教科新版三年級下冊《第一單元 物體的運動》2021年單元測試卷（29）

一、課堂知識練習

• 1．宇宙中沒有不動的物體，一切物體都在不停地運動，運動是絕對的，靜止是

   

  的。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 2．判斷一個物體是否運動的標志是這一物體相對于另一個物體的

   

  有沒有發生變化，我們把另一個物體稱為

   

  。
  組卷：30引用：27難度：0.8

  解析

• 3．一物體相對另一物體的

   

  隨時間而改變，則此物體相對另一物體發生了運動，此物體處于相對運動的狀態。如果相互之間的位置并不隨時間而改變，則此物體在相對靜止狀態之中。
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

• 4．在生活中，我們一般用

   

  、

   

  、

   

  、

   

  、

   

  、

   

  、

   

  、

   

  八個方向來描述方向。
  組卷：11引用：3難度：0.8

  解析

• 5．在地圖中的方向利用“

   

  ”來作判斷。
  組卷：18引用：2難度：0.5

  解析

• 6．物體的運動方式有

   

  、

   

  、

   

  、

   

  、

   

  等。
  組卷：34引用：16難度：0.5

  解析

• 7．在物體上

   

  ，可以方便我們觀察物體的運動形式。把圓點貼在同一個物體的不同位置，會觀察到

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 8．玩具小車往前運動時車身是

   

  的，車輪是

   

  的；敲鼓時鼓面的運動是

   

  ，推動椅子的運動是

   

  ；向冰面上扔出一粒石子，石子的運動是

   

  ；紙風車的運動是

   

  ；在地面上拍著的皮球的運動是

   

  ；蕩著的秋千的運動是

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 9．根據物體

   

  ，可以分為

   

  和

   

  。物體運動軌跡是直線的運動，稱為直線運動；物體運動軌跡是曲線的運動，稱為曲線運動。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 10．同一種物體可以有

   

  （復合運動），比如說旋轉木馬上的人的運動形式就是復合運動，小女孩在繞著木馬中心轉動的同時，還在小幅度地上下做直線運動，也就是說，旋轉木馬上的小女孩在做

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

二、課內實驗探究

• 31．研究的問題：在同一個軌道上，怎么比較不同小球運動的快慢？
  
  實驗步驟：
  （1）小組內明確分工，分配好發令員、計時員、操作員、記錄員。
  （2）將1號小球放在軌道的起點處，發令員說“跑”的同時，操作員

   

  ，計時員按下秒表計時。小球跑到終點，發令員說“停”的同時，計時員暫停秒表。記錄員一邊觀察小球在運動過程中有無異常情況，一邊記錄時間。
  （3）將2號小球放在軌道的起點處，發令員說“跑”的同時，操作員自然放手，計時員按下秒表計時。小球跑到終點，發令員說“停”的同時，計時員暫停秒表。記錄員一邊觀察小球在運動過程中有無異常情況，一邊記錄時間。
  （4）至少

   

  實驗，分析和處理數據。
  （5）我們取所有實驗數據的

   

  。
  發現：兩個小球在同一個軌道上，所需的時間不同。
  結論：在同一個軌道上，

   

  ，

   

  的運動

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 32．研究的問題：不同地點，同時出發和停止的人，誰的運動快？
  實驗步驟：
  （1）在地面上不同方向畫兩條直線。
  （2）兩個同學聽口令從不同地點，沿著畫好的兩條直線出發，聽到“停”的口令停止運動。
  （3）用

   

  分別測量兩個同學運動的距離，記錄下來。
  （4）比較兩個同學運動的快慢。
  發現：兩個同學運動的距離不同，一個運動了5米，一個運動了6米。
  結論：相同時間內，運動

   

  的人，

   

  ；運動

   

  的人，

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析