2017-2018學年福建省福州市閩侯一中高三（上）開學語文試卷
發布：2024/12/6 18:0:3
一、現代文閱讀（35分）
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1．論述類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題。
農耕文明時代留下的思想遺產中，具有深遠價值的一種是上遵天道、下循地理的觀念。先秦哲人談及此點，多半是論證倫理、政治問題的借喻，農學家則是正面探討這一問題。
北魏農學家賈思勰在總結中國傳統農業經驗時，概括出傳統農畜產業的循環生產模式（如圖所示）：
因當時的生產力水平不高，此類經驗概括還是淺層次的，但所包蘊的意義卻很深遠，與當下正在覺醒的“綠色意識”在理念上相通。“綠色意識”主張人類應仿效綠色植物，取之自然，又回報自然，以利于大自然的生態平衡，實現經濟、環境和生活質量之間的相互促進與協調。
從“綠色意識”中還可引申出“綠色消費”的觀念，即適度消費意識。當下發達國家的高消費已經造成資源的巨量損耗；而發展中國家消費觀念更新的速度，大大快于科技與經濟發展速度，形成一種浮躁、超前的消費取向。值此之際，倡導天人協調的綠色意識及其表現--綠色消費，可以改變高耗的生產、生活方式，達到主體與客體協調互濟。
人類對自身和外在自然界相互關系的認識經歷了三個階段：“主客渾然一體階段”“主客體兩分對立階段”“主客體辯證統一階段”。東亞的思維方式未能充分展開主體與客體的分離，總體而言，天人合一觀念占優勢，天人相分觀念沒有獲得充分發育。這一傾向與中國走向現代化的歷程特別艱難曲折互為因果。但中國傳統的天人合一的理念，對于當下正在形成之中的“主客體辯證統一”思維方式富于啟迪。這正是具有現代意識的東西方哲人注目于東亞智慧的原因所在。
東亞智慧沒有也不可能樹立一種人與自然和諧發展的可資仿效的完備樣板，它所提供的只是閃耀著真理之光的某些啟示，但它闡揚的人與自然一體觀，對于祛除工業革命以來人與自然二元對立導致的種種弊病，無疑具有精神療治作用。
印度思想中也有此類資源，泰戈爾說：印度人強調人和 宇宙和諧。這種思想與中國先秦哲人“人與天調”的理念是相通的，它們對現代人克服主體與客體截然對立造成的生態危機富于啟示性。當然，這種“克服”絕不是否定現代文明，重回古代的“主客不分”，而是利用現代科技，將現代生產力引導到實現人與自然和諧統一的綠色運作軌道上。
現代西方一些思想家，開始超越人與自然兩分對立觀念，追求人與自然的和諧統一。美國新環境理論的創始者奧爾多?利奧波德指出：“一個事物，只有在它有助于保持生物共同體的雙向互助式和諧、穩定和美麗的時候，才是正確的。”這種認識與中國一千年前的哲學家張載提出的“民胞物與”的命題一脈相通。
（摘編自馮天瑜《古典生態智慧與可持續發展之道》）（1）下列關于原文內容的表述，不正確的一項是
A．先秦哲人和農學家對上遵天道、下循地理這一觀念的探討，觀點不但不分歧，還都具有深遠的價值。
B．傳統農畜產業的循環生產模式，蘊含了有機循環、生生不息的思想，在理念上與當下“綠色意識”是相通的。
C．賈思勰總結概括出來的農畜產業循環生產模式，它盡管有時代的局限性，但對后世的積極影響卻是深遠的。
D．“綠色消費”是一種適度消費，它能夠有效抑制資源的過度損耗，有利于緩解主客體對立失調。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．對主客體關系的認識會影響社會發展，在中國，天人相分的觀念沒有獲得充分發育，因此現代化進程特別艱難曲折。
B．傳統的天人合一觀念屬于人類對自身和自然界相互關系認識的第一階段，它對第三階段思維方式的形成富有啟示。
C．在實現人與自然和諧統一的問題上，無視東亞智慧是不明智的，而想從中找到可仿效的完備樣本也是不切合實際的。
D．只有完成主客體從“兩分對立”到“辯證統一”的轉化，回歸到“渾然一體”，才能實現人與自然的和諧發展。
（3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A．高消費和超前消費都背離綠色意識，不利于自然的生態平衡，也不利于經濟、環境和生活質量之間的和諧發展。
B．東亞智慧之所以對現代社會弊病具有精神療治的作用，是因為它得到了具有現代意識的東西方哲人的關注。
C．利用現代科技化解人與自然對立所導致的生態危機，把現代生產力引導到正確軌道上，是現代人面臨的課題。
D．文章援引并梳理了古今中外關于人和自然關系的許多看法，旨在闡明“綠色意識”應成為人類當下的共識。組卷：7引用：1難度：0.9 -
2．文學類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題。
救命恩人
江岸
正是下班高峰。侯一凡挺起胸膛，繃緊雙腿，筆直地站在工廠門口。他目送著下班的人群潮水一般陸續涌出工廠大門，后來，只有零星的工人一個個往外走的時候，他才稍微放松下來。
雖說只是一名工廠的保安，但是，侯一凡畢竟剛從武警部隊退役半年，他站崗的姿勢還是完全保留了真正的軍人風范。
他晃晃微微發酸的脖子，扭動了一下腰肢，準備回值班室的時候，突然想起，怎么沒看見呂曉紅大姐走出來呢？
侯一凡楞了一下，勾頭往廠區方向看去。他擁有一雙視力在2.0以上的眼睛，一眼看去，能看得很遠。他發現，正在往外走的工人，包括廠區縱深處三三兩兩的人影，都不是呂曉紅。呂曉紅平時上下班都很準時，今天怎么了？侯一凡決定在門口再站一會兒，等等呂曉紅。
侯一凡在這個肉聯廠雖然已經工作了半年時間，但是，認識的工人并不多，多數人只是在上下班的時候進出工廠，在他值班的時候，才在他面前晃一下。他一個從山區農村黃泥灣出來到城市打工的小保安，沒有幾個工人主動跟他搭訕，并告知他自己的名字。呂曉紅這個名字也是他聽別人喊的，可能聽的次數稍微多了一些，他便牢牢記住了。
大概等了十多分鐘，廠里沒有一個人往廠門口走了，當然，呂曉紅依然沒有出來。侯一凡感覺有些不對勁，到底哪里不對勁，他一下子也想不起來。他只好給保衛科長打電話。
科長，你認識呂曉紅嗎？她是哪個車間的？
我不太清楚，怎么啦？
我沒看見她下班出來，有些不放心。
下班的時候，工人一窩蜂地出來，你一個個都看清楚了？你點名了？你怎么知道她沒有出來？
呂曉紅和別人不一樣，我知道的。
你別管閑事了，你又不是人事部的，考勤不歸你管。看好你的門吧。
科長沒好氣地掛了電話。科長說到人事部，提醒了侯一凡。他查了一下人事部的電話，把電話打了過去。
請幫忙查一下，呂曉紅是哪個車間的？
冷凍車間。
還沒有等侯一凡再說點什么，人事部那個人已經火急火燎地掛了電話。他把電話打到冷凍車間，可是，沒有人接電話。他只好硬著頭皮把電話打到廠辦公室。
冷凍車間的呂曉紅，到現在沒有出來。
怎么了？
我懷疑她會不會被關在冷庫里了。
不會吧？
廠辦公室的那個人漫不經心地掛了電話。該打的電話都打了，侯一凡沒轍了。他在值班室坐了兩分鐘，椅子上好像放著一盆火，燒得他坐不住。終于，他站了起來，咬咬牙，撥通了廠長的電話。
廠長您好。我是保衛科小侯，向您報告一件事。
哦？說吧。
冷凍車間的呂曉紅到現在還沒有出來，我懷疑她被關進了冷庫里。請您趕緊派人到冷庫去看看吧。
有這樣的事？我馬上讓冷凍車間主任去看看。
放下了電話，侯一凡惴惴不安地站在值班室門口，眼睛盯著大街。大約二十分鐘左右，冷凍車間趙主任騎著摩托車，箭一般射過來。到了廠門口，他猛地剎車，停了下來。趙主任指著侯一凡的鼻子，喝道，就是你打電話給廠長，說冷庫里面有人？
是我。侯一凡挺了挺身子。
老子喝個酒都喝不安生。如果我去看了，冷庫里沒有人，出來我揭了你的皮……說著，趙主任一加油門，摩托車嘶吼著沖進了大門。
后面的事情就不必細說了。
醫院救護車開進廠區的時候，幾滴淚水猛地涌出了侯一凡的眼眶，掛在了他的睫毛上。
呂曉紅出院以后，買了一大兜水果，到廠門衛值班室感謝侯一凡。她緊緊握住侯一凡的手，說，大兄弟，如果不是你救了我，大姐就凍成死豬了。
大姐，其實不是我救了你，是你自己救了你。
為什么這樣說？
侯一凡說，每天你上班，總是問候一聲：你好；每天你下班，總是說一聲：再見。我那天沒有聽到你說再見，所以知道你沒有出來。否則，全廠五六百個工人，我怎么可能單單記得你呢？
（選自《洛神》2016年第6期）
（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是
A．小說開篇寫侯一凡值班站崗的情景，寥寥幾筆就刻畫出一個嚴肅認真，而又拘謹刻板的工廠保安形象，這種形象與下文他救人的執著是一脈相承的。
B．侯一凡在目送下班的人群陸續涌出工廠大門，準備回值班室的時候，想起沒看見呂曉紅走出來，然后覺得不大對勁，這說明他是一個細心留意的人。
C．多數職工只是在上下班的時候進出工廠，門衛侯一凡值班的時候只見他們一晃而過，這導致他不認識大多數中，從一個側面表現了人際關系的單薄。
D．小說明寫侯一凡疑心呂曉紅留在冷庫里，求人救出她，暗寫呂曉紅被關在冷庫里，被救出，兩條線索在救護車進廠時交會，這是小說構思的精巧之處。
（2）小說詳細地敘述侯一凡打電話救人的過程，這樣寫的用意是什么？請簡要分析。
（3）“其實不是我救了你，是你自己救了你”這句話，對理解小說情節、主人公和主旨都很重要，請結合全文進行分析。組卷：9引用：1難度：0.9 -
3．閱讀下面的文字，完成小題。
材料一：《中國詩詞大會》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節目《朗讀者》，又以浩大的聲勢占據了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網絡高度普及的今天，對于每一個離開了學生時代的人而言，“朗讀”似乎是一個遙遠而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是《朗讀者》對于觀眾產生原始魅力的原因之一。
事實上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個精簡的談話節目，并且董卿掌握對話的節奏遠勝于多數談話節目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會時不時就出神，或者生硬地切換話題--這一點，《見字如面》的主持人真應該好好學習。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露。《朗讀者》的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價值觀、是社會中日漸缺失的溫情和責任感。
和多數更活潑的娛樂節目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實把“我”藏起來了一些。更多強調了“愛”和各種“責任”。
詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗--文學。制片人董卿在接受采訪時表示，“我想用朗讀喚起大家對文學的溫柔記憶。”這句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當下，對于文學的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。網絡擠壓了民眾對于書籍的熱情，文學，正在和我們漸行漸遠。
然而文學本不僅是記憶，對于父母輩們而言，文學曾是一場流行。和經歷過扎實基礎教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學對父輩而言，可能是仰望、是夢想。一本外國名著在當年可能會引發似如今蘋果發售時的排隊浪潮……對于他們而言，文學讓他們在過去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥。《朗讀者》很好地重述了一遍他們已經快忘卻的“文學夢”，并將之化為了節目自身的魅力。
在真人秀節目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費主義泛濫的當下，電視節目作為消費品被直接投放給了更有消費力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了。《朗讀者》等節目填補了這處空白。這也許是無心之舉，但結果卻相當有意義。《朗讀者》所傳遞的責任感、溫情符合中國人的傳統價值。因此，你可能會發現父母乃至爺爺奶奶，對這檔節目贊不絕口。
（摘自《新京報》2017年2月23日） 材料二：在娛樂致死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現，文化類節目真的回暖了嗎？
年初的《中國詩詞大會》口碑收視雙收，主持人董卿擔任制作人的《朗讀者》又來了。而更早播出的同類節目《見字如面》，由之前《中國成語大會》的制作團隊操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個節目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了。
《朗讀者》是很典型的央視表達方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內容就很擁擠。而那些講故事環節容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節制。
不過，除開那些煽情過度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴。《朗讀者》第一個引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。人民日報微博安利了一個許先生的《朗讀者》片段，轉發兩萬多條。
縱然電視上體會到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時代里，《朗讀者》創造了一種表達方式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時的價值。這兩檔節目不就證明了嗎？
（摘自“中青在線”2017年3月9日報道） 材料三：當日，上海圖書館知識廣場東側的朗讀亭前排起了長隊，高峰排隊時長超過9個小時。這是央視綜藝節目《朗讀者》設置的一個環節，旨在讓朗讀走進每個人的生活。朗讀亭里有一套專業的錄音設備和一個攝像頭，每位“朗讀者”進門后對著麥克風就可以開始朗讀自己心目中的好文章，限時3分鐘。據悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現在上海另外兩到三個地點。
此前，中新網2月21日報道，當天，一座朗讀亭現身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊等候朗讀詩歌、作品等。
（摘自新華社2017年3月9日上海報道）（1）下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項是
A．材料一力圖從多個角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對此類文化類電視節目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態度。
B．三家媒體的報道角度、內容各有側重，這種取舍可能是對同一報道對象的認識、理解不同，更可能是為適應讀者的閱讀趣味。
C．“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”……寫在“中青在線”這樣的網絡媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。
D．三則新聞的報道的媒體不同，呈現出的語言風格也各不相同：材料一嚴謹、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實、穩重。
E．上海、杭州的朗讀亭前排長隊等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎的。
（2）下列針對上述材料的理解，最準確的一項是
A．三則材料關注的都是《朗讀者》這個節目的影響問題，材料一多褒贊，材料二寓貶于褒，材料三則只是事實呈現，無褒貶。
B．三則新聞材料中，材料一、材料二屬于新聞評論，并不要求具有時效性；材料三作為新聞報道體裁，時效性要求就很高。
C．材料一、二都認為《朗讀者》中講述的“背后的故事”能帶動觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過度煽情之嫌。
D．對于三者關注的《朗讀者》節目，材料一分析得全面、深入；相較之下，材料二就顯得略遜一籌，材料三則只是事實呈現。
（3）依上述材料，若《朗讀者》節目改版，你準備給制片人董卿提些什么建議？組卷：4引用：44難度：0.7
二、古代詩文閱讀（35分）
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4．文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列各題。
蔣重珍，字良貴，無錫人。嘉定十六年進士第一，簽判建康軍，丁母憂，改昭慶軍，尋以公事與部使者異議，請祠，易簽判奉國軍。紹定二年，召入對，首以“自天子至于庶人所當先知者本心外物二者之界限”為言：“界限明，則知有天下治亂而已，何樂其尊；知有生民休戚而已，何樂其奉。”明年，待命霅川，移文閣門，請對，當路憚之，添差通判鎮江府，辭。會行都火，應詔曰：“臣頃進本心外物界限之說，蓋欲陛下親攬大柄，不退托于人，盡破恩私，求無愧于己。九廟至重，事如生存，而徹小涂大，不防于火之未至；宰相之居，華屋廣袤，而焦頭爛額，獨全于火之未然，亦足以見人心陷溺，知有權勢，不知有君父矣。”上讀之感動，它日星變求言，復申前說。又慮柄臣或果去位，君心易縱，大權旁落，則進《為君難》六箴。召為秘書郎兼莊文府教授。兼崇政殿說書，戒家事勿以白，務積精誠以寤上意。每草奏，齋心盛服，有密啟則手書削稿，帝稱其平實。邊帥以《八陵圖》來上詔百官集議重珍言史嵩之既失相位危于幕巢猶欲邀功自固其位請擇賢帥使之親至邊境審度事勢條上便宜丞相主出師關、洛，重珍力爭。會邊帥義和戰不一，復召集議，重珍奏：“曩乞專意備守，不得已則用應兵，今不敢變前說。”不聽，關、洛師大衄，復進兵，重珍言：“若恥敗而欲勝之，則心不平而成忿，氣不平而成怒，生靈之命，豈可以忿怒用哉！”又論禁旅貧弱，教習頻嚴，輒不能堪，不稍變通，非消變之道。兼國史院編修官，遷起居郎，以疾求去。三辭不許，詔守刑部侍郎致仕。
（節選自《宋史?蔣重珍傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．邊帥以《八陵圖》來/上詔百官集議/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/猶欲邀功自固/其位請擇賢帥/使之親至邊境/審度事勢/條上便宜/
B．邊帥以《八陵圖》來上/詔百官集議/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/猶欲邀功自固/其位請擇賢帥/使之親至邊境/審度事勢/條上便宜/
C．邊帥以《八陵圖》來/上詔百官集議/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/猶欲邀功/自固其位請擇賢帥/使之親至邊境/審度事勢/條上便宜
D．邊帥以《八陵圖》來上/詔百官集議/重珍言史嵩之既失相位/危于幕巢/猶欲邀功/自固其位請擇賢帥/使之親至邊境/審度事勢/條上便宜
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．古代科舉制度中，在禮部主持的殿試中獲得“進士第一”者，經皇帝欽點即成為萬眾矚目的狀元。
B．“當路”既可以指執掌政權，也可以指掌權之人，本文是后者的意思。
C．詔，是天子給臣屬下達命令的一種文體，有手詔、遺詔等。
D．古人迷信，認為一些自然變化的和人世的吉兇禍福有關，把星象的異常變化叫“星變”。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．蔣重珍見解深刻，側面提醒皇帝。他提出每個人都應當明白本心和外物的界限，但其目的還是想讓皇帝不要只顧享受尊位和別人的侍奉，而能要承擔天子的職責。
B．蔣重珍善于觀察，從現象看本質。雖然大火燒及全城，但重珍看到的是人們平時對待皇帝宗廟和宰相府第的不同做法，說明人們趨炎附勢，只知相權而忽視權威。
C．蔣重珍心思縝密，任職勤勉專心。他既擔心皇權旁落，也重視朝廷重臣的作用，為此而進言；他告誡自己對皇上要拿出自己的誠意，不要和皇帝談那些家務瑣事。
D．蔣重珍關心邊事，主張防守為先。南宋時期，邊關局勢一直比較緊張，重珍不主張急于出兵，更反對失敗后為挽回面子而置士兵和百姓的生命于不顧，感情用事。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①每草奏，齋心盛服，有密啟則手書削稿，帝稱其平實。
②又論禁旅貧弱，教習頻嚴，輒不能堪，不稍變通，非消變之道。組卷：12引用：8難度：0.7
三、語言文字運用（20分）
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11．對以下文字進行篩選和整合，給這種“被”現象下定義。（不超過50個字）
近年來，網絡上“被”現象非常普遍。如：某媒體稱公眾的工資增加了多少、幅度多大，而一些人對此不認同，稱自己的工資“被增加”；某地政府部門公布，該市恩格爾系數降到了33%左右，人均GDP已達到9000美元，兩項指標顯示已達到上中等國家富裕水平，而不少人認為自己“被富裕”；有的公共政策出臺，有關部門表示已經充分聽取了公眾意見，有高達百分之多少的人表示贊同，而相當多的人卻對這種贊同率存疑，表示自己“被民意”；每周上網40小時以上，是權威部門有望年內出臺的網癮診斷標準，而絕大多數網民不贊成這一標準，并稱自己“被網癮”。
“被”現象是指。組卷：12引用：3難度：0.5
四、寫作（60分）
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12．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
互聯網時代以來，“流行語”成為常態。2017年上半年年度運用最多“流行語”有：小拳拳捶你胸口、皮皮蝦我們走、我可能復習了假書、我有一個大膽的想法、你的良心不會痛嗎、驚不驚喜，意不意外、你盡管復習，考到了算我輸、老鐵扎心了……
面對琳瑯滿目的“流行語”，你有什么想法？你認為哪些會收到外國友人的喜愛？請你選擇其中兩三個“流行語”，向外國友人介紹你對這些“流行語”的看法與思考。要求：選好角度，明確立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。組卷：2引用：1難度：0.3