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          2023-2024學年河南省平頂山市寶豐縣七年級(上)期中生物試卷

          發布:2024/10/17 8:0:2

          一、選擇題(下列每小題只有一個選項最符合題意。每小題1分,共20分)

          • 1.下列各項中都屬于生物的是(  )

            組卷:12引用:3難度:0.8
          • 2.小秦同學家的波斯貓生了四只顏色各異的小貓,出生幾小時后便能吃奶。一個月后,小貓們的個頭明顯大了許多。這說明生物(  )
            ①能生長發育
            ②能繁殖后代
            ③能排出體內的代謝廢物
            ④能從外界攝取營養物質
            ⑤具有遺傳和變異的特性

            組卷:49引用:8難度:0.7
          • 3.下列選項是生物與環境的關系的相關描述,其中錯誤的是(  )

            組卷:24引用:4難度:0.7
          • 4.桃園中,影響一棵桃樹生活的生物因素包括(  )
            ①雜草、其他桃樹
            ②陽光、空氣
            ③細菌、真菌
            ④蜜蜂和害蟲
            ⑤化肥

            組卷:16引用:3難度:0.6
          • 5.生物學研究的對象是(  )

            組卷:15引用:4難度:0.5
          • 6.下列不屬于生物學研究內容的是(  )

            組卷:18引用:5難度:0.7
          • 7.“工欲善其事,必先利其器”,顯微鏡是生物學常用的實驗觀察儀器,用表中的四臺顯微鏡在相同光源環境下分別觀察同一個臨時裝片,相關敘述中,錯誤的是(  )
            顯微鏡序號 目鏡 物鏡
            40×
            10× 40×
            10×
            15× 10×

            組卷:35引用:3難度:0.5
          • 8.關于臨時標本的制作的敘述不正確的是(  )

            組卷:18引用:2難度:0.9

          二、非選擇題(每空1分,共30分,[]內填數字符號)

          • 24.小王同學通過“制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片”和“制作并觀察人的口腔上皮細胞的臨時裝片”的實驗操作,看到了植物細胞和動物細胞的內部結構,繪制了下面細胞的立體結構圖,請回答問題:

            (1)圖中代表植物細胞的是
             
            圖。擠壓紅色火龍果可以得到紅色果汁,這些汁液主要來自細胞結構中的[
             
            ]。
            (2)植物、動物細胞都具有的結構是②細胞核、[
             
            ]細胞質、④
             
            、[
             
            ]細胞膜。
            (3)如果小王把實驗換成“制作并觀察黃瓜表層果肉細胞”臨時裝片二則植物細胞圖中還應該增加的能量轉換器是
             

            (4)小王在做“人口腔上皮細胞”臨時裝片時,在潔凈的載玻片中央滴了一滴生理鹽水,這樣做的原因是
             

            (5)如圖丙中的A、B、C、D四個圖是制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞的實驗步驟示意圖,請按正確操作的先后順序進行排列:
             
            (用字母和“→”)。

            組卷:18引用:3難度:0.5
          • 25.親愛的同學,經過對“生物體的結構層次”這一主題的學習,讓我們明白了許多生物的生長發育都是從一個受精卵開始的,你也不例外,這讓我們看到了生命的奇妙變化。如圖甲為人體的結構層次示意圖,圖乙為番茄植株的結構示意圖。請據圖回答:
            ?
            (1)在從一個受精卵細胞發育成一個完整的生命體過程中,細胞主要經歷了的變化是
             

            (2)圖甲中,②③是
             
            過程,通過這一過程,人的細胞數目不斷增加;④是細胞的分化過程,通過這一過程,相同的細胞發展成為多種多樣的細胞,其結果是形成不同的
             

            (3)請結合圖甲,用文字和箭頭對你的結構層次從微觀到宏觀進行準確地描述:
             

            (4)圖乙是一株完整的番茄植株,具有六種器官,其中③④⑤稱為營養器官。與你的結構層次相比,番茄植株的結構層次中沒有
             
            這一層次。
            (5)番茄植株的六種器官都有輸導組織,它們相互連通,貫穿于整個植物體中;六種器官的功能不盡相同,卻又彼此分工協作。這些現象都表明,植物體在結構和功能上是一個
             

            組卷:27引用:1難度:0.5
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