2023-2024學(xué)年河南省鄭州市新鄭市苑陵中學(xué)九年級(jí)（上）學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/15 4:0:8
一、選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題1分，共14分）
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1．下列變化中屬于物理變化的是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.9 -
2．判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的依據(jù)是（ ）
組卷：24引用：2難度：0.9 -
3．正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
組卷：599引用：37難度：0.8 -
4．下列物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是（ ）
組卷：12引用：2難度：0.5 -
5．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）
組卷：9引用：5難度：0.7 -
6．能用于鑒別空氣、二氧化碳和氧氣的最簡(jiǎn)便方法是（ ）
組卷：6引用：5難度：0.9 -
7．在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是（ ）
組卷：5引用：4難度：0.7
三、簡(jiǎn)答題（共10分）
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22．某課外活動(dòng)小組用如圖實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣含量，請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始看到紅磷燃燒，其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是；停止燃燒并冷卻，觀察到現(xiàn)象有；實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。
（2）實(shí)驗(yàn)得出集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)有。
（3）如試驗(yàn)結(jié)果是小于原因可能是（寫出一條）原因是15。
（4）小紅對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn)是（答一條）。
（5）小朋把紅磷改為木炭或鐵絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同樣操作，并未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象。請(qǐng)幫助小朋找出實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（任答一個(gè)）。
（6）該實(shí)驗(yàn)對(duì)于反應(yīng)物的要求是。組卷：11引用：1難度：0.5
四、綜合應(yīng)用題（共10分）
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23．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）寫出儀器名稱：②，④。
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈氧氣時(shí)，選用的裝置是，則試管中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是。如改用加熱高錳酸鉀制氧氣，則應(yīng)如何改進(jìn)裝置？，此反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是。用D裝置收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取用高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程，分為以下六個(gè)主要操作：①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上；⑤用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管從水面下取出。正確的操作順序是。
A.③④①⑤②⑥
B.③④①⑤⑥②
C.④①③⑤②⑥
D.④①③⑤⑥②
（4）從安全、環(huán)保等角度分析，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最佳方案是（填序號(hào)）。
A.高錳酸鉀加熱
B.氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱
C.分離液態(tài)空氣法
D.用過(guò)氧化氫溶液加入二氧化錳
（5）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；根據(jù)所查資料收集氨氣的方法有（填序號(hào)）。
A.排水法
B.向上排空氣法和排水法
C.向上排空氣法
D.向下排空氣法組卷：14引用：1難度：0.5