人教部編版七年級下冊《2.1 男生女生》2021年同步練習卷（18）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題
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1．下列對男生女生性別角色認識正確的有（ ）
①男生女生性別的心理特征是與生俱來的
②對性別角色的認識有助于塑造自我形象
③應該平靜而欣然地接受男女生性別差異
④性別刻板印象影響著人們對性別的認識組卷：126引用：15難度：0.6 -
2．“異性效應”是一種普遍存在的心理現象。其表現是：有兩性共同參加的活動，較之只有同性參加的活動，參加者一般會感到更愉快、干得也更起勁，活動效率和質量往往更高。這主要啟示我們，男女生正常交往有利于（ ）
組卷：97引用：20難度：0.8 -
3．有人說：“男女兩性在語言表達、空間知覺、數學推理等能力方面存在一定的差異，各有優勢。”這句話提示我們（ ）
①要發現對方的優勢，相互取長補短
②欣賞對方的優勢有助于完善自己
③性別之間的差異就是各自的優勢
④性別刻板印象不會影響自身潛能的發揮組卷：62引用：8難度：0.9 -
4．校長的兩次感動：第一次登山，在半山腰時，大多數男同學幫助女同學背書包；第二次登山，到半山腰，大多數女同學堅持要自己背書包。這告訴我們（ ）
①我們不能因自己某方面的優勢而自傲
②男生體格強壯，女生體格較弱小
③欣賞對方的優勢有利于不斷完善自己
④男女生應該互相理解、互相幫助組卷：52引用：8難度：0.6 -
5．然然入選了校舞蹈隊，她很高興，對第一次集體訓練特別期待。但當她得知要和一名男生分到一組進行練習時，又很不開心。因為她不愿意拉男同學的手跳舞，覺得特別不好意思。對于以上材料，下列認識正確的是（ ）
①男女有別，學校安排男生、女生手拉手跳舞很不合理
②學校安排男生女生搭配跳舞可以發揮各自的性別優勢
③要學會理解集體要求的合理性
④內心坦蕩，舉止得體、言談得當，可以減少或避免和異性交往的不自然組卷：35引用：9難度：0.7 -
6．性別角色是指特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式，這些模式表現出最基本的男性和女性的差異。正確認識性別角色（ ）
①可以幫助我們了解自己與異性的不同點
②可以幫助我們學會如何塑造自我形象
③可以幫助我們學會如何與異性相處
④可以幫助我們看透人的本質組卷：21引用：8難度：0.8 -
7．性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。以下觀點受性別刻板印象影響的是（ ）
①小雨認為班里所有的體力活都應該由男生來做
②小孟覺得爸爸就應該在外賺錢養家，媽媽就應該在家洗衣做飯
③李敏認為自己是女生，學不好數學是理所當然的
④陳晨認為男女都有自己的性格特點，應該尊重組卷：113引用：13難度：0.8 -
8．上海教育出版社推出國內首本為小學男生量身定制的性別教育教材--《小小男子漢》，該教材圍繞小男生們成長必須面對的與性別相關的困惑，著重幫助他們了解性生理、性心理方面的知識。對小男生進行性別教育（ ）
①有利于他們成為一名小小男子漢”
②有助于學會如何塑造自我形象
③對他們與異性交往產生不良影響
④可能使他們形成性別刻板現象組卷：11引用：5難度：0.8
三、分析說明題
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23．男生?女生
青春是個美麗的季節。到了青春期，男生、女生會出現一些生理方面的變化，同時我們對性別的認識也會受刻板印象的影響。
下面是同學們在青春期遇到的一些疑惑，請幫助他們作出正確解答。
（1）我們生活中對男生、女生存在哪些刻板印象，請分別填寫一個。
（2）我們應如何避免受到性別刻板印象的影響，做到男生、女生優勢互補？
（3）如圖是某校在男生、女生交往方面的最新校規，請解讀圖片內容并完成下面兩個任務。
①該校的這一“新規”有沒有合理之處？為什么？
②你認為這一“新規”還有哪些地方需要改進？組卷：51引用：6難度：0.4 -
24．【男生女生】
近日某校組織了以“少年當自強”為主題的演講比賽，七1班推選了一名男生和一名女生組隊參加，女生語言清晰、口齒伶俐；男生思維敏捷、妙語連珠，他們配合默契，優勢互補，最終摘取了此次演講賽的桂冠。
（1）“配合默契、優勢互補”你是怎樣看待男生、女生的性別優勢的？
（2）與異性交往、相處的積極意義有哪些？
（3）自強者能在命運之風暴中奮斗如果你是演講者，你認為自強對青春期的我們有什么意義？組卷：20引用：2難度：0.9