人教部編版必修上冊(cè)《第六單元》2021年單元測(cè)試卷（9）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、解答題（共1小題，滿分0分）
-
1．閱讀下面的文言文，完成各題。
六國(guó)論
李楨 宋二蘇氏論六國(guó)徒事割地賂秦，自弱、取夷滅，不知堅(jiān)守縱約；齊、楚、燕、趙不知佐韓、魏以擯秦：以為必如是，而后秦患可紓。
夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴邪？以余觀之，彼六國(guó)者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。當(dāng)是時(shí)，山東諸侯之六國(guó)也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強(qiáng)食而弱肉者，視秦?zé)o異也。兵連禍結(jié)，曾無(wú)虛歲。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不復(fù)增一秦也。惟其終不克為秦之所為，是以卒自弱，而取夷滅。彼六國(guó)相圖以攻取，相尚以詐力。而衡人方日挾強(qiáng)秦之威柄，張喙而恐喝之，即賢智如燕昭者，猶且俯首聽(tīng)命，謝過(guò)不遑。乃欲責(zé)以長(zhǎng)保縱親，以相佐助，豈可得哉!
所以然者，何也？則以誤于欲為秦之所為也。六國(guó)皆欲為秦之所為，而秦獨(dú)為之，而遂焉者，所謂得天助云爾。嗟夫!自春秋以來(lái)，兵禍日熾；迄乎戰(zhàn)國(guó)，而生民之荼毒，有不忍言者。天之愛(ài)民甚矣，豈其使六七君者，肆于人上，日驅(qū)無(wú)辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以終劉【注】于虐乎？其必不爾矣!是故秦不極強(qiáng)，不能滅六國(guó)而帝，不帝，則其惡未極，其惡未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦與六國(guó)之自為之也。后之論者，何厚于六國(guó)，而必為之圖存也哉!
曰若是則六國(guó)無(wú)術(shù)以自存乎曰奚為其無(wú)術(shù)也焉獨(dú)存雖王可也 孟子嘗以仁義說(shuō)梁、齊之君矣，而彼不用也，可慨也夫。
（節(jié)選自《畹蘭齋文集》）
【注】劉：殺戮。
（1）對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是。
（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.而后秦患可紓 紓：解除、消除 B.是以卒自弱，而取夷滅 夷：滅 C.自春秋以來(lái)，兵禍日熾 熾：熱烈 D.其惡未盈，亦不能以速亡 盈：滿 。
A.曰/若是/則六國(guó)無(wú)術(shù)以自存乎/曰/奚為其無(wú)術(shù)也/焉獨(dú)存/雖王可也/
B.曰/若是則六國(guó)無(wú)術(shù)/以自存乎/曰/奚為其/無(wú)術(shù)也/焉獨(dú)存雖王/可也/
C.曰若是/則六國(guó)無(wú)術(shù)/以自存乎/曰奚為/其無(wú)術(shù)也/焉獨(dú)存/雖王可也/
D.曰若是/則六國(guó)/無(wú)術(shù)以自存乎/曰奚為/其無(wú)術(shù)也/焉獨(dú)存/雖王可也/
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是。
A.蘇洵認(rèn)為六國(guó)割地賂秦，自己削弱了國(guó)力，導(dǎo)致滅亡。而作者認(rèn)為六國(guó)互相爭(zhēng)斗，不行仁政，自取滅亡。
B.文章說(shuō)那些后世討厭秦國(guó)的人是因?yàn)榍貒?guó)的邪惡。作者認(rèn)為六國(guó)都想做秦國(guó)所做的事，未必只是秦國(guó)有罪。
C.文章開(kāi)篇用蘇洵、蘇轍的觀點(diǎn)做鋪墊，借此引出自己的議論。在論證過(guò)程中以說(shuō)理為主，分析有理有據(jù)。
D.文章在闡述秦滅六國(guó)一統(tǒng)天下時(shí)，用了一個(gè)“帝”字；在結(jié)尾闡述六國(guó)自存之道時(shí)，用了一個(gè)“王”字。
（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①而衡人方日挾強(qiáng)秦之威柄，張喙而恐喝之，即賢智如燕昭者，猶且俯首聽(tīng)命，謝過(guò)不遑。
譯文：。
②天之愛(ài)民甚矣，豈其使六七君者，肆于人上，日驅(qū)無(wú)辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以終劉于虐乎？
譯文：。組卷：1引用：1難度：0.6
二、選擇題（共1小題，每小題0分，滿分0分）
-
2．下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）
組卷：15引用：7難度：0.7
三、解答題（共2小題，滿分0分）
-
3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
讀書(shū)的目的僅僅是為了記住書(shū)中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。 ①。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗(yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求 ②，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，③，通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。組卷：154引用：131難度：0.8 -
4．下面是某班級(jí)老師指導(dǎo)學(xué)生“共讀一本書(shū)”活動(dòng)的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。
答：。組卷：16引用：19難度：0.8
四、閱讀與拓展
-
13．實(shí)用類文本閱讀。
閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
4月18日，第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果在京發(fā)布。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2016年我國(guó)成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率為79.9%，較2015年的79.6%略有提升；數(shù)字化閱讀方式的接觸率為68.2%，較2015年的64.0%上升了4.2個(gè)百分點(diǎn)，已連續(xù)8年上升；圖書(shū)閱讀率為58.8%，較2015年的58.4%上升了0.4個(gè)百分點(diǎn)。我國(guó)國(guó)民人均圖書(shū)閱讀量為7.86本，較2015年增加了0.02本。這7.86本中，紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.65本，電子書(shū)閱讀量為3.21本。
2016年我國(guó)成年國(guó)民的網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率和手機(jī)閱讀接觸率有所上升，其他數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降。歷年網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率、手機(jī)閱讀接觸率如圖。
（摘編自2017/4/19《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》）材料二：
近日，國(guó)家新聞出版廣電總局和財(cái)政部在上海聯(lián)合舉辦的“實(shí)體書(shū)店發(fā)展推進(jìn)會(huì)”上表示，進(jìn)一步加大對(duì)實(shí)體書(shū)店扶持力度。
門店租金的上漲、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式的興起和讀者閱讀習(xí)慣的改變，是近年來(lái)全世界實(shí)體書(shū)店都面臨的問(wèn)題。不僅傳統(tǒng)的中大型連鎖書(shū)店規(guī)模不斷縮減，一些各具特色的文化書(shū)店也陸續(xù)關(guān)張，在一片惋惜聲中黯然退場(chǎng)。
實(shí)體書(shū)店面臨的困境實(shí)際上是很多傳統(tǒng)行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)大潮中面臨的共同困境。但書(shū)店畢竟與普通店鋪不一樣，它在購(gòu)買商品的價(jià)值之外，承載了關(guān)于一些文化、知識(shí)和品位的社會(huì)價(jià)值，也承載了一些關(guān)于故事、人生和回憶的情感價(jià)值。一個(gè)人可能沒(méi)有在手機(jī)上讀過(guò)書(shū)，卻大多會(huì)有一個(gè)難忘的書(shū)店，有一本最喜愛(ài)的書(shū)。那種“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”時(shí)的喜悅和敞亮，也是許多愛(ài)書(shū)人的情感共鳴。
有些人將實(shí)體書(shū)店的困境歸結(jié)為閱讀習(xí)慣的改變，認(rèn)為數(shù)字閱讀和新媒體的興起讓紙質(zhì)圖書(shū)越來(lái)越失去市場(chǎng)。閱讀方式、圖書(shū)載體的變化是時(shí)代進(jìn)步的規(guī)律，如果數(shù)字閱讀能激發(fā)人們的閱讀興趣，推動(dòng)知識(shí)的普及和文化傳播，那么這對(duì)整個(gè)社會(huì)和時(shí)代都是善莫大焉。但問(wèn)題是：數(shù)字閱讀真的讓我們養(yǎng)成新的閱讀習(xí)慣了嗎？
我國(guó)的公共圖書(shū)館數(shù)量和閱讀率卻持續(xù)偏低，人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量不足5本，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。排在各大書(shū)店暢銷榜單上的書(shū)單，除了考試輔導(dǎo)類書(shū)籍，就是各類成功學(xué)和養(yǎng)生學(xué)書(shū)籍，閱讀的功利性可見(jiàn)一斑。再看看各大讀書(shū)網(wǎng)站排名前列的，也無(wú)外乎是些言情、玄幻和驚悚小說(shuō)。
開(kāi)卷有益，讀書(shū)有用。在數(shù)字閱讀尚未完全發(fā)揮功用的今天，扶持實(shí)體書(shū)店，讓其更好發(fā)揮培養(yǎng)閱讀的功能，是一種現(xiàn)實(shí)選擇。
前段時(shí)間，北京的三聯(lián)書(shū)店開(kāi)始嘗試24小時(shí)運(yùn)營(yíng)，吸引挑燈夜讀重開(kāi)卷的愛(ài)書(shū)人。實(shí)體書(shū)店在困境中探索個(gè)性化、特色化的服務(wù)是必經(jīng)之路，但在運(yùn)營(yíng)模式的創(chuàng)新外，培養(yǎng)全民的閱讀習(xí)慣顯得更加重要；在提供現(xiàn)代化的閱讀體驗(yàn)之外，促進(jìn)全民閱讀的配套建設(shè)，增加公共閱讀資源，彌合地區(qū)間閱讀資源的不平衡顯得更加重要。如果喪失了閱讀的習(xí)慣，我們哀悼的將不僅是實(shí)體書(shū)店的消亡，而是一個(gè)崇尚詩(shī)書(shū)禮樂(lè)的民族失去精神家園后的迷惘。
（摘編自呂洪《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷改變閱讀習(xí)慣？》2014/05/08《人民日?qǐng)?bào)》）
材料三：
北京三聯(lián)韜奮24小時(shí)書(shū)店和雕刻時(shí)光咖啡店同步運(yùn)營(yíng)，聯(lián)手互動(dòng)。書(shū)店以經(jīng)營(yíng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)圖書(shū)為主，兼及音像制品、文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售，每年經(jīng)常性、有選擇地舉辦諸如講座、新書(shū)發(fā)布、研討、展覽等各類營(yíng)銷活動(dòng)百余場(chǎng)。
（摘編自《三聯(lián)書(shū)店》官網(wǎng)）（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．2016年我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀率超過(guò)傳統(tǒng)閱讀，數(shù)字化閱讀方式的接觸率顯著上升，圖書(shū)閱讀率上升幅度很小。
B．?dāng)?shù)字化閱讀的發(fā)展提升了國(guó)民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，使得整體閱讀人群持續(xù)增加，但也帶來(lái)了圖書(shū)閱讀率增長(zhǎng)放緩的新趨勢(shì)。
C．除在線閱讀和手機(jī)閱讀外，其他數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降，這說(shuō)明數(shù)字化閱讀大幅增長(zhǎng)并不意味著傳統(tǒng)閱讀會(huì)被擠壓得沒(méi)有空間。
D．我國(guó)成年國(guó)民網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率連續(xù)八年上升，手機(jī)閱讀接觸率連續(xù)三年超過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開(kāi)距離。
（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是
A．公共圖書(shū)館數(shù)量和閱讀率卻持續(xù)偏低，閱讀的功利性太強(qiáng)，閱讀內(nèi)容低俗，解決這些數(shù)字化閱讀帶來(lái)的問(wèn)題迫在眉睫。
B．?dāng)?shù)字閱讀和新媒體的興起是大勢(shì)所趨，實(shí)體書(shū)店要與網(wǎng)絡(luò)融合發(fā)展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)實(shí)體書(shū)店由傳統(tǒng)模式向新興業(yè)態(tài)的轉(zhuǎn)變。
C．相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)，數(shù)字化閱讀缺乏足夠的社會(huì)價(jià)值和情感價(jià)值，我們對(duì)待數(shù)字化閱讀始終要保持一份冷靜與思考。
D．一些各具特色的文化書(shū)店陸續(xù)關(guān)張，由此看出，個(gè)性化、特色化并非實(shí)體書(shū)店生存之根本，實(shí)體書(shū)店的第一要?jiǎng)?wù)要尋求政策扶持。
E．北京三聯(lián)韜奮24小時(shí)書(shū)店已不是傳統(tǒng)意義上的書(shū)店，而是一個(gè)集閱讀學(xué)習(xí)、展示交流、聚會(huì)休閑、創(chuàng)意生活等功能于一體的復(fù)合式文化場(chǎng)所。
（3）根據(jù)以上材料，分析為什么要加大對(duì)實(shí)體書(shū)店扶持力度。組卷：27引用：6難度：0.7
九、解答題（共1小題，滿分0分）
-
14．下面是中學(xué)生趙立寫(xiě)給長(zhǎng)沙市北辰圖書(shū)館館長(zhǎng)的電子郵件，在書(shū)信格式、標(biāo)點(diǎn)、字形、語(yǔ)言得體、句子邏輯方面存在六處問(wèn)題。請(qǐng)找出并修改。
尊敬的館長(zhǎng)：
您好!
今天我到貴館讀書(shū)，被其別出新裁的外部設(shè)計(jì)和炫酷的內(nèi)部場(chǎng)景震撼，“最美圖書(shū)館”果然名不虛傳。陽(yáng)光透過(guò)玻璃灑滿大廳，有人專注選書(shū)，有人靜靜閱讀，這真是“書(shū)香長(zhǎng)沙”的最好寫(xiě)照!
為了提升圖書(shū)館的品質(zhì)，更好地服務(wù)讀者，我提兩點(diǎn)建議，請(qǐng)采納。首先，希望開(kāi)展更加豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，這樣讀者會(huì)真正提高個(gè)人素質(zhì)。其次，希望在買書(shū)上繼續(xù)加大投入，增大藏書(shū)量就能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的內(nèi)涵發(fā)展。
此致!
敬禮!
趙立
2020年7月12日組卷：24引用：29難度：0.7