來作出分析與判斷；第二種，如圖乙所示，在聲源前放一支點燃的蠟燭，通過觀察燭焰是否運動來作出分析與判斷。你認為第 種方案較好，理由是 。
（3）為了更明顯地觀察到實驗現象，你認為小宇在實驗時，還要注意哪些技巧性的問題？（說出一種） 。組卷：86引用：11難度：0.3 -
15．閱讀短文，回答問題。
材料：人能夠聽到聲音的頻率范圍是特定的，低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應超聲波能在水中產生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的，傳播特性它的波長短，在均勻介質中能夠定向直線傳播，根據這一特性可以進行超聲波探傷、測厚、測距、醫學診斷等。
（1）超聲波的頻率范圍是 。人耳的聽力范圍是 。
（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有 ，舉一個超聲波的應用 。
（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于 。
（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s,利用回聲定位原理從海面豎直向海底發射超聲波，到接收回聲所用時間為4s,那么該處海洋的深度為 m。組卷：52引用：5難度：0.5