2023年重慶市育才中學教育集團中考道德與法治二模試卷
發布：2024/11/27 18:0:2
一、選擇題（下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請選出，并在答題卡相應位置填涂作答。每小題2分，共20分）
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1．“性子野？沒文化？那么是誰創造的重慶，這么討人歡喜！”最近，短視頻《重慶人的俠義痞氣——給重慶的一封情書》在朋友圈廣為轉載，盛贊重慶城和重慶人的堅韌毅力和忠肝俠義。下列的事例與這座城、這群人的秉性相吻合的是（ ）
①湖廣填川，歷經千年磨礪，馴服山川土地，重慶向著江湖走去
②愈炸愈強，戰火洗禮，將士釘住戰場至死不移，化腐朽為神奇
③美食之都，關鍵在于高得離譜的下限，以及重慶人愛杠的脾氣
④山火肆虐，土氣竹筐裝著一身俠義，奮勇沖擊，回蕩重慶雄起組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．請閱讀漫畫，下列哪些故事情節代入漫畫2中，符合漫畫情境走向？請選出（ ）
①小筱同意和爸媽暑假外出旅游建議，積極做旅游攻略
②小辛與同學相處，克服性別刻板印象，相互取長補短
③小嘉漫步“孝”文化主題公園，領悟孝文化深邃內涵
④小婷發揚批判精神，對班級經費的開支情況發表觀點組卷：27引用：3難度：0.5 -
3．某小區居民張某無視其小區管理規約，常在小區里組織活動播放音樂，致周圍許多住戶無法正常作息。鄰居王某在個人微博上發帖公布了自己與張某正當交涉全過程的錄音。同時，在網上“曝光”了張某所在單位、姓名、照片和聯系電話。對此，下列推斷不成立的是（ ）
相關資料
《環境噪聲污染防治法》第六十條，全社會應當增強噪聲污染防治意識，自覺減少社會生活噪聲排放……維護生活環境和諧安寧。
第七十條 對噪聲敏感建筑物集中區域的社會生活噪聲擾民行為，基層群眾性自治組織、業主委員會、物業服務人員應當及時勸阻、調解；……
《治安管理處罰法》第五十八條 違反關于社會生活噪聲污染防治的，法律規定，制造噪聲干擾他人正常生活的，處警告；……組卷：12引用：1難度：0.6 -
4．“法無古今，惟其時之所宜與民之所安耳。”下列法治事例和對應理解能體現“時之所宜”或“民之所安”的是（ ）
①渝北區法院改進審判模式，采用單面鏡將法庭分為審判區與分離保護區兩個區域，減輕未成年被告人的心理負擔，未成年人及法定代理人的聲音及圖像傳送至法庭審判區均進行了技術處理——司法機關適時給予未成年人司法保護，充分保障了未成年人的合法權益
②重慶市市場監督管理局聚焦關系人民群眾生命健康安全的重點商品、重點領域和重點行業，梳理群眾反映強烈、社會輿論關注的突出問題，及時在民生領域案件查辦“鐵拳”行動——執法部門使用最嚴厲的強制性法律制裁方式，查辦危害人民群眾生命健康的行為，以確保群眾利益
③重慶高級人民法院開展“民生案件2023?迅雷行動”，加強輿論引導和氛圍營造，在城市廣場、步行街等人員流量大的地方，靈活運用“車載便民法庭”等方式開展執行宣傳活動，曝光失信被執行人名單——司法機關以最正規、最權威手段，支撐起維護人民群眾權益的最后屏障
④今年4月，全國人大常委會通過《青藏高原生態保護法》，聚焦青藏高原生態保護的主要矛盾、特殊問題、突出特點，統籌推進山水林田湖草沙冰治理，為青藏高原生態保護和可持續發展提供法治保障——立法機關以良法助力善治，彰顯現代政治文明核心組卷：9引用：1難度：0.7
二、非選擇題（本大題共4小題，其中11題4分，12題10分，13題6分，14題10分，共30分。）
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13．“一紙家書顯初心，兩個戰場擔使命。”不論是革命戰爭年代為國捐軀、英勇斗爭的抗日將領張自忠，還是和平時期為助力鄉村振興敢擔當、不畏困難做榜樣鄧太平。他們都用家書訴說著初心與使命。請你閱讀下列兩封家書，回答問題。
請你對比兩封家書，運用“守望精神家園”的相關知識，闡述二者的共通處和不同點。
博倫：
自你出生以來，爸爸還是第一次給你寫信，全當你成年后的第一句叮囑。2022年，是你最艱難的一年。這一年。你高考失利了，痛哭了迷茫了。2022年，也是爸爸最虧欠你的一年。這一年，爸爸響應黨的號召，背上行囊，奔赴離家400多公里的懷化麻陽，奮戰在鄉村振興的第一線。作為父親，在你最需要陪伴時，在你最傷心難過時，都無法給予你更多鼓勵、慰藉與關愛，我很愧疚、很自責。當初，你問我為什么要去幫助那些素不相識的人，那么遠還那么苦。我說：爸爸是共產黨員，就是要有不怕苦不怕累，勇敢向前的精神。共同富裕是我們黨對人民的光榮承諾，在共同富裕路上絕不讓一個人掉隊，因為鄉村振興，國家才能興旺。今年你將提筆再戰，向心儀的大學進發。等考完后，爸爸要帶你來麻陽，嘗嘗這里的冰糖橙，用腳步丈量這里的每一寸山山水水。兒子，加油，既然選擇了遠方，那就風雨兼程地前行吧。
爸爸：鄧太平組卷：22引用：1難度：0.3 -
14．為了讓校內課堂得到延伸，知識變得豐富，視野變得開闊，某學習小組成員就重慶企業的現代化建設展開項目式學習研究。請你運用所學國情國策知識，完善下列研究報告。
項目式學習研究報告名稱 重慶企業的現代化建設 一、研究目的 聚焦市場主體的困境和現實需要，助力企業提振信心，駛出困境。駛向現代化發展之路。 二、任務驅動（注：項目研究前，進行自主探索和互動協作學習，完善預設的問題） （一）核心驅動問題 如何助力企業走出困境，駛向現代化發展之路？ （二）分解驅動問題【請你完善預設問題】 1.你認為企業的核心競爭力有哪些？
2.你認為有關部門應如何引導或輔助企業現代化建設？組卷：16引用：1難度：0.4