2022-2023學年湖北省宜昌九中九年級（上）期中化學試卷

一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

• 1．中國的語言文字博大精深。許多成語來源于歷史故事，下列成語包含化學變化的是（　　）

  A．刻舟求劍

  B．掩耳盜鈴

  C．火燒連營

  D．濫竽充數
  組卷：67引用：5難度：0.5

  解析

• 2．空氣中含量較多且化學性質比較活潑的氣體是（　　）

  A．氮氣

  B．氧氣

  C．稀有氣體

  D．二氧化碳
  組卷：188引用：103難度：0.9

  解析

• 3．下列實驗操作正確的是（　　）

  A． 傾倒液體

  B． 加熱液體

  C． 量取液體

  D． 滴加液體
  組卷：22引用：3難度：0.9

  解析

• 4．下列關于空氣的說法中，錯誤的是（　　）

  A．潔凈的空氣是純凈物

  B．減少燃放煙花爆竹可減少空氣污染

  C．二氧化碳是植物光合作用的原料

  D．空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起
  組卷：9引用：3難度：0.8

  解析

• 5．高“鈣”奶、富“硒”茶、補“鐵”醬油，這里的“鈣、硒、鐵”指的是（　　）

  A．原子

  B．元素

  C．分子

  D．離子
  組卷：78引用：8難度：0.8

  解析

• 6．下列對實驗現象的描述不正確的是（　　）

  A．碳在氧氣中燃燒，發出白光

  B．硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰

  C．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水

  D．氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰
  組卷：8引用：3難度：0.8

  解析

• 7．用分子的觀點解釋生活中的現象，其中合理的是（　　）

  A．柳絮飄揚--分子在不停地運動

  B．熱脹冷縮--分子間有間隔

  C．水沸騰--分子體積變大

  D．破鏡不能重圓--分子間有間隔
  組卷：20引用：4難度：0.5

  解析

三、實驗與探究題（本題共4小題，表達式每個1分，其余每空0.5分，共15分）

• 22．某化學興趣小組同學在學完第三單元后，做了如下實驗，請你一起參與實驗探究。
  
  （1）（實驗一）
  ①在盛有少量蒸餾水的燒杯中滴加1～2滴無色酚酞試液，再向燒杯中滴加濃氨水，攪拌觀察溶液顏色，由實驗得出結論

   

  、

   

  。
  ②另取甲、乙燒杯，分別裝20mL蒸餾水，然后分別滴加幾滴酚酞試液，取丙燒杯裝少量濃氨水，按圖Ⅰ實驗，觀察到甲燒杯現象是

   

  ，由該實驗得出結論：

   

  。
  （2）（實驗二）在進行實驗一時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。向B、C兩支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色。在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
  ①通過實驗二可以得出結論：

   

  。
  ②改進后實驗二的優點是

   

  （任寫一點）。
  （3）（實驗三）如圖Ⅲ所示，小麗在一個玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一塊蔗糖，然后在容器外壁沿液面劃一條水平線。小麗用玻璃棒攪拌，過一會兒發現糖塊溶解，則現在的液面比原來劃的水平線

   

  （填“上升”或“下降”）了。該實驗說明分子具有的性質是

   

  。
  組卷：44引用：1難度：0.6

  解析

• 23．小楊閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣。
  【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
  【設計實驗】他以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。
  

  實驗序號	KClO3質量	其他物質質量	待測數據
  ①	1.2g	/
  ②	1.2g	CuO0.5g
  ③	1.2g	MnO20.5g

  （1）上述實驗應測量的“待測數據”是

   

  。
  （2）若實驗②比實驗①的“待測數據”更

   

  （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
  （3）將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，

   

  。（簡述操作和現象）
  【預期結論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑。
  氯酸鉀被氧化銅催化分解制取氧氣的化學反應的文字表達式為

   

  。
  【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是

   

  。
  組卷：13引用：1難度：0.4

  解析