2022-2023學年江西省吉安市新干縣八年級(下)期末語文試卷
發布:2024/7/25 8:0:9
一、語言文字運用(10分)
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1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
這里自然條件得天獨厚,植物花卉在這里四季①____(zhàn)放,又遠離城鎮人煙,為蜜蜂的生存、采粉、釀造創造了優越的環境。春夏之交,野櫻桃花、野酸梅花、香花刺、羊屎條等花卉爭相開放于山嶺坡頭,惹得蜜蜂們爭先恐后辛勤勞作:秋冬之季,茂果花、沙蟲葉、黃果花、稻花又②_____,為蜜蜂們的辛勞再度提供了廣闊的舞臺。
(1)文中加點字“釀”的讀音正確的是
A.niàng
B.liàng
C.liáng
D.niáng
(2)在文中橫線①處填入漢字,正確的是
A.淀
B.湛
C.綻
D.戰
(3)在文中橫線②處填入詞語,恰當的是
A.川流不息
B.接踵而至
C.絡繹不絕
D.一哄而散
(4)文中畫波浪線的句子有語病,下列修改正確的一項是
A.為蜜蜂們的再度辛勞提升了廣闊的舞臺。
B.為蜜蜂們的再度辛勞廣闊地提供了舞臺。
C.為蜜蜂們的再度辛勞廣闊地提升了舞臺。
D.為蜜蜂們的再度辛勞提供了廣闊的舞臺。組卷:2引用:2難度:0.7 -
2.將下面句子組成語意連貫的一段話,順序排列最恰當的一項是( )
①所以能成為寄植民族精神的某種象征,顯示某種文化價值的存在。
②是因為經典作品積淀了人類的智慧,可以不斷啟示人們對文化價值的理解。
③也正因為經典能不斷注入不同時代人們的闡釋。
④沒有自己經典的民族是可悲的,沒有經過經典熏陶的人生是可惜的。
⑤我們需要經典。
⑥正因有了自己的經典,人們才更感覺到文化的存在與分量,更富于智慧。A.⑤②④⑥③① B.④⑥①⑤②③ C.⑤②③①④⑥ D.④⑥⑤①②③ 組卷:33引用:3難度:0.8 -
3.下列情境中,表述最恰當的一項是( )
針對近期同學之間出現的爭吵糾紛事件,班級舉行了一場主題為“以和為貴”的討論會。你作為主持人,在活動結束前要即興講話,你會說:“_______”A.剛才大家的發言都很精彩,我受益匪淺。的確,為了維護友誼,同學之間就應該“和為貴”,做到“和而不同”,切不可“同而不和”。 B.剛才的發言都很精彩,大家一定受益匪淺。的確,為了維護友誼,我們應該遵循“各美其美,方有個性”的原則,張揚個性,活出精彩。 C.我來說說我的看法。“和為貴,善為本,誠為先。”同學之間就應該禮貌待人,和和美美,畢竟和氣生財嘛。 D.確實,同學之間就是要互幫互助,誠實守信,切不可說話不算數,這樣才能友誼長存。 組卷:11引用:2難度:0.4
二、古詩文閱讀(20分)
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4.閱讀下面古詩,完成下面小題。
去蜀注[唐]杜甫五載客蜀郡,一年居梓州。如何關塞阻,轉作瀟湘游?萬事已黃發,殘生隨白鷗。安危大臣在,何必淚長流!【注】公元765年,劍南節度使兼成都府尹嚴武去世,詩人失去在蜀地的依靠,結束相對安定的生活,被迫攜家眷離開成都。
(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是
A.首聯回顧了在蜀地長達數載的生活,暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。
B.頷聯作者表達了難言的隱衷,言下之意是自己知道時局如此紛亂是不宜遠行的。
C.頸聯上句的“黃發”與《桃花源記》中“黃發垂髫”的“黃發”所傳達的感情相同。
D.頸聯下句用“白鷗”這一意象表達離開蜀地后,人似白鷗、轉徙江湖的悲苦之情。
(2)有人認為,《去蜀》的尾聯與《茅屋為秋風所破歌》的結尾表達的思想感情完全不同,請你予以反駁。組卷:14引用:2難度:0.4
四、名著閱讀(10分)
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12.班級開展名著閱讀活動,你填寫閱讀記錄卡的空缺處。
閱讀策略 內容呈現 閱讀記錄 關注評價 有人這樣評價《水滸傳》中的宋江:宋江結交了一幫講義氣的兄弟,他是一個幸福的人。 對此評價,“我”以原著相關情節為依據與李明同學進行爭辯。
李明:宋江雖結交了一幫講義氣的兄弟,但他不顧武松、李逵等人反對,執意接受朝廷招安,最終導致兄弟各自分散,談何幸福?
我:組卷:8引用:2難度:0.7
五、寫作(50分)
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13.班級準備舉辦演講比賽,請閱讀下面的材料,撰寫演講稿。
材料:
在“冰雪向未來榮耀再出發”中國冰雪之夜活動中,奧運冠軍谷愛凌在演講中這樣說:“通過滑雪,我找到了友誼;通過滑雪,我找到了自信。不是通過長相,是通過滑雪,通過運動……因為我從九歲開始,我的目標一直不變:我想讓更多的中國青少年們,尤其是女孩,去接觸并愛上冰雪運動,通過運動找到自信,打破自己的界限,并變成最好的自己。”
題目:讀完上面的材料,你有什么思考或感想呢?請聯系自身實際,自選角度,自主立意,自擬題目,寫一篇演講稿。
要求:①符合演講稿的基本特征和格式。②不得泄露個人信息,不少于600字。組卷:1引用:2難度:0.5