2019-2020學年四川省眉山市仁壽一中南校區高二（上）開學語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（36分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
分享經濟，又名共享經濟，指的是通過人人參與，借助互聯網平臺，把各類過剩的消費資源尤其是數據信息整合在一起，通過倡導人人分享，實現體驗式消費，進而促使成本降低、效率提高，創造新的生產紅利和消費紅利。
美國著名的Zipcar租車公司，就是把各種閑置車輛及其信息通過網絡平臺整合起來，Zipcar的會員用車時通過網站或電話搜尋，即可發現距離會員最近的車輛情況和使用價格，然后會員可自主選擇并預約用車，用完之后在約定時間內將車開回原處。再比如，大家熟悉的淘寶網，其實也是成千上萬大中小企業、成千上萬用戶借助互聯網平臺，讓成千上萬的產品和商品價格、產品數量、廣告，廠商、消費者甚至信用等各類信息透明化，通過人人參與，平臺分享，公平競爭，大大解決信息不對稱問題，提高交易效率，同時也擴大消費需求。
之所以能產生這樣的效應，原因就在于分享經濟強調分享式消費和消費式分享，即消費既是一種消費，也是一種為他人消費提供供給和創造創新的過程；同時，分享經濟的背后也提出了一個今天我們如何更好解決過剩的問題。當今時代，高速工業化和市場化帶來的巨大效率提升、生產高速增長，實際上帶來了“全球性過剩”，從生產領域到消費領域，大量的資源，產品和服務處在閑置和過剩狀態，因此分享經濟通過互聯網平臺整合，把大量的“閑置”重新配置，加以利用。這顯然順應了綠色消費、綠色生產和可持續發展的大趨勢。
從更重要的意義上說，分享經濟也意味著經濟運行方式的改變。工業化甚至更早時代，經濟增長更加強調生產，強調效率，強調產出率，解決這個問題的重要辦法就是實現分工，通過分工產生效率，通過市場交易實現資源配置最優化，達到產出最大化的目標。但是，隨著人類經濟活動進一步發展，人們發現，日益細化的社會分工和市場分工，在帶來效率提高的同時，也帶來了過剩。強調分工促進增長的同時，也由于生產環節細化甚至全球化分工，產生了信息不對稱并由此帶來了巨大的市場交易成本，反而降低了交易效率和經濟增長效率。為此，技術創新和制度創新以及由此產生的大數據等，能借助分享平臺整合價值鏈，產業鏈，降低交易成本，提高交易效率，解決過剩經濟時代的供求失衡問題。正是從這個意義上說，人從參與的大數據分享正在帶領人類從分工型經濟走向分享型經濟。
當然，要讓分享經濟真正有效地滿足人人參與，人人分享，需要每個參與者、分享者提供真實有效的信息，其背后也是對所有市場參與者的誠信體系的考量。在此情況下，政府通過依法干預和合理監管，確保分享經濟建立在誠信有效的基礎上，也是分享經濟發展不可或缺的重要組成部分。
（摘編自權衡《分享經濟：互聯網時代的新型商業模式》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是
A.分享經濟借助互聯網平臺，倡導人人分享，整合數據信息；能降低成本，提高效率。
B.淘寶網使各類信息公開和分享，解決了信息不對稱的問題，從而實現了公平競爭。
C.分享經濟通過互聯網平臺重新配置，利用“閑置”資源，引領了未來綠色消費、綠色生產和可持續發展的大趨勢。
D.分工型經濟走向分享型經濟，這種經濟運行方式的改變能借助分享平臺降低交易成本。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A.文章以Zipcar租車公司和淘寶網為例論證了分享經濟提高交易效率、擴大消費需求的優點。
B.文章在論證中運用了舉例論證和對比論證手法，突出了分享經濟的現實意義。
C.文章最后一段分別從個人、企業及政府的角度闡明了分享經濟能夠有效發展的條件。
D.文章對于分享經濟，先明確概念，再從原因、作用、出路上一一闡釋。
（3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A.隨著互聯網發展、大數據發展以及對綠色和可持續發展理念的深化分享經濟正在進行著一場經濟運行方式的變革。
B.資源配置最優化使得社會分工和市場分工日益細化，這既提高了效率，促進了增長，也產生了巨大的市場交易成本。
C.分享經濟望借助分享平臺讓信息透明化。這種大數據分享正帶領人類進入新型經濟消費模式。
D.只有市場參與者誠實守信，加上政府部門依法干預，合理監管才能確保分享經濟發展建立在誠信有效的基礎之上。組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．閱讀下面的材料，完成各題。
材料一：
創新是引領發展的第一動力，知識產權是加快動能轉換，結構優化的重要支撐。我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，正處在轉變發展方式，轉換增長動力的攻關期。要順利跨越這個關口就必須激發出創新這個第一動力，走創新驅動發展通路；就必須“倡導創新文化，強化知識產權創造、保護、運用”。我們要進一步發揮好知識產權的技術供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產權的創造和運用，不斷為實體經濟發展注入新動力；通過強化知識產權保護，推動構建更加公平公正、開放透明的市場環境。
（摘編自《播撒創新種子，守護創新中國》2018年4月20日） 材料二：
（摘編自國家知識產權局知識產權發展研究中心《2017與中國專利調查報告》） 材料三：
山東理工大學，同濟大學等高校科技成果轉化相繼取得變破后，近日，中南大學冶金與環境學院科研團隊的“電化學現嵌法從鹽湖鹵水提鋰“技術專利，成功轉讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平臺公司，由平臺公司具體負責專利的產業化，長期以來，我國高校科研創新工作偏重基礎理論研究，擁有深厚研發創新能力的科研人才未能將智力資源轉化成市場價值，根據市場發展趨勢探尋科技創新方向，不斷更新升級科技創新思路，正是提升專利質量、實現專利市場價值的核心之義。2015年修訂的《中華人民共和國促進科技成果轉化法》打破高校科技成果特化藩籬，鼓勵高校對持有的科研成果采取轉讓、許可等方式進行轉移轉化，對高校以實踐為導向的科技創新產生了巨大的推動作用。
（摘編自王康等《創新為市場，轉化顯效益》，《中國知識產權報》2017年9月29日） 材料四：
在科技成果轉化的實際過程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業需求脫鉤的矛盾長期存在。大學科研工作與企業技術創新在目標、路徑、組織方式、評價標準及環境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難迅速轉化成適應市場需求的新產品和新技術。其次，成果轉化的機制不暢，高校傳統體系是為了適應學術研究和人才培養而設計制訂的，對于科技成果轉化、產學研合作等社會服務，方面的需求，現有體系在機構設置，管理制度，激勵機制等方面匹配性不足。
（摘編自胡罡等（《地方研究院：高校科技成果轉化模式新探索》）（1）下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.從大趨勢看，專利侵權總體比例是下降的，這體現了我國知識產權保護工作所取得了一定成效，遭遇專利侵權的總體數量越來越少。
B.2011到2013年，科研單位遭遇侵權的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至8.4%。
C.2015年企業和高校遭侵權比例較之前兩年有提高，總體比例也有反彈：面2016年各項侵權比例均呈下降志勢，總體遭侵權比例達2011年以來最低。
D.2012至2016年間，比例一直下降的僅有個人遭遇侵權這一項。企業、高校、科研單位以及總體這四項數據均有回升的現象發生。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是
A.一些高校的科技成果已經成功轉化為可實現市場價值的高質量專利，表明我國為科技成果轉化建立起了系統有效的制度機制保障。
B.如果大力倡導創新文化，提高全社會的創新意識，增加知識產權的技術供給，則能夠形成全民尊重知識，誠信守法的社會風尚。
C.分析把握市場需求，根據市場發展趨勢判斷科技創新方向，合理安排成果轉化，才能更好發揮大學科研的社會服務價值。
D.高校在科研工作和人才培養的管理制度、評價標準等方面的不足，導致了科研成果無法直接轉化成適應市場需求的新技術和新產品。
（3）本文講到促進高校科技成果轉化，需要多方協作。根據材料，請簡述需要哪些相關方分別發揮怎樣作用？組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
藥硯
練建安 陽光朗照，河頭城浮動飄忽的濃霧漸漸消散。
石缽頭赤裸脊背，噔噔踏入石壩碼頭肉鋪攤點，立定，雙肩一聳，大塊豬肉扇啪嗒一聲脆響，平攤在了肉案上。兩個伙計手忙腳亂，將豬肉掛上一根銅皮紅木大秤。一個掌掛鉤，一個挪秤砣報數：“二百……三十一斤半。”石缽頭斜了他們一眼，操起兩把剔骨尖刀，咔咔摩擦，笑罵：“黃疸后生！”
墟鎮巷道，濕漉漉的，水氣淋漓。此時悠悠然走來一位身穿灰布長衫、手搖折扇的精瘦老人。他邁著方步在豬肉攤邊踱了三二個來回，瞧瞧，點點頭，似笑非笑。
石缽頭認得此人，是個老童生。傳說是滿腹詩書，考到胡子花白，連一個秀才也沒撈著。長衫洗得發白，幾塊補丁格外刺眼，看著老窮酸裝模作樣賽百萬的架勢，石缽頭扭頭噗地吐出了一口濃痰。
華昌駐足停步，收起折扇，倒轉扇柄指點，問：“前蹄，幾多錢啊？”石缽頭利刀游走剔骨，沙沙響。“老弟，幾多錢？”華昌再問。石缽頭說：“現錢，不賒賬。”華昌說：“你這后生哥啊，好沒道理。咋就說俺要賒賬呢？”
石缽頭說：“搞笑嘴！華昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制錢。石缽頭將制錢收攏、疊好，放在案板前沿，說：“錢你拿走，莫擋俺做生意。”華昌說：“無怨無仇，做嘛介不賣？”石缽頭斫下豬蹄，說：“看好了，可是這副？”華昌點頭。石缽頭抓起豬蹄，猛地往后拋入汀江，說：“俺要敬孝龍王爺。不行么？”華昌揀起制錢，一聲不吭地走了。身后傳來陣陣哄笑聲。
半個月后，華昌帶著幾個破蒙童子江岸踏青。歇息于城東風雨亭。彼時，石缽頭正愜意地嚼吃著亭間售賣的糠酥花生。一揚手，花生殼振落遍地。石缽頭說；“咦，巧了，今天倒有八副豬蹄，老先生有現錢么？”華昌面無表情，牽著童子匆匆離去。走不遠，就聽到石缽頭的兩個伙計陰陽怪氣地高唱一首當地歌謠：“先生教俺一本書，俺教先生打野豬。野豬逐過河，逐去先生背駝駝……”
后來，他們還遇過幾次。石缽頭迎面昂首闊步，華昌就背向閃在路邊。有一次，看到石缽頭從遠處走來華昌竟繞上田塍，避開了他。
華昌是鄰縣武邑山子背人。山子背距河頭城七八鋪遠。他那蒙館設在張家大宗祠里。
夜晚，細雨濛濛，倒春寒風吹動西廂房窗欞。昏黃油燈下，華昌翻閱舊日詩稿。當他讀到“學書學劍兩不成”時，不由得悲從中來。
嗒，嗒嗒。有輕微的叩門聲。沒錯，是叩門聲。開門，竟是多年未見的老友李半仙。奇香撲鼻。李半仙拎著一副鹵豬蹄，笑瞇瞇地看著他。
轉眼到了仲夏。這個午日，童子早散學了。華昌困倦欲睡。宗祠內，闖入了一個莽漢。定睛一看，卻是石缽頭。
石缽頭拎著一副肥碩豬蹄，恭恭敬敬地放在書案上。華昌輕搖折扇，說：“得非有辱斯文乎？”石缽頭懵懵懂懂。華昌合上折扇，說：“君子不食嗟來之食。”石缽頭愕然。華昌站起，邁方步，七八個來回，用了大白話：“有嘛介求俺？直說吧。”石缽頭苦著臉，說：“俺老娘癱了。李半仙的藥方，求您老給半塊端硯，做藥引子。”華昌坐下，說：“奇了怪了，這端硯何處無有？為何要俺給你？”石缽頭說：“李半仙說了，定要半塊阿婆坑的端硯，甲子年中秋日戌時月圓蓄墨的。百硯齋掌柜的說，那時日，方圓幾百里，只有您老先生買了一塊。”“哦。”華昌說，“桌上有。識字么？”石缽頭苦笑：“開過蒙，又被先生趕回家啦……略識幾個字。”華昌微閉雙眼，說：“自家看，可要看清嘍。”
石缽頭抓過端硯。長九寸，寬五寸，厚二寸一分，份量頗重。抬起，勾頭看去，硯底刻字：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。甲子年中秋日戌時練華昌購置于河頭城百硯齋。”石缽頭認得時日數字，說：“就是這塊，就是這塊！”說著，掏出一錠約摸五兩重的銀子。華昌正色道：“做嘛介？百善孝為先。拿開，俺不收錢。”
石缽頭囁嚅不知所措了。華昌自言自語：“李半仙？這個李半仙搞嘛介名堂？”石缽頭急了：“老先生俺……俺……”華昌舉手截止，說：“后生哥，半塊，何謂半塊？就不能有絲毫差錯，分得來么？”石缽頭額上冒出冷汗，說：“刀斧斫開？”華昌笑了：“何須如此麻煩。”
華昌接過端硯，手執兩端，正對天井。天井里陽光熱辣，后龍山高樹有蟬聲傳來，高一聲，低一聲。
華昌十指緊扣，雙腕抖動。端硯分成兩半，齊整如刀切。
（原載《天治》2016年第6期）（1）下列對小說思想內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是
A.小說中兩處畫線句子景物描寫非常精練，第一處重在交代故事發生的時間和地點，第二處則主要烘托了華昌此刻惆悵，失落的心理。
B.精瘦落魄的讀書人競能徒手分硯，小說結尾出人意料，但巧設伏筆，使故事的發展合乎情理，使人信服。
C.小說中描寫華昌先生“邁著方步在豬肉攤邊踱了三二個來回”，因為他想讓人們知道他也能買得起肉，這一處極其生動地表現了知識分子迂腐、好面子的特性。
D.石缽頭是一個典型的市井小民，沒有文化，不知禮數，瞧不起華昌先生。但他對自己的母親又非常孝順，因此這個人物顯得豐富立體。
（2）塑造典型人物形象是小說的基本特點，請結合全文概括華昌的形象特點。
（3）本文題為“藥硯”，但關于藥硯的敘述集中于后半部分且較少，為何要以“藥硯”為題？組卷：1引用：1難度：0.7
三、語言文字運用（11分）
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9．下列各項中對《紅樓夢》作品相關內容的表述，不正確的一項是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7
四、寫作（60分）
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10．閱讀下列材料，根據要求寫作。
清?張潮在《幽夢影》中言：“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松風聲，水際聽欸乃聲，方不虛生此耳。”哪一種才是真正牽動你內心深處的聲音呢？是校園的課鐘，還是窗外的風雨？是歲月的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是……
要求：請你寫一篇不少于800字的記敘文，來再現“真正牽動你內心深處的聲音”。組卷：5引用：3難度：0.7