2023-2024學年甘肅省天水市秦安縣興國中學、五中等多校八年級（上）期中生物試卷

一、選擇題（每題2分，共20分）

• 1．在豐富多彩的動物世界中，種類最多、分布最廣的類群是（　　）

  A．兩棲動物

  B．爬行動物

  C．環節動物

  D．節肢動物
  組卷：46引用：18難度：0.9

  解析

• 2．真正能夠開始完全在陸地上生活的脊椎動物是（　　）

  A．環節動物

  B．魚類動物

  C．兩棲動物

  D．爬行動物
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

• 3．下列關于幾種動物結構與功能關系的敘述，錯誤的是（　　）

  A．鯽魚身體有鰭，可以協調軀干部和尾部的擺動游泳

  B．娃娃魚濕潤的皮膚里密布毛細血管，可以進行氣體交換，輔助肺呼吸

  C．家鴿的肺和氣囊都能進行氣體交換，可以提高氣體交換效率

  D．狼的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，能更好地攝取和消化食物
  組卷：13引用：3難度：0.6

  解析

• 4．哺乳動物通過運動系統完成各種動作。相關敘述不正確的是（　　）

  A．運動系統主要由骨、關節和肌肉組成

  B．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱構成

  C．與骨連結的肌肉中，至少有兩組肌肉相互配合完成運動

  D．運動系統完好就能完成運動
  組卷：18引用：3難度：0.5

  解析

二、材料分析題（每空1分，共30分）

• 13．閱讀資料，根據資料內容分析回答下列問題：
  資料一：每年秋天，大雁成群結隊地朝南方飛去，等到寒冷的冬天過去，它們再飛回北方。大雁喜歡棲息在沼澤地和蘆葦叢里。夜深了，飛行一整天的雁群棲落在河灘蘆葦叢里休息，第二天它們又會飛走。宿營時，一只或幾只擔任警戒任務的雁（“哨雁”）一旦發現有動靜，就會“嘎嘎嘎“地發出警報，雁群便會驚醒，迅速起飛。天一轉亮，雁群又由頭雁領航，幼雁隨后，老雁壓陣，繼續它們漫長的航程了……
  資料二：一只失去幼仔的母狼撞進了一戶農舍，留在家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來……聞訊趕回來的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁進了山林。十余年后，人們在山林里發現了被母狼哺育長大的孩子——一個赤身裸體，不懂人言，只會嚎叫，追隨著母狼用四肢爬行的“狼孩”。人們把狼孩解救出來，科研人員努力教她學習說話，可她直到死也沒有學會說一句話。她也不喜歡吃熟的東西，仍愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當時只有十多歲。
  （1）資料一中雁群為了安全地飛到目的地有明確的分工，這種行為是

   

  行為。你還知道哪些動物具有這種分工合作的行為？請舉兩例：

   

  、

   

  。
  （2）資料二中母狼哺育嬰兒長大的行為，從現象來看屬于

   

  行為；從獲得途徑來看是

   

  行為，這種行為的發生是由母狼體內的

   

  所決定的。
  （3）動物作為消費者，在生態系統中與其他各種生物之間存在密切的聯系。在生態系統中，各種生物的種類、各種生物的數量和所占的比例總是維持在

   

  的狀態，這種現象叫做

   

  。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

• 14．為了研究動物的行為，生物小組的同學進行了“倉鼠走迷宮獲取食物的學習行為是如何形成的”這一探究實驗。請分析回答問題：
  
  （1）請將下面同學們的部分實驗報告補充完整。
  ①根據倉鼠大小制作迷宮（圖一）。
  ②實驗前讓倉鼠饑餓1天，僅提供水給倉鼠飲用。
  ③先在迷宮的出口處放適量鼠糧，再從迷宮的入口處放進倉鼠，同時用秒表計時。記錄倉鼠從入口到達出口的時間。
  ④讓倉鼠重復多次進行取食，直到倉鼠每次走迷宮所需的時間變化不大為止。
  ⑤將每次倉鼠走迷宮所用的時間進行統計，繪制成柱形圖，如圖二所示。
  ⑥分析圖二數據，得出結論：倉鼠走迷宮的次數越多，走迷宮所用的時間

   

  。可見倉鼠的

   

  行為是在生活過程中，通過生活經驗和學習而獲得的，并且此類行為可以通過訓練得到

   

  （“強化”或“弱化”）。
  （2）為了保證該實驗的變量唯一，下列做法正確的是

   

  （填序號）。
  A．每次投放不同口味的鼠糧
  B．每次都減少投放鼠糧的量
  C．每次更換不同結構的迷宮
  D．每次在同一安靜環境進行
  （3）生物老師認為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉鼠重復本實驗，這樣做的目的是

   

  。
  （4）小鼠屬于

   

  動物。如果用小雞、壁虎代替小鼠，實驗結果為小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長，說明

   

  。
  組卷：14引用：2難度：0.5

  解析