2020-2021學年山東省聊城市高二（上）期末語文試卷

一、現代文閱讀（32分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一
        人們自己創造自己的歷史，但是到現在為止，他們并不是按照共同的意志，根據一個共同的計劃，甚至不是在一個有明確界限的既定社會內來創造自己的歷史。他們的意向是相互交錯的，正因為如此，在所有這樣的社會里，都是那種以偶然性為其補充和表現形式的必然性占統治地位。在這里通過各種偶然性來為自己開辟道路的必然性，歸根到底仍然是經濟的必然性。這里我們就來談談所謂偉大人物問題。恰巧某個偉大人物在一定時間出現于某一國家，這當然純粹是一種偶然現象。但是，如果我們把這個人去掉，那時就會需要有另外一個人來代替他，并且這個代替者是會出現的，不論好一些或差一些，但是最終總是會出現的。恰巧拿破侖這個科西嘉人做了被本身的戰爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨裁者，這是個偶然現象。但是，假如沒有拿破侖這個人，他的角色就會由另一個人來扮演。這一點可以由下面的事實來證明：每當需要有這樣一個人的時候，他就會出現，如凱撒、奧古斯都、克倫威爾等等。如果說馬克思發現了唯物史觀，那么梯葉里、米涅、基佐以及1850年以前英國所有的歷史編纂學家則表明，人們已經在這方面作過努力，而摩爾根對于同一觀點的發現表明，發現這一觀點的時機已經成熟了，這一觀點必定被發現。
        歷史上所有其他的偶然現象和表面的偶然現象都是如此。我們所研究的領域越是遠離經濟，越是接近于純粹抽象的意識形態，我們就越是發現它在自己的發展中表現為偶然現象，它的曲線就越是曲折。如果您畫出曲線的中軸線，您就會發現，所考察的時期越長，所考察的范圍越廣，這個軸線同經濟發展的軸線就越接近平行。
  （摘編自恩格斯《致瓦爾特?博爾吉烏斯》）材料二
        尤良英出生在重慶的一個鄉村，少時家貧，21歲時投奔遠在新疆的姐姐。姐姐家家境也不寬裕。但貧窮是那個時代的常態，尤良英既來之則安之。
        人總是要生存的，這里生存困難，那就那里尋找出路。因此，尤良英離開老家四川來到十三團，固然具有一定的偶然性（日子過不下去也有死守家鄉的，就是外出，也不一定去哪），但同時也具有很大的必然性：既然有個姐姐在新疆，在兵團，那就來到團場。初來的尤良英是苦的，但生活的艱辛折磨人，也磨礪人、鍛煉人，尤良英于苦境中掙扎奮起。在團場人的精神鼓勵、技術支持、資金幫助下，尤良英抓住機會承包土地，由一個植棉的“生瓜蛋”逐漸變成了行家里手，她和丈夫奮力拼搏，終于在團場淘得第一桶金。富裕之后的尤良英沒有止步，在接到曾經在他們家拾棉花的維吾爾族兄弟麥麥提圖如普?穆薩克因妻子患病而打來的求助電話后，她匯款1萬元，幫助他給妻子治病。尤良英十年如一日幫助這個困難家庭，不僅先后借出20多萬元幫助他們渡過難關、發展生產，還手把手教他們種植技術，引導他這一家走上勤勞致富道路，成為當地致富帶頭人。
        這種熱心幫扶，體現了尤良英很高的思想境界和道德水平。
        現在我們回過頭來看，固然，就單個事件看，尤良英出生在一個貧苦人家，是偶然的；長到21歲還在貧困，是偶然的；投親靠友來到兵團，是偶然的；付不起拾花費眼看就要“破產”時，就有團場職工送來應急款，是偶然的；麥麥提圖如普?穆薩克到十三團打工，到尤良英家拾花，是偶然的；穆薩克的妻子患病，是偶然的；打電話求助，尤良英就匯款1萬元，也有偶然性；尤良英和丈夫決定幫助穆薩克一家，也不是必然如此；幫扶成功，也不能說其中就沒有一點偶然性……但是，將這一連串的單個事件合起來看，其間就貫穿了一條相當清晰的線條。正是因為生存危機，尤良英才背井離鄉來到兵團；正是過怕了苦日子，尤良英才會抓住包地的機會，抓住學習植棉技術的機會，大膽拼搏；正是看到尤良英是好樣的，是個不肯向貧窮命運低頭的人，才有職工在她最需要的時候給她送來救命的拾花款；正因為苦過，所以尤良英格外同情別人的苦，才那么熱心幫助他人；正因為是在獲得幫助之后才成功脫貧致富，所以麥麥提圖如普?穆薩克在脫貧致富之后，也樂于帶領父老鄉親一起奔向小康！尤良英走到今天，成為兵團“民族團結進步模范”，是必然的。
  （摘編自李岳伍《看似偶然實則必然》）
  （1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.人們自己創造自己的歷史，是沒有共同意志和共同計劃的，充滿隨意性和偶然性。
  B.材料一以拿破侖、凱撒等人為例，論證偉大人物的出現是偶然性和必然性的統一。
  C.思想境界和道德水平高，作為清晰的線條，是尤良英走到今天的必然性根源。
  D.材料二以尤良英為例，說明了客觀環境是偶然因素、主觀努力是必然因素這個道理。
  （2）教材中有很多事例可以說明偶然和必然之間的關系，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.美穗子得到聶榮臻的救助是偶然，從中日戰爭背景和中國共產黨人具有偉大的革命人道主義精神上講，美穗子的遭遇是必然。
  B.蘇格拉底被雅典法庭以“不敬神明”的罪名處死是偶然，他因堅守“正義”理念，放棄越獄的機會而舍生取義是必然。
  C.水生嫂們躲避在白洋淀里遇到日軍，搖船進入荷花淀是偶然，區小隊在荷花淀里設伏將追趕她們的日軍消滅是必然。
  D.桑提亞哥帶大馬林魚返航途中遇到五次鯊魚襲擊是偶然，他這次出海因為行得“太遠”而終無所獲是必然。
  （3）將文中劃線的長句子“恰巧拿破侖這個科西嘉人做了被本身的戰爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨裁者”改為三個語意連貫的單句。
  （4）請結合生活實際，舉一個有關偶然性和必然性統一的事例。
  組卷：8引用：3難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  大食堂      岳書記喜歡吃辣，他這個公開的秘密，老柴更是知曉。岳書記一直在鏡水鎮工作，老柴也一直在鎮政府機關開食堂。食堂說大不大，說小不小，大家喜歡稱食堂叫“大食堂”。
        鏡水鎮離縣城偏遠，是林果之鄉。岳書記專業學的是農林，他精通果樹種植技術，在鏡水鎮從辦事員干起，最后干到了“一把手”。
        岳書記剛分到鏡水鎮，那時人們喊他“小岳”。小岳以鎮為家，一天三餐吃大食堂。小岳吃大食堂經常自帶辣椒粉，他嫌大食堂里的菜口味太淡。因為時任書記、鎮長都不喜歡吃辣。
        大家愛看小岳吃飯，他吃飯時經常被辣得臉上掛滿汗珠。漸漸混得熟了，小岳開始叫喚，“柴師傅，您的菜里啥時候能多點辣味？”柴師傅笑笑，對小岳道，“大鍋飯就是這樣，眾口難調！”但他卻拿眼睛偷偷去瞟書記。背后常有人打趣，“小岳，你抓緊往上爬，等當上一把手，自然有辣的給你吃，再不用自帶辣椒粉。”“其實不完全是這樣吧，大鍋飯的確眾口難調，還是以清淡為主科學！”
        時間過得飛快，換了幾茬書記，小岳憑著他的專業特長，也當上了農林辦主任。小岳吃大食堂，當然也曾經不用自帶辣椒粉，因為其中有一任書記就特別愛吃辣。那任書記調走后，小岳又開始自帶辣椒粉。雖然知道大食堂里不公開的秘密，但小岳有時還是忍不住叫喚兩聲，“柴師傅，您的菜里啥時候能多點辣味！”柴師傅笑笑說，“大鍋飯就是這樣，眾口難調！”他說完拿眼去瞟新來的書記。新來的書記無意中聽到小岳叫喚，就對老柴說：“柴師傅，小岳喜歡重口味，你以后單獨為他炒上一份。”因為新來的書記依然不喜歡吃辣，小岳聽了書記的話，反倒不好意思起來，“書記，大鍋飯就是這樣，眾口難調！我自帶辣椒粉哩。”
        多年的媳婦熬成婆，十八大后，小岳當上了鏡水鎮“一把手”。在大食堂吃飯，他悄悄將老柴喊過去。老柴心里忐忑不安，“岳書記找我，是不是嫌菜的口味還不夠辣？”新上任的岳書記喜歡吃辣，他這個公開的秘密，老柴心知肚明好多年。岳書記履新當天，老柴就特意加重了每份菜的辣味。岳書記聽了老柴的話，笑道：“柴師傅，你可不要只念著我，這大鍋飯嘛，眾口難調。還是像從前那樣，口味以清淡為好。”老柴唯唯諾諾，心里卻提醒自己，岳書記這是剛上任，架子可能還不大放得開。
        第二天，岳書記在食堂吃完飯，他又悄悄將老柴喊過去。老柴心里依舊忐忑不安，“岳書記，是不是辣味被我減大啦？”岳書記這次板著臉，說得很認真。“柴師傅，你不要只念著我嘛，這大鍋飯，眾口難調。還是像從前那樣，口味以清淡為好。”老柴拿眼睛偷偷去瞟岳書記，在心里開始埋怨自己。“哦，都說現在領導注重保健，想來他當上了書記，突然想改掉過去吃辣的習慣。”
        老柴還是像從前那樣，大食堂每道菜口味清淡，保持著大眾化。他也還像從前那樣，愛站在一旁看著大伙吃飯。老柴看著看著猛地想起什么，他拿眼睛偷偷去瞟岳書記，忽然他眼前一亮。岳書記額頭上又掛滿汗珠，他的飯碗旁邊，放著老柴熟悉的辣椒粉。
        看著岳書記吃完飯笑瞇瞇地丟下飯碗，與大家像往常一樣談笑風生，老柴的心頭熱乎乎的，開辦大食堂幾十年，他感覺時代的變化真大！
  （選自2020年12月24日“中國作家網”）（1）下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.“眾口難調”，老柴和岳書記都多次說過，老柴主要以此當作菜味清淡的借口，岳書記則認為這是客觀的情況。
  B.老柴做飯看書記的喜好和臉色，是一個唯上是從、見風使舵、曲意逢迎、用心險惡的“老油條”形象。
  C.各任書記雖然沒有出場或者出場很少，但是，借老柴的心理活動，可以看出他們都有老柴所認為的“架子”。
  D.同事們常拿吃辣的事情和小岳打趣，表明他們知道并接受食堂做飯的“不公開的秘密”，反映出機關單位的一些現實。
  （2）下列對本文的藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說以“大食堂”為特定的環境，以菜的口味為線索，以岳書記為核心人物，反映深層次的社會現實，展現了時代進步。
  B.文章中人物的語言描寫富有特色，相同的話重復出現，但是并不顯得語言單調，而是更能突出人物形象的特點。
  C.文章兩次寫小岳因菜口味淡而“叫喚”，一次句末用問號，一次句末用感嘆號，表明小岳成了主任后語氣也變得強硬了。
  D.文章四次寫了老柴“偷偷地瞟書記”，通過細節描寫，表現出了老柴的謹小慎微，而前兩次“瞟”還流露了不滿之意。
  （3）文章用較多筆墨描寫了老柴的心理活動，有何作用？
  （4）根據文意，請簡要概括分析岳書記這個人物形象的特點。
  組卷：6引用：4難度：0.7

  解析

三、綜合學習活動和表達（18分）

• 7．如圖為教材展示的文言實詞卡片示例，請對卡片進行描述，要求語言連貫，不超過80字。（例句不必寫出）
  
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        ①我們面前的困難是有的，而且是很多的，但是我們確信：一切困難都將被全國人民的英勇奮斗所戰勝。
  （《中國人民站起來了》）      ②吃別人嚼過的饃沒味道。
  （《縣委書記的榜樣--焦裕祿》）      ③見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
  （《論語》十二章）      中國文化博大精深，無數名句化育后世。課文中也有不少經典語句，給我們以人生啟迪。請以上面語句中的一句為基礎，確定立意，并合理引用，寫一篇文章。
        要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：123引用：8難度：0.7

  解析