2021-2022學年山西省太原市萬柏林區六年級（下）期中語文試卷
發布：2024/12/8 15:30:2
一、基礎樂園。
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1．用“\”劃去加點字的錯誤讀音。
清脆（cuì chuì） 階段（jēi jiē ） 辯解（biàn piàn） 瞅一眼（qiǔ chǒu） 徘徊（pái fēi） 輕盈（yín yínɡ） 組卷：4引用：2難度：0.7 -
2．看拼音，寫詞語。
jiǎo bàn qīnɡ fù zhàn fànɡ yán jùn huā ruǐ chū bǎn zǔ lán bō li 組卷：2引用：2難度：0.7
給加點字詞選擇正確的解釋。（填序號）（4分）
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3．給加點字詞選擇正確的解釋。
思援弓繳而射之（ ）組卷：2引用：1難度：0.7 -
4．給加點字詞選擇正確的解釋。
赴湯蹈火（ ）組卷：1引用：1難度：0.7 -
5．給加點字詞選擇正確的解釋。
過猶不及（ ）組卷：1引用：1難度：0.7
四、閱讀。（21分）
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15．閱讀下面材料，完成下列各題。
誠實的紅石榴 那還是孩提時代的事。
上小學四年級時，我們的班主任姓胡，是個相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現了“誠實”這個詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復復地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義，大講特講它對于人生的至關重要，完全不在乎我們是否聽了進去，是否心領神會了。
這天上午有一節語文課。上課鈐響之后，胡老師夾著講義走上講臺，嚴肅地說：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個人從校門內那株石榴樹上摘去了一個大石榴，是誰摘的，有膽量承認嗎？”全班同學面面相覷，都沒有吱聲。“那好，我再問問同學們，誰有想過摘下一個嘗嘗的念頭？有這種念頭的同學請舉手！”。
我那時雖不是特別懂事，但也馬上意識到在此刻舉起手意味著什么——你動過摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說，整個班里的同學肯定都意識到了舉起手來的后果。所以，老師等了又等，還是沒有一只手舉起來。“真的連想都沒想過？”他又追問了一句。這時，有個個子很小的女同學怯怯地站了起來。她紅著臉小聲地說她想過，可是她的確沒有摘……聽了她的話，同學們 出乎意料的是，胡老師不僅沒有批評她，反而走下講臺，走到她前面，伸出手，無限慈愛地摸了摸她的發辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個大紅石榴，放在她的課桌上。
“石榴是老師摘的。我之所以這樣對待大家，是想讓大家理解‘誠實’到底是什么東西。”老師又望著我們，嘆了一口氣……
直到今天，我還無法忘記那個誠實的紅石榴。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
嚴肅——
不厭其煩——
慈愛——
心領神會——
（2）文中的胡老師是怎樣幫助同學們理解“誠實”這個詞語的意思的？
（3）“誰有想過摘下一個嘗嘗的念頭？”面對胡老師的提問，整個班里的同學剛開始沒有一人舉手是因為，“老師又望著我們，嘆了一口氣……”胡老師嘆氣是因為。
（4）讀文中畫“ ”的句子，聽了這位女同學的話，班上同學們會有怎樣的表現？請想象當時的情景，在文中的“______”上補寫合適的內容。
（5）你喜歡文中的胡老師嗎？為什么？
（6）讀完這篇短文，你一定對“誠實”有了更進一步的理解，想一想，寫下來吧！組卷：21引用：2難度：0.7
五、習作。（30分）
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16．“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。”課文中的這句話飽含著作者對老師的感激，千言萬語盡在其中。那么在小學六年的生活中，有哪位老師是你最想感謝的？你們之間又發生了哪些難忘的事情？回顧一下，寫下來吧！
要求：將事情的過程寫清楚，內容具體，語句通順，表達出真情實感，題目自擬，450字左右。組卷：6引用：2難度：0.3