2022-2023學年浙江省杭州市六縣九校聯盟高二（上）期中語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（34分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
中國治理觀的一大特點，是以國內、區域、全球一體的治理觀超越國內-國際二分法式基督教文明治理觀。這種治理觀繼承傳統中國“內圣外王”理念，是新時代中國基于歷史傳統與現實需求，吸取人類治理經驗而進行的創造性轉化和創新性發展。
傳統上，中國就以天下一體的眼光看待個人、家國與世界，所謂“修身、齊家、治國、平天下”。費孝通先生曾講到，傳統的中國社會是差序格局，如漣漪般由中心向外輻射。這種中心并非個人主義的自我中心視角，而是有推己及人的意味，所謂“己欲立而立人，己欲達而達人”。對世界的改變始于對自己與周邊的改變，正是“君子求諸己，小人求諸人”。此外，中國傳統的王道政治理想也包含道義上的要求，大國應當為周邊及天下的穩定與繁榮作出貢獻。
實際上，中國傳統的“天下觀”就是一種開放性的世界治理樣式，是無外部、無敵對的包容性治理思維。中國傳統治理觀所倡導的是多中心的區域治理：差序格局不是單一中心的秩序結構，而是網格狀的多元共生。全球治理不是一個以我為中心的漣漪覆蓋，而是一個個漣漪圈交疊，共同構建起整體治理的框架，不同的區域及不同的治理機制互聯互通，從而形成開放包容的人類命運共同體。
（摘編自王義桅、張鵬飛《中國治理觀的獨特意蘊》）材料二：
構建人類命運共同體，被視為“人類在這個星球上的唯一未來”。這不僅需要坐而論道的智慧，更需要起而行之的力量。面對人類發展在十字路口何去何從的抉擇，各國應該積極做行動派、不做觀望者，共同努力把人類前途命運掌握在自己手中。
知行合一，行遠自邇。構建周邊命運共同體，是構建人類命運共同體目標的第一步，增進戰略互信、深化互利合作成為中國與周邊國家命運共同體的主旋律。中國在“親、誠、惠、容”的周邊外交理念指引下，與周邊國家打造了眾多有針對性的命運共同體一中巴命運共同體是“中國同周邊國家構建命運共同體的典范”，與柬埔寨“繼續做高度互信的好朋友、肝膽相照的好伙伴、休戚相關的命運共同體”，與老撾“攜手打造牢不可破的中老命運共同體”等。
發展中國家是中國外交的根基，同樣是命運共同體建設的熱土。在更大的地區范圍，中非、中阿、中拉命運共同體等逐漸深入人心，中國與廣大發展中國家一道，共同打造發展中國家命運共同體。2014年西非暴發埃博拉疫情，中國率先伸出援手，開展了大規模衛生援外行動，累計向疫區及周邊13個國家提供了總價值超過1.2億美元的援助，派遣了1200多名醫護人員。
人類命運共同體首先是發展共同體。黨的十八大以來，中國積極推動構建人類命運共同體，為國際社會提供了“一帶一路”倡議，亞投行等重要國際公共產品成為世界發展的主要動力。截至2021年1月，中國與171個國家和國際組織簽署了205份共建“一帶一路”合作文件。從無到有、由點及面，“一帶一路”與俄羅斯歐亞經濟聯盟建設、蒙古國草原絲綢之路經濟帶、哈薩克斯坦“光明之路”等相對接，跨越高山峽谷，穿越山河湖海，逐漸勾連起世界上最壯美的經濟走廊；蒙內鐵路的通車讓肯尼亞百年夢圓；緬甸偏遠的小山村里人們用上了點亮夜空的電燈；馬爾代夫有了連接眾多島嶼的跨海大橋；哈薩克斯坦實現了出海通道的夢想；老撾的村民們用上了干凈的自來水……
在國際社會認知中，中國對全球治理最珍貴的貢獻正在于價值理念和治理思路。以和平、發展、合作、共贏化解百年變局下的人類焦慮和憂患，人類命運共同體理念指明世界前行方向，其重要價值在突如其來的新冠肺炎疫情中更加凸顯。
（摘編自余曉葵、張斐曄《人類命運共同體：全球治理的中國答案》）材料三：
與此同時，各種傳統與非傳統安全威脅層出不窮，尤其是地緣政治沖突風險近年來明顯上升，使得世界和平發展面臨十分嚴峻的挑戰。在此形勢下，習近平主席提出全球安全倡議，呼吁各國從人類共同福祉出發，以對話取代對抗，以協商取代脅迫，以結伴取代結盟，以共贏取代零和，推動構建安全共同體。作為全球安全倡議的踐行者，中國始終奉行獨立自主的和平外交政策，堅持通過對話協商、以和平方式解決國家間的分歧和爭端，推動構建地區安全合作架構，積極參與聯合國維和行動。在國際熱點問題上，中國秉持公道正義，致力于勸和促談，積極參與人道主義援助。在應對氣候變化、網絡安全、恐怖主義等非傳統安全挑戰方面，中國攜手各國加強全球安全治理，共建人類安全共同體。
（摘編自盧靜《發揮中國對全球治理變革的引領作用》）（1）下列各項中對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是
A.全球治理是由多個并列的漣漪圈建構起的整體治理的框架，不同的區域及不同的治理機制互聯互通，從而形成開放包容的人類命運共同體。
B.中國率先向西非伸出援手，開展大規模衛生援外行動，是構建人類命運共同體目標的第一步。
C.由于為國際社會提供的“一帶一路”倡議、亞投行等重要國際公共產品，所以中國成為世界發展的主要動力。
D.習近平主席呼吁各國為人類共同幸福考慮，以更和平有利的方式推動構建安全共同體。
（2）根據材料-和材料二，下列說法正確的一項是
A.繼承了傳統中國“內圣外王”理念的中國治理觀是與國內-國際二分法式基督教文明治理觀完全不同的概念。
B.中巴命運共同體和中老命運共同體能夠體現中國傳統治理觀所倡導的多中心的區域治理模式。
C.“親、誠、惠、容”是中國與周邊國家命運共同體的主旋律。
D.正是因為人類命運共同體理念以和平、發展、合作、共贏化解了百年變局下的人類焦慮和憂患，所以其重要價值在突如其來的新冠肺炎疫情中更加凸顯。
（3）下列說法中，可以作為論據來支撐材料三觀點的一項是
A.2020年，中國開始實施長達10年的長江“禁漁令”。
B.第九批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸裝殮儀式在韓國仁川舉行。
C.美國表示將繼續支持烏克蘭與俄羅斯對抗。
D.為應對北溪泄露造成的甲烷云，各國將協力合作，最大限度保護氣候生態環境。
（4）請結合材料分析材料二的論證特點。
（5）請根據材料簡析中國該如何在全球治理中發揮作用？組卷：3引用：3難度：0.6 -
2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
沒有被斗敗的人（節選）
海明威 公牛追著帆布，剛沖了一半，就停了下來。它又采取守勢。曼紐爾拿著劍和紅巾，朝它走去。曼紐爾在它面前揮動紅巾。公牛就是不沖。
曼紐爾側身朝著公牛，順著下垂的劍鋒瞄準地方。公牛一動不動。仿佛站在那兒死掉了，再也不能向前沖似的。
曼紐爾踮起腳尖，順著鋼劍瞄準，猛扎下去。
又是一下沖撞，他只覺得自己給猛的一下頂了回來，重重地摔倒在沙地上。牛在他上面。曼紐爾躺在那兒，像死了似的，頭伏在胳臂上，牛在抵他。抵他的背，抵他那埋在沙土里的臉。牛角抵穿他的一個袖子，牛把袖子扯了下來。曼紐爾把袖子給挑了起來甩掉了，牛便去追披風。
曼紐爾爬起身，找到劍和紅巾，用拇指試了試劍頭，跑到圍欄那兒去換一把劍。
牛站在那兒，在一場搏斗以后，又變得遲鈍和發呆了。
曼紐爾拿著紅巾朝它走去，揮動紅巾。牛沒有反應。他在牛嘴跟前把紅巾從右到左，從左到右地擺動。牛用眼睛盯著紅巾，身子跟著紅巾轉動，可是它不沖。
曼紐爾著急了。除了走過去，沒別的辦法。又快又準。他側著身子挨近公牛，把紅巾橫在身前猛地一撲。他把劍扎下去的時候，身子往左一閃避開牛角。公牛打他身邊沖過去，劍飛到了空中，在弧光燈下閃閃發光，帶著紅把兒掉在了沙地上。
曼紐爾跑過去，撿起劍。劍折彎了，他把它放在膝頭上扳扳直。
他朝牛奔過去。他從手里拿著披風站在那兒的埃爾南德斯面前經過。
“它全身都是骨頭。”那小伙子說。
曼紐爾點點頭，一邊擦擦臉。他把血污的手帕放進口袋。
公牛就在那兒。它現在離圍欄很近。該死的牛。也許它真的全身都是骨頭。也許沒什么地方可以讓劍扎進去。沒地方？他偏要扎進去讓他們瞧瞧。
他揮動著紅巾試了試，公牛不動。曼紐爾像剁肉似的把紅巾在公牛面前一前一后地揮動著。還是一動不動。
他收起紅巾，拔出劍，側身往牛身上扎下去。他感到他把劍插進去的時候，劍彎了，他用全身力量壓在上面，劍飛到了空中，翻了個身掉進觀眾當中。劍彈出去的時候，曼紐爾身子一閃，躲開了牛角。
黑地里扔來的第一批坐墊沒打中他。接著，有一個打中他的臉，他那血污的臉朝觀眾看看。坐墊紛紛扔下來，散落在沙地上。有人從附近扔來一個空的香檳酒瓶。它打在曼紐爾的腳上。他站在那兒望著扔東西來的暗處。接著從空中呼的一聲飛來一樣東西，擦過他身邊，曼紐爾俯身把它撿起來。那是他的劍。他把劍放在膝頭上扳扳直，然后拿著它向觀眾揮了揮。
“謝謝你們，”他說，“謝謝你們。”
呸，這些討厭的雜種！討厭的雜種！他跑的時候，腳底下給一個坐墊絆了一下。
公牛就在那兒。跟以前一樣。好吧，你這討厭的、可惡的雜種！
曼紐爾把紅巾在公牛的黑嘴跟前揮動著。
牛一動不動。
你不動！好！他跨前一步把桿子的尖頭塞進公牛的潮濕的嘴。
他往回跳的時候，公牛撲到他身上，他在一個坐墊上絆了一下，就在這時候，他感到牛角抵進了他的身子，抵進了他的腰部。他雙手抓住牛角，像騎馬似的往后退，緊緊抓住那個地方。牛把他甩開，他脫身了。他就一動不動地躺著。這沒關系。牛走開了。
他站起身來，咳嗽著，感到好像粉身碎骨，死掉了似的。這些討厭的雜種！
“把劍給我，”他大聲叫道，“把那東西給我。”
埃爾南德斯拿著紅巾和劍過來。
他用胳臂摟著他。
“上醫務所去吧，老兄，”他說，“別做傻瓜了。”
“走開，”曼紐爾說，“該死的，給我走開。”
他掙脫了身子。埃爾南德斯聳聳肩膀。曼紐爾朝公牛奔去。
公牛站在那兒，龐大而且站得很穩。
好吧，你這雜種！曼紐爾把劍從紅巾中抽出來，用同樣的動作瞄準，撲到牛身上去。他覺得劍一路扎下去。一直扎到其護圈。四個手指和他的拇指都伸進了牛的身子，鮮血熱乎乎地涌到他的指關節上。
牛踉踉蹌蹌似乎要倒下，接著他站到了地上。他望著，公牛先是慢慢地向一邊倒翻在地；接著突然就四腳朝天了。
然后他向觀眾揮手，他的手剛給牛血暖得熱乎乎的。
好吧，你們這些雜種！他要說些什么，可是他咳嗽起來。又熱又悶。他低頭望望紅巾。他得過去向主席行禮。該死的主席！他坐了下來，望著什么。那是公牛。它四腳朝天，粗大的舌頭伸了出來。他掙扎著站起來，又開始咳嗽了。有人過來，扶他站直。
他們抬著他，穿過場子到醫務所去。醫生和兩個穿白衣服的人正等著他。他們把他放在手術臺上，給他剪開襯衣。曼紐爾覺得很疲乏。他整個胸腔感到發燒。他咳嗽起來，他們把一樣東西放在他嘴跟前。人人都十分忙碌。
一道電燈光照著他的眼睛。他把眼睛閉上了。
（有刪改）（1）下列對小說加點部分的理解，不正確的一項是
A.“它又采取守勢”“又是一下沖撞”“又變得遲鈍和發呆了”，暗示選文之前曼紐爾和公牛之間就有過多次決斗，公牛以守為主，曼紐爾以攻為主。
B.“它全身都是骨頭”，通過對旁觀者埃斯南德斯的語言描寫突出了與曼紐爾決斗的公牛瘦骨嶙峋的特點，在提示曼紐爾的同時也暗含了對他的擔憂。
C.“揮動著”“收起紅巾”“拔出劍”“扎下去”“身子一閃”“躲開”等動作一氣呵成，體現出了曼紐爾斗牛技術的高超以及骨子里的堅強與勇敢。
D.“你這討厭的、可惡的雜種”“你這雜種”“你們這些雜種”，前兩者是對狡黠而頑強的公牛的憤怒和蔑視，后者則是對觀眾的憤怒的反擊與蔑視。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是
A.小說線索清晰、情節集中，以曼紐爾多次對牛的進攻為線索，集中選取典型的決斗情節，在多次失敗與最后成功的情節中凸顯出了曼紐爾對斗牛活動的熱愛。
B.小說在塑造人物形象時運用正面描寫和側面描寫相結合的手法，通過語言、動作、心理描寫等手法側面烘托，通過埃爾南德斯的言行正面塑造曼紐爾的形象。
C.小說善于制造反差，從曼紐爾一次次的失敗到最后的成功，從觀眾起初的怒不可遏到最后的鼓勵歡呼，小說在巨大的落差中突顯了勇者的力量和人性的張力。
D.小說使用多種敘述人稱，第三人稱與第二人稱交替，將寫作者的客觀敘述與主人公的主觀情感相融合，既客觀冷靜地再現了故事，又拉近讀者與文本的距離。
（3）“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上”，這就是著名的“冰山理論”。請據此簡要說明本小說的情節安排及其效果。
（4）本文和《老人與海》均塑造了硬漢形象，請結合文本分析這兩個硬漢形象的異同點。組卷：25引用：5難度：0.5
三、語言文字運用（20分）
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7．閱讀下面的文字，完成各題。
托爾斯泰的《戰爭與和平》通過塑造眾多的人物來展現從1805—1812年的俄國衛國戰爭，再到1825年十二月黨人起義的前夜這一重大歷史時期的波瀾壯闊的社會風貌，氣勢磅礴，場面廣闊。① ：一類貴族接近宮廷，雍容華貴，但道德敗壞，醉生夢死，漠視祖國命運；另一類是理想化的領地貴族，忠厚慷慨，感情強烈，富于愛國主義精神。小說中人物還可以按真實與虛構分為兩類，庫圖佐夫、沙皇、拿破侖等等眾多歷史人物是這一歷史時期的“真實”人物。但是，托爾斯泰反對歷史書上對他們的記錄和描寫，② 。他寫《戰爭與和平》最大的動機就是要還歷史本來的面目，這是這部小說成為世界名著的最重要的原因。在小說中，托爾斯泰根據自己的親身體驗，推出了一個全新的歷史發展觀，提出了他的著名的歷史發展“金字塔”理論，即越是高高在上的人物對歷史發展的作用越渺小，推動歷史車輪的不是那些金字塔上層的達官貴人，③ 。小說所熱情歌頌的正是這些普通人民，是許多平民出身的士兵和軍官，他們樸實英勇，藐視死亡，和貴族軍官的嘩眾取寵形成對照。
（1）在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
（2）根據上面的文字，概括出托爾斯泰在《戰爭與和平》的創作中體現的歷史觀，不超過40字。組卷：12引用：9難度：0.7
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求作文。
材料一：仇璋問：“君子有爭乎？”子曰：“見利爭讓，聞義爭為，有不善爭改。”《論語?八佾》
材料二：夫唯不爭，故天下莫能與之爭。——《道德經》
材料三：子曰：“君子無所爭，必也射乎。揖讓而升，退而飲，其爭也君子。”——《論語?八佾》
請綜合材料內容寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：4引用：1難度：0.5