2021-2022學年北京市順義區高三（上）期末語文試卷（一模）

一、本大題共1小題，共17分。

• 1．閱讀下面材料，完成下列各題。
  材料一      簡單地說腦機接口就是腦和機器連接。上世紀70年代就出現了人工耳蝸，這是目前技術最成熟的腦機接口。人工耳蝸包括體外和體內兩部分。體外部分收集聲音，把聲音轉換成電信號，體內部分主要是陣列電極，把代表不同頻率聲音的電信號傳遞給聽神經，再通過聽神經傳入中樞產生聽覺。與人工耳蝸相類似的人工視網膜、電子鼻、觸覺手套等系列產品都已被開發出來。理論上講，各種感覺都可以通過電子元件變成神經沖動，進入大腦引起知覺。
        還有一類腦機接口是針對運動信號輸出的。上世紀90年代，美國的尼柯萊利斯教授訓練大鼠用意念來喝水。大鼠是用前爪壓動杠桿來喝水，尼柯萊利斯檢測到和這一動作有關的腦內46個神經元，并且通過電極把這46個神經元的興奮連接到自動出水的機器上。只要這46個神經元興奮，機器就會工作，水就會自動流出來，大鼠只要“想一想”就有水喝。這項技術后來應用于仿生肢體的研制。
        腦機接口可分為非侵入式腦機接口和侵入式腦機接口兩大類。非侵入式腦機接口收集腦電波來進行信號輸出，優點是沒有創傷，缺點是不夠精確。侵入式腦機接口靠電極來進行信信號輸入或輸出，優點是精確性高，缺點是有創傷、植入電極的數量和使用壽命有限。
        腦機接口長期專注于兩個功能：感覺和運動。相關產品已經造福很多殘障人士，但還無法達到和健康人一樣的程度。腦機接口技術可以外延到調控情緒、記憶，然而不會對感覺和運動那樣有效和安全。
  （取材于王欣文章）材料二      腦機接口技術是匯聚腦科學、神經科學、信息科學、材料科學、生物科學、系統科學、醫學工程等多門學科知識，將生物學意義上的大腦與人造的智能設備系統融為一體以實時感知和翻譯意識，實現機器與人類零距離信息交換的一種技術手段。腦機接口技術之所以可能，是因為大腦分布著無數的神經元，這些神經元可以通過突觸專門接收和傳遞微小的電化學信息并相互作用，形成大腦活動。而大腦頭皮含有水分，是導電體，可以放置電極導出腦內電波，這就為監控、測量、提取、記錄、呈現、解碼、分析大腦活動電波創造了條件。
        腦機接口技術的運行過程包括采集腦內電波信息、解碼分析信息、實時輸出信息、接收信息并發出指令、向大腦反饋執行狀況等五個步驟。科研人員先是利用電極和微芯片等設備從大腦采集電波信號，再運用信號加工技術將原始的腦電波信號進行解碼并轉化位數字命令，通過計算機等設備將相應的數字命令呈現或輸出，然后通過遙測設備提取、接收數字命令并向目標物發出指令，目標物收到指令后迅速執行并將相關執行情況反饋到大腦，重新形成大腦的自主運動意愿。總而言之，腦機接口技術就是一種實現人類思想、意念與遠程及其之間交互的新型通信控制技術。
  （取材于劉紅玉、易顯飛、葉岸淘文章）材料三      2021年5月中旬，國際權威期刊《自然》的封面發表了一項重磅研究成果：來自斯坦福 大學布朗大學和哈佛醫學院的知名科學家聯合開發了全新的手寫腦機接口技術，能夠幫助癱瘓病人直接將腦海里的“想法”轉換成電腦屏幕上的手寫文字，由此使“打字”速度突飛猛進，每分鐘高達90個字符，僅僅略低于研究對象同年齡層人群用手機的一般打字速度（每分鐘115個字符）。這個結果有望像讓霍金一樣癱瘓、失語的患者“恢復”快速精細的動作，重新找回聯系外界的“路徑”。
        在此之前，腦機接口技術已經成功幫助癱瘓患者做簡單的動作（比如伸手或操縱大型物體）。打字方面，患者可以通過眼球轉動追蹤鍵盤，選擇想要的字母，拼接成單詞，以此類推，最終形成完整的句子。漸凍癥病人也能靠眼神進行頻道切換，以收看自己喜歡的電視節目。通過眼球每分鐘能打出大約47.5個字符，比正常敲字的速度要慢許多，且可能對患者的身體造成一定程度的損害。之后發明了腦控鼠標光標，依次選擇想要的字母，形成單詞和句子，每分鐘打出的字符不超過90個。而當前最新的專門用于打字的腦機接口技術更為靈活，使癱瘓病人的打字交流速度明顯加快，且無需視覺提示，不占據用戶的視覺注意力，對大腦損害小。
        有專家認為，作為真正的世界前沿性成果，“手寫腦機接口”技術從各個環節增強了“打字”的準確度和加速度。該技術首先選取了植入大腦的微型電機陣列，保障了腦電信號的采集質量及其豐富性。腦電信號是大腦中多個神經細胞活動的外在表現，且信號質量隨著遠離神經“胞簇而降低。針對“打字”這項艱巨的任務，非侵入式的表面頭皮腦電信號無法滿足要求。而微型電機陣列好比國際象棋的棋盤，在用戶想象要寫的字母時，植入大腦的電極可以捕捉和測量許多神經元的電活動，更加精確地落實大腦“司令部”的詳細指令，以滿足“打字”的要求。
  （取材于衣曉峰、李麗云文章）（1）根據“材料一”，下列對腦機接口技術理解不正確的一項是

   

  
  A.通過電子元件作用可形成感覺
  B.非侵入式、侵入式技術各有利弊
  C.專注研究感覺和運動功能技術
  D.能有效調控人類的情緒與記憶
  （2）根據“材料一”，下列屬于針對運動信號輸出的的腦機接口技術是

   

  
  A.人工視網膜
  B.仿生肢體
  C.電子鼻
  D.觸覺手套
  （3）根據材料一、二，下列對腦機接口技術的運行過程的理解和推斷，不正確的一項是

   

  
  A.采集腦內電波信息，研究者利用電極采集大鼠神經元信息
  B.解碼分析信息：數字命令通過解碼分析轉化為數字命令
  C.實時輸出信總：數字命令通過相應硬件設備實現操控機器
  D.接收信息并發出指令：硬件設濟收到信息指令，自動放水
  （4）根據材料三，下列表述不正確的一項是

   

  
  A.新的腦機接口技術提升了癱瘓病人的“打字”速度。
  B.失語患者可以通過新的腦機接口技術與外界溝通。
  C.利用眼球轉動追蹤鍵盤，用戶可以緩慢打字。
  D.腦控鼠標光標無需用戶視覺，對人腦無傷害。
  （5）結合三則材料，簡述“手寫腦機接口”技術的發展基礎、方向。
  組卷：9引用：1難度：0.6

  解析

二、本大題共1小題，共20分。

• 2．閱讀下面文言文，完成下列各題。
        陳禾，字秀實，四明人。舉元符三年進士。累遷辟雍^①博士。時天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍、繕城壁，以戒不虞。或指為生事，格不下。其后盜起，人服其先見。
        政和初，為左正言，明目張膽，展盡底蘊，時稱得人。徽宗批出，除給事中。會宦官童貫、黃經臣恃貴幸驕險，且與御史中丞盧航相為表里，縉紳側目，莫敢言者。禾曰：“此國家安危之本也。吾備位言責，一遷給事中，則非其職矣。此而不言，后悔何追！”未拜命，首抗疏劾貫，復劾經臣：“怙寵弄權，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權，奈何使宦寺^②得與？臣之所憂，不獨經臣，此途一開，類進者眾，國之禍，有不可遏，愿亟竄之遠方。”
        論列既久，上以日晚頗饑，拂衣而起，曰：“聯饑矣。”禾牽挽上衣泣奏曰：“陛下少留，容臣罄竭愚衷。”上為少留。禾曰：“此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。孰為重輕，愿陛下擇之。”上衣裾脫落。上曰：“正言碎聯衣矣！”禾奏曰：“陛下不惜碎衣，臣又豈惜碎首以報陛下！”其言激切，上為之變色，且曰：“卿能如此，朕復何憂。”內侍請上易衣，上止之曰：“留以旌直節之臣。”
        翌曰，經臣率其黨訴于上前曰：“國家極治如此，安得有此不祥之語！”繼而盧航上章，謂禾一介書生，言事狂妄。謫監信州酒。自便丐祠，奉親還里。
        先是，陳瑩中瓘寓居郡中，與禾交游日久，又遣其子正匯來從學。后瑩中論列蔡元長京得罪，禾上書力為救解。及正匯告發蔡氏事，父子俱就逮。監獄者知瑩中與禾游，謂言必自未發，移文取證。禾答以事誠有之，罪不敢逃。人謂禾曰：“豈宜以實對？”禾曰：“禍福死生，吾自有處。豈敢以一死易不義耶？倘得分賢者罪，固所愿也。”遂坐瓘黨勒停官。宣和中，知舒州，命下而卒，贈中大夫，文介。
  （取材于《宋史?陳禾傳》、王明清《揮麈錄》）注釋：①辟雍：古代的最高學府名稱。②宦寺：宦官。
  （1）下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A.累遷辟雍博士	累：多次
  B.以戒不虞	木虞：出乎意料的事
  C.會宦官童貫、黃經臣恃貴幸驕險	恃：害怕
  D.容臣罄竭愚衷	罄：盡

  （2）下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

   

  
  

  A.為作正言	為國以禮（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）
  B.類進者眾	一夫夜呼，亂者四應（《五代史伶官傳序》）
  C.上以日晚頗饑	能以足音辨人（《項脊軒志》）
  D.此而不言	小學而大遺（《師說》）

  （3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是

   

  
  A.或指為生事，格不下
  有人指責他是無端生事，與同僚格格不入
  B.黜幽陟明，天子大權
  罷免昏庸的官吏和提拔賢明的士人，是天子的大權
  C.自便丐祠，奉親還里
  陳禾便申請奉祠，奉養父母，回歸故里
  D.遂坐瓘黨勒停官
  于是陳禾因為被誣陷為陳瓘的同黨而強令停職
  （4）根據文意，下列理解不正確的一項是

   

  
  A.陳禾任左正言大膽做事，后因得罪童貫等，被貶為信州監酒。
  B.童貫等人內外勾結把擁政，其他官員膽小怕事，緘口不言。
  C.黃經臣、盧航等向君主進言，君主不明，陳禾至此仕途不暢。
  D.陳瓘父子因揭發蔡京被捕入獄。陳禾為此上書解救其父子。
  （5）將下面語句譯為現代漢語。
  吾備位言責，一遷給事中，則非其職矣
  （6）古人有“文死諫，武死戰”的說法，《宋史》即稱陳禾“有古諫臣之風”。請找出文中可以佐證此意的動作、語言描寫語句，并用兩個四字成語（或短語）寫出你對他的評價。
  組卷：17引用：1難度：0.6

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三、本大題共3小題，共30分。

• 3．閱讀下面詩歌，完成下列各題。
  送王大昌齡赴江寧^[1]
  岑參
  對酒寂不語，悵然悲送君。明時未得用，白首徒攻文。
  澤國從一官，滄波幾千里。群公滿天闕，獨去過淮水。
  舊家富春^[2]渚，嘗憶臥江樓。自聞君欲行，頻望南徐州^[3]。
  窮巷獨閉門，寒燈靜深屋。北風吹微雪，抱被肯同宿。
  君行到京口，正是桃花時。舟中饒孤興，湖上多新詩。
  潛虬且深蟠，黃鵠舉未晚。惜君青云器，努力加餐飯。注釋：【1】公元740年，51歲的王昌齡被貶為江寧縣丞。江寧，在今江蘇南京。作者在長安與他飲酒道別。
  【2】富春江，即浙江流經富陽縣的那一段。下旬的臥江樓是指福春江畔的樓。
  【3】南徐州：在今江蘇鎮江。作者父親曾在當地為官。
  （1）下列對詩句的分析，不正確的一項是

   

  
  A.“明時”句是說王昌齡在政治清明之時得不到重用。
  B.“澤國”句是說王將奔波千里赴江寧水鄉任一小職。
  C.“舊家”句是說作者由江寧聯想到岑氏舊家所在。
  D.“窮巷”句是說作者聯想朋友到任江寧后的處境。
  （2）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

   

  
  A.“群公”句中對比明顯，作者使用“獨”字寄予情感沉重。
  B.作者回憶與王昌齡在南徐州，風雪夜抱被長談之事。
  C.作者想象朋友到達京口見到桃花盛開，寫詩消解苦悶。
  D.作者認為王是深藏的潛龍，今后必將如“黃鵠”高飛。
  （3）請結合全詩，簡要分析作者對朋友寄予的情感。
  組卷：18引用：2難度：0.6

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• 4．在橫線處填寫作品原句。
  （1）中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。正如魏征說：“求木之長者，必固其根本；

   

  ，

   

  。”《論語》中有大量語句仍能給人以啟迪，如“見賢思齊焉”，“士不可以不弘毅，

   

  ”。
  （2）李賀在《李憑箜篌引》中描繪箜篌樂聲的魅力，仿佛李憑在夢境中教神嫗演奏箜篌，使得老魚、蛟龍隨之起舞：“

   

  ，

   

  。”無獨有偶，蘇軾《赤壁賦》中洞簫的演奏效果也有相似之處：“

   

  ，

   

  。”
  組卷：7引用：1難度：0.9

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七.作文（50分）

• 11．按要求作答，不少于700字。
        一個民族的進步，國家的發展，需要一代又一代人接力努力，因此未來的競爭一定是年青人的競爭。我們身處新時代，就要適應時代要求，練好過硬本領。時代是出卷人，我們都是答卷人。
        請以“我們都是答卷人”為題，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：18引用：1難度：0.7

  解析

• 12．按要求作答，不少于700字。
        不久前，神舟十三號乘組航天員在“天宮課堂”為中國青少年上了特殊的一節課；奧運選手蘇炳添在《開學第一課》中告訴我們“努力奔跑，實現你們的夢想”……同學們不僅在學校的課堂上能接受老師的諄諄教誨，在社會的大課堂中，也能在感受到“特殊”的教育。這些都是我們成長不可或缺的“營養”。
        請以“特殊的一課”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：9引用：1難度：0.6

  解析