部編版七年級(jí)下冊(cè)《第3課 回憶魯迅先生》2021年同步練習(xí)卷(2)
發(fā)布:2024/11/1 10:0:2
一、選擇題
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1.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.因?yàn)轸斞赶壬覆淮蠛茫匡埡蟊爻浴捌⒆悦馈彼幫枰弧⒍!?/label> B.剛剛我不是來(lái)過(guò)了嗎?怎么會(huì)好久不見(jiàn),就是上午我來(lái)的那次周先生忘記了,可是我也每天來(lái)呀…怎么都忘記了嗎? C.以后我想起這件事來(lái),私下和許先生談過(guò),許先生說(shuō):“周先生的做人,真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事。” D.剛好了,這些就都一起開(kāi)始了,還計(jì)算著出三十年集。(即《魯迅全集》) 組卷:842引用:7難度:0.7 -
2.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
A.調(diào)羹(gēng) 舀水(yǎo) 弄堂(nòng) 校對(duì)(jiào) B.竭力(jié) 絞肉(jiǎo) 揩油(xié) 鐵欄桿(gǎn) C.油膩(nì) 咳嗽(sou) 闔家(hé) 瞿秋白(qú) D.不濟(jì)(jì) 干勁(jìng) 捆上(kǔn) 果戈理(gē) 組卷:1555引用:9難度:0.9 -
3.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①然而這家庭里邊還有許多瑣事,比方年老的娘姨病了,要請(qǐng)兩天假;海嬰的牙齒脫掉一個(gè),要到牙醫(yī)那里去看過(guò),但是帶他去的人沒(méi)有,又得許先生。
②還有書(shū)、報(bào)、信,都要許先生看過(guò),必要的就告訴魯迅先生,不十分必要的,就先把它放在一處放一放,等魯迅先生好些了再取出來(lái)交給他。
③而后拿出錢(qián)來(lái),囑咐好了娘姨,只買幾塊糖而不準(zhǔn)讓他格外地多買。
④來(lái)看魯迅先生的人,多半都不到樓上來(lái)了,為的請(qǐng)魯迅先生好好靜養(yǎng),所以把客人這些事也推到許先生身上來(lái)了。
⑤海嬰在幼稚園里讀書(shū),又是買鉛筆,買皮球,還有臨時(shí)出些個(gè)花頭,跑上樓來(lái)了,說(shuō)要吃什么花生糖,什么牛奶糖,他上樓來(lái)是一邊跑著一邊喊著,許先生連忙拉住了他,拉他下了樓才跟他講:“爸爸病啦!”A.④①⑤③② B.④①②⑤③ C.⑤④③②① D.④②①⑤③ 組卷:158引用:2難度:0.8 -
4.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.截至20日閉館時(shí),“偉大的變革--慶祝改革開(kāi)放40周年大型展覽”累計(jì)參觀人數(shù)約25萬(wàn)余人次。 B.能否準(zhǔn)確把握作者對(duì)魯迅先生的感情,是讀好這篇課文的關(guān)鍵。 C.《回憶魯迅先生(節(jié)選)》這篇文章將日常生活中的一些瑣事組合在一起,塑造出一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。 D.魯迅先生之所以讓后人銘記的原因,在于他人格的不朽,而不是無(wú)證可考的坊間情事。 組卷:962引用:4難度:0.5
四、填空題
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13.下面對(duì)聯(lián)吟詠了我國(guó)幾位著名文學(xué)家,請(qǐng)寫(xiě)出他們的名字。
(1)痛飲讀離騷,放開(kāi)古今才子膽;狂歌吊湘水,照見(jiàn)江潭漁父心。
(2)草堂留后世,詩(shī)圣著千秋。
(3)大河百代眾浪齊奔淘盡萬(wàn)古英雄漢;詞苑千載群芳競(jìng)秀盛開(kāi)一枝女兒花。
(4)吶喊如狂人,為國(guó)為己;華蓋育彷徨,導(dǎo)民中流。組卷:1001引用:6難度:0.7
五、現(xiàn)代文閱讀
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14.閱讀下文,完成下列小題。
回憶魯迅先生(節(jié)選)
蕭紅 魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來(lái)。
魯迅先生走路很輕捷,尤其使人記得清楚的,是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣,同時(shí)左腿就伸出去了,仿佛不顧一切地走去。
魯迅先生不大注意人的衣裳,他說(shuō):“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見(jiàn)的……”
魯迅先生生的病,剛好了一點(diǎn),他坐在躺椅上,抽著煙,那天我穿著新奇的大紅的上衣,很寬的袖子。
魯迅先生說(shuō):“這天氣悶熱起來(lái),這就是梅雨天。”他把他裝在象牙煙嘴上的香煙,又用手裝得緊一點(diǎn)兒,往下又說(shuō)了別的。
許先生忙著家務(wù),跑來(lái)跑去,也沒(méi)有對(duì)我的衣裳加以鑒賞。
于是我說(shuō):“周先生,我的衣裳漂亮不漂亮?”
魯迅先生從上往下看了一眼:“不大漂亮。”
過(guò)了一會(huì)兒又接著說(shuō):“你的裙子配的顏色不對(duì),并不是紅上衣不好看,各種顏色都是好看的,紅上衣要配紅裙子,不然就是黑裙子,咖啡色的就不行了;這兩種顏色放在一起很渾濁……你沒(méi)看到外國(guó)人在街上走的嗎?絕沒(méi)有下邊穿一件綠裙子,上邊穿一件紫上衣,也沒(méi)有穿一件紅裙子而后穿一件白上衣的……”
魯迅先生就在躺椅上看著我:“你這裙子是咖啡色的,還帶格子,顏色渾濁得很,所以把紅色衣裳也弄得不漂亮了。”“……人瘦不要穿黑衣裳,人胖不要穿白衣裳;腳長(zhǎng)的女人一定要穿黑鞋子,腳短就一定要穿白鞋子;方格子的衣裳胖人不能穿,但比橫格子的還好;橫格子的,胖人穿上,就把胖子更往兩邊裂著,更橫寬了,胖子要穿豎條子的,豎的把人顯得長(zhǎng),橫的把人顯得寬……”
那天魯迅先生很有興致,把我一雙短筒靴子也略略批評(píng)一下,說(shuō)我的短靴是軍人穿的因?yàn)檠プ拥那昂蠖加幸粭l線織的拉手,這拉手據(jù)魯迅先生說(shuō)是放在褲子下邊的……我說(shuō):“周先生,為什么那靴子我穿了多久了而不告訴我,怎么現(xiàn)在才想起來(lái)呢?現(xiàn)在我不是不穿了嗎?我穿的這不是另外的鞋嗎?”
“你不穿我才說(shuō)的,你穿的時(shí)候,我一說(shuō)你該不穿了。”
那天下午要赴一個(gè)筵會(huì)去,我要許先生給我找一點(diǎn)布條或綢條束一束頭發(fā)。許先生拿了來(lái)米色的綠色的還有桃紅色的。經(jīng)我和許先生共同選定的是米色的。為著取美,把那桃紅色的,許先生舉起來(lái)放在我的頭發(fā)上,并且許先生很開(kāi)心地說(shuō)著:
“好看吧!多漂亮!”
我也非常得意,很規(guī)矩又頑皮地在等著魯迅先生往這邊看我們。
魯迅先生這一看,臉是嚴(yán)肅的,他的眼皮往下一放,向著我們這邊看著:
“不要那樣妝飾她……”
許先生有點(diǎn)窘了。
我也安靜下來(lái)。
魯迅先生在北平教書(shū)時(shí),從不發(fā)脾氣,但常常好用這種眼光看人,許先生常跟我講,她在女師大讀書(shū)時(shí),周先生在課堂上,一生氣就用眼睛往下一掠,看著他們,這種眼光是魯迅先生在記范愛(ài)農(nóng)先生的文字曾自己述說(shuō)過(guò),而誰(shuí)曾接觸過(guò)這種眼光,就會(huì)感到一個(gè)時(shí)代的全智者的催逼。
我開(kāi)始問(wèn):“周先生怎么也曉得女人穿衣裳的這些事情呢?”
“看過(guò)書(shū)的,關(guān)于美學(xué)的。”
“什么時(shí)候看的……”
“大概是在日本讀書(shū)的時(shí)候……”
“買的書(shū)嗎?”
“不一定是買的,也許是從什么地方抓到就看的……”
“看了有趣味嗎?”
“隨便看看……”
“周先生看這書(shū)做什么?”
“……”沒(méi)有回答--好像很難以答。
許先生在旁說(shuō):“周先生什么書(shū)都看的。”
(1)作者在選文中回憶了魯迅先生的哪幾件事情?
(2)結(jié)合具體內(nèi)容,分析魯迅先生的性格特點(diǎn)。
(3)“魯迅先生在北平教書(shū)時(shí),從不發(fā)脾氣,但常常好用這種眼光看人,許先生常跟我講,她在女師大讀書(shū)時(shí),周先生在課堂上,一生氣就用眼睛往下一掠,看著他們,這種眼光是魯迅先生在記范愛(ài)農(nóng)先生的文字曾自己述說(shuō)過(guò),而誰(shuí)曾接觸過(guò)這種眼光,就會(huì)感到一個(gè)時(shí)代的全智者的催逼。”這段文字在文中有什么作用?組卷:27引用:3難度:0.9