新人教版九年級上冊《第3章 物質構成的奧秘》2018年單元測試卷（78）
發布：2024/12/17 1:30:2
一、選擇題（共15小題，每小題1分，共15分）
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1．下列變化能證明分子可以再分的是（ ）
組卷：8引用：3難度：0.9 -
2．物質都是由微粒構成的．下列物質由分子構成的是（ ）
組卷：36引用：41難度：0.9 -
3．如圖為稀土元素鈰（Ce）在元素周期表中的相關信息．下列說法錯誤的是（ ）組卷：234引用：49難度：0.9 -
4．人們從長期的生產實踐中逐步認識到，物質是由各種微觀粒子構成的．下面事實能說明粒子在不停運動的是（ ）
組卷：15引用：22難度：0.9 -
5．分子和原子的本質的區別是（ ）
組卷：35引用：5難度：0.9 -
6．原子和分子的根本區別是（ ）
組卷：34引用：8難度：0.9 -
7．下列粒子不能直接構成物質的是（ ）
組卷：64引用：103難度：0.9 -
8．從分子角度解釋下列現象，其中錯誤的是（ ）
組卷：18引用：5難度：0.9 -
9．生活中好多事例可以用分子的觀點解釋，以下不屬于這些事例的是（ ）
組卷：4引用：2難度：0.7
五、實驗探究題（共4小題，每小題12分，共48分）
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27．觀察A、B 兩幅圖回答以下問題：
（1）用分子原子的知識分析比較A、B裝置實驗過程中水的變化情況、。
（2）對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點。思考：比較/對比①冰 ②水 ③水蒸氣中分子的特征和性質的異同，將結果填在表中。（如果相同，用“①=②=③”表示；如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
（3）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的比較/對比項目 比較/對比結果 水分子的能量 水分子的運動速率 水分子的質量 水分子之間的相互作用力 水的化學性質 極，小明推測“a試管內產生的是氫氣，b試管內產生的是氧氣。”這屬于科學探究中的（填序號，下同）環節，還需要來進行驗證。
A．提出問題 B．猜想與假設 C．設計并進行實驗
D．獲得結論 E．反思與評價 F．表達與交流
（4）要驗證試管a中產生的氣體可用，現象是說明a氣體具有的性質是。
若試管a內集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為mL。
若氫原子模型用
表示，氧原子模型用
表示，則構成a試管中氣體微粒的模型可表示為。
A．
B．
C．
D．
（5）寫出乙裝置中發生的化學反應文字表達式，反應類型是這一反應是將能轉化成能。根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能（高、低）。因為。
（6）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是，不變的微粒是，生成新的微粒是。由此我們可知分子原子的根本區別是。
（7）關于通電分解水試驗的結論正確的是
A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．分子是化學變化中的最小粒子
C．分子在化學變化中可以再分 D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同
（8）寫出有水生成的化合反應文字表達式反應類型是：。組卷：26引用：13難度：0.3 -
28．某同學按如圖所示的實驗裝置，進行了如下實驗：將浸有酚酞溶液的棉花團綁在樹形鐵絲上制成“花樹”，在玻璃片上滴幾滴濃氨水，罩上大燒杯，過一會兒，便可發現棉花團由白色變成了紅色，一株“鐵樹”開滿了“紅花”。通過這個實驗，你能得出哪些結論？組卷：203引用：6難度：0.3