2023-2024學年廣東省湛江市廉江市九年級（上）期中語文試卷
發布：2024/10/12 7:0:1
一、積累運用（30分）
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1．默寫古詩文。
（1）但愿人長久，。（蘇軾《水調歌頭》）
（2），月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（3）古詩文中有很多句子蘊含哲理。“，”（劉禹錫）《酬樂天揚州初逢席上見贈》），就蘊含著新生事物無比美好，總會代替舊事物的道理。“，”[李白《行路難》（其一）]，就蘊含著在困難面前不畏困難，堅強自信，樂觀和灑脫的道理。
（4）“動靜結合”是古詩詞常用的表現手法。如范仲淹《岳陽樓記》中“，”描寫了月夜洞庭湖有風和無風時不同的情景；歐陽修《醉翁亭記》中“，”既寫出了樹林枝葉繁茂，又寫出了鳥的叫聲，給人一種生動、不乏味的感覺。組卷：3引用：1難度：0.9 -
2．下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
組卷：61引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下面的文字，完成問題。
往事一幕幕閃過，huǎng ruò gé shì，卻又歷歷在目。過去的1028天，左右踟躇，千頭萬緒難jué zé；過去的1028天，日夜徘徊，縱有萬語難言說；過去的1028天，山重水復，不知歸途在何處。
“沒有在深夜痛哭過的人，不足以談人生”。一次次墜入深淵，又一次次闖入暗夜，曾讓我輾轉難眠，更讓我刻骨明心。淚水抱怨化解不了愁苦，傷春悲秋翻越不過泥濘，與其困頓掙扎，不如心向陽光，沖出yīn mái。有些風浪，難免堅險，甲；有些抵達，難免迂回，乙。無數次奔跑，無數次跌倒，丙；無數次出發，無數次歸家，丁。萬家燈火總有一盞給我溫暖，浩瀚星河總有一顆予我希望，感動于心，感激于情。
（孟晚舟女士回國感言《月是故鄉明，心安是歸途》）
（1）根據拼音寫出相應的詞語。
①huǎng ruò gé shì
②jué zé
③yīn mái
（2）上面語段中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。
①改為
②改為
（3）下列句子依次填入文中甲、乙、丙、丁四處，銜接最恰當的一項是
①歷盡波折終會停泊靠岸
②唯有此次讓我熱淚盈眶
③唯有直面才能揚帆遠航
④唯有此次讓我倍感堅強
A．①④②③
B．①③④②
C．③①④②
D．③②①④組卷：0引用：1難度：0.5
二、閱讀（40分）
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8．艾葉香中尋玉佩
鄒鳳嶺 ①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網，細細地流進湖里。我學著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。
③沿著當年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉動，細面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。
④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。
⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。
⑥再見玉心佩是在那個災荒年，在遭遇連續的自然災害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮。回來后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們。
⑦奶奶上了年紀后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細細地下，風輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”
⑧那之后，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農耕為生，奶奶一世清貧，養育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家帶走的。”奶奶用微弱的聲音說：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。
⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。
（1）作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。
①→教“我”磨面做餅→給“我”壓歲錢→②→病中思念爺爺→臨終不說玉佩的去向
（2）請結合語境，按要求品析文中兩處畫線句。
①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說說加點詞的表達效果）
②老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）
（3）聯系上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析奶奶說這句話時的神態及情感。
（4）玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結合前后文分析其作用。組卷：226引用：11難度：0.6
三、寫作（50分）
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9．作文。
虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視遠避不是青春，勇于擔當才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。
請以“這才是青春”為題，寫一篇文章。
要求：
①除詩歌外，文體不限。
②600字左右。
③文中請回避與你相關的人名、校名和地名。組卷：21引用：4難度：0.7