2023年海南省海口市中考語文二模試卷
發(fā)布：2024/6/3 8:0:1
一、積累與運用（25分）
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1．為推動自貿(mào)港建設(shè)，椰島中學以“我盡一份力建設(shè)自貿(mào)港”為主題，舉辦系列活動。請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。
【“獻禮二十大共繪自貿(mào)港”書法欣賞】
（1）小華想將右邊這幅書法作品張貼在教室，勉勵迎接中考的同學們直面挑戰(zhàn)、迎難而上，他請你賞讀這幅書法作品。請你選出這幅書法作品的字體，將字母序號填在橫線上
A.楷書
B.隸書
C.行書
D.草書
（2）請用簡化楷體，按現(xiàn)代漢語書寫順序，將其內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地抄寫下來。組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．【“關(guān)心時事共建自貿(mào)港”新聞?wù)共ァ?br />閱讀下面這則新聞，按要求完成任務(wù)。
新華社海口3月29日電 3月29日，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李強在海南調(diào)研。他強調(diào)，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神，堅持改革開放，高質(zhì)量高標準建設(shè)海南自由貿(mào)易港，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，用心用情用力做好養(yǎng)老、醫(yī)療等民生工作，提高人民生活品質(zhì)。
在海南省中醫(yī)院江東院區(qū)，李強聽取海南省醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展、異地就醫(yī)報銷和中醫(yī)院情況等匯報。他強調(diào)，要加強醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，推動優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉，讓群眾享受到更便利更實惠____的醫(yī)療服務(wù)。李強察看了黎族醫(yī)藥門診，與當?shù)刂嗅t(yī)專家交談。他說，包括黎醫(yī)黎藥在內(nèi)的中醫(yī)藥是中華民族的①___（A.不可多得/B.五彩繽紛）的瑰寶，要堅持傳承創(chuàng)新、開放包容、中西結(jié)合，充分發(fā)揮中醫(yī)藥防病治病的②___（A.精妙絕倫/B.無可替代）的優(yōu)勢和作用。李強指出，三年來廣大醫(yī)務(wù)人員為抗擊新冠yì___情付出了巨大努力、作出了特殊貢獻，向大家表示衷心感謝。
（摘自《海南日報》，有刪改）（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
①實惠
②yì情
（2）結(jié)合語境選擇恰當?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應(yīng)的橫線上。
（3）請為這則新聞擬一個標題。
（4）如果你是校報記者，有機會采訪中醫(yī)院江東院區(qū)的院長，請將你的一個問題寫下來。組卷：6引用：1難度：0.7 -
3．【“誦讀經(jīng)典助力自貿(mào)港”主題誦讀】
在誦讀大會上，你的同桌作為活動主持人，有一段開場白，請你幫他補充完整。
同學們，我們的初中生活漸入尾聲，回首三年的語文學習，我們一同欣賞過馬致遠筆下“枯藤老樹昏鴉，（1），”的秋日夕照圖；我們驚嘆王維在《使至塞上》里描述“（2），長河落日圓”的壯美圖景；我們也感動于李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，（3）”這樣深情的對友人的牽掛；我們還為白居易在西湖沙堤看到“（4），”（《錢塘湖春行》）的早春花草而欣喜；我們也為諸葛亮“（5），”（《出師表》）所表現(xiàn)出的危難之時勇于擔當?shù)木褓潎@。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。同學們，三年的語文學習生活稍縱即逝，愿我們繼續(xù)徜徉在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的海洋里，誦讀經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈！組卷：7引用：1難度：0.5
三、思辨與探究（10分）
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9．閱讀下面文字，按要求完成問題。
【材料一】
勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動。勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。當前實施勞動教育的重點是在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。
勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是大中小學必須開展的教育活動。它具有鮮明的思想性，必須將馬克思主義勞動觀貫徹始終，強調(diào)勞動是一切財富、價值的源泉，勞動者是國家的主人，一切勞動和勞動者都應(yīng)該得到鼓勵和尊重；倡導通過誠實勞動創(chuàng)造美好生活、實現(xiàn)人生夢想，反對一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂的錯誤思想。具有突出的社會性，必須加強學校教育與社會生活、生產(chǎn)實踐的直接聯(lián)系，發(fā)揮勞動在個人與社會之間的紐帶作用，引導學生認識社會，增強社會責任感；同時注重讓學生學會分工合作，體會社會主義社會平等、和諧的新型勞動關(guān)系。具有顯著的實踐性，必須面向真實的生活世界和職業(yè)世界，引導學生以動手實踐為主要方式，在認識世界的基礎(chǔ)上，獲得有積極意義的價值體驗，學會建設(shè)世界，塑造自己，實現(xiàn)樹德、增智、強體、育美的目的。
（摘自教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》）【材料二】
義務(wù)教育勞動課程以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為導向，圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，構(gòu)建任務(wù)結(jié)構(gòu)。日常生活勞動立足學生個人生活事務(wù)處理，涉及衣、食、住、行、用等方面，注重培養(yǎng)學生的生活能力和良好衛(wèi)生習慣，樹立自理、自立、自強意識。生產(chǎn)勞動讓學生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財富的創(chuàng)造過程，體驗從簡單勞動到復(fù)雜勞動、創(chuàng)造性勞動的發(fā)展過程，淬煉生產(chǎn)勞動技能，體會物質(zhì)產(chǎn)品的來之不易，認識勞動與自然界的基本關(guān)系。服務(wù)性勞動讓學生利用知識、技能等為他人和社會提供服務(wù)，在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)中認識社會，樹立服務(wù)意識，體悟勞動中人與人、人與自然、人與社會的關(guān)系，強化社會責任感。
（摘自《義務(wù)教育勞動課程標準》有改動）【材料三】某中學學生體驗烹飪勞動課
【材料四】
“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些人不理解勞動，不愿意自己的孩子參與勞動。小華媽媽說：“孩子學習這么忙，勞動太占時間了！再說，科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！現(xiàn)在嘛，花點錢讓別人去做好了！”
（1）【材料一】【材料二】從不同角度介紹了勞動教育，【材料一】介紹了勞動教育的，【材料二】介紹了勞動課程的
（2）【材料二】中，你讀出了哪種說明方法？結(jié)合相關(guān)語句分析其作用。
（3）下列對上述材料的理解，不正確的一項是
A.勞動教育，就是通過勞動達成其育人功能，倡導通過誠實勞動實現(xiàn)夢想。
B.勞動教育的性質(zhì)具有顯著的實踐性，必須面向真實的生活世界和職業(yè)世界。
C.義務(wù)教育階段的勞動教育，特別注重日常勞動，其它方面的勞動不必兼顧。
D.上述材料告訴我們，像【材料三】中那樣的勞動課值得提倡。
（4）我們認為【材料四】中小華媽媽的看法不對，請你結(jié)合【材料一】【材料二】的內(nèi)容，寫一段話說服小華媽媽。組卷：9引用：1難度：0.5
四、寫作與表達（50分）
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10．閱讀下面材料，按要求作文。
莫懷戚在田間散步，懂得了責任與擔當；史鐵生看北海潑潑灑灑的菊花，懂得了母愛的深沉與生命的堅強；鄒忌在“比美”的過程中，懂得了家國的聯(lián)系和委婉的力量……
生命就是不斷地經(jīng)歷，慢慢“懂得”，逐漸成長的。
閱讀以上材料，提煉主題。
請從以下三個任務(wù)中，任選一個完成寫作任務(wù)。
任務(wù)一：敘述與此主題相關(guān)的經(jīng)歷或故事；
任務(wù)二：寫一篇發(fā)言稿，面向全班同學談?wù)勀愕恼J識和思考；
任務(wù)三：假如你是教室旁的一棵樹，見證了同學們的成長，請發(fā)揮想象，以一棵樹的視角講述同學成長的故事。
要求：①題目自擬；②書寫工整，卷面整潔，不少于500字；③不得泄露個人相關(guān)信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。組卷：11引用：1難度：0.5