粵教新版必修1《第二單元 傳記》2019年單元測試卷（2）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀
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1．閱讀下面的文字，完成1-3題。
禮的文化意義 禮對于中國文化，產生過怎樣的積極意義？這值得好好回顧與總結。
首先，禮是人自別于禽獸的標志。人從動物界脫胎而來，這就決定了人身上不可避免地殘留著動物的野性，但是，人與動物畢竟存在著本質區別。那么，人應該怎樣定義自己？人之所以為人的根本理由究竟何在？《禮記?冠義》說：“凡人之所以為人者，禮義也。”《禮記?曲禮》說：“鸚鵡能言，不離飛鳥。猩猩能言，不離禽獸。今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎？”孔穎達疏說：“人能有禮，然后可異于禽獸也。”可見，在中國人看來，人是按照禮也就是理性要求來生活的，而其他動物則不能。人有文化自覺，不可與鳥獸同群，通過禮自別于禽獸，對于中國人而言，是人生第一要義。
其次，禮是文明與野蠻的區別。這是更高一個層次的區別。孔子作《春秋》，欲為萬世龜鑒。韓愈在他的《原道》中說：“孔子之作《春秋》也，諸侯用夷禮則夷之，進于中國則中國之。”他認為一部《春秋》，講的無非是嚴夷夏之別。而夷夏之別則在于一個“禮”字。春秋季世，王綱界紐，周邊文化相對落后的部族乘機進攻中原，有些諸侯國被蠻風陋俗所化，完全失卻享受中原先進文明的資格，故只配把它們當夷狄看待。相反，有些夷狄之邦向慕中原文明，積極效仿，日久天長，已進于中國，則可與中原諸侯同等對待。春秋亂世本質上是文明與野蠻的斗爭，即“禮”者與“非禮”者誰影響誰的斗爭。而歷史的進步，是在文明戰勝野蠻之后。韓愈之說，深入人心，故中國人始終以本民族高雅、文明的禮儀自豪。
第三，禮是社會一切活動的準則。人離不開群體生活，是具有社會性的動物。為了保證社會的有序，需要有成套的合理的規范，在中國文化中，這就是禮。《禮記?曲禮》說：“道德仁義，非禮不成。教訓正俗，非禮不備。分爭辨訟，非禮不決。君臣、上下、父子、兄弟，非禮不定。宦學事師，非禮不親。班朝治軍，涖官行法，非禮威嚴不行。禱祠祭祀，供給鬼神，非禮不誠不莊。”道德為萬事之本，仁義為群行之大，施行道德仁義，不通過禮則無由得成。
第四，禮是修身的主要門徑。西方文化以神為中心，中國文化以人為中心。中國文化要求人們努力修為，勉為道德高尚的君子，甚至成圣成賢。其間的取徑，則是禮樂人生，外內雙修。因此，中國人在童蒙教育階段即教以禮，不學禮，無以立。人生是漫長的，但關鍵之處只有幾步，因此從束發開始，每逢人生的轉折點，國家都會寓教于禮，通過冠禮、婚禮、相見禮、飲酒禮、射禮、喪禮、祭禮等一系列的“人生禮儀”進行指導，從而在總體上維持了全民族的文明水平。
第五，禮是民族凝聚的核心。中國幅員遼闊，四方發展不平衡，各地風俗更是歧異，對于一個大一統的國家而言，如果沒有統一的行為規范，聽之任之，放任自流，結果自然不堪想象。經過兩千多年的經營，禮成為在方言與風俗之上的一個更高層次，各地人彼此說話可以聽不懂，年節習俗可以互歧，但在禮的層面上卻能彼此認同，這是中國特有的文化現象，也是中國在漫長的歷史長河中始終保持統一趨勢的深層原因。
（節選自《文史知識》2014 年第二期彭林《道德理性：中華禮樂文明之魂》）
1．下列各項中，其性質不屬于原文所論“禮”的一項是
A．2012 年11 月15 日在新一屆中央政治局常委同中外記者見面時習近平總書記強調說：“我們的民族是偉大的民族。在五千多年的文明發展歷程中，中華民族為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。”
B．最初的座右銘，是一種叫做欹器的祭器。據古書記載，欹器，是一種奇特的盛酒器，空著的時候是傾斜的，裝了大半罐則穩穩當當 地直立起來，裝滿了則一個跟頭翻過去，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。
C．廣昌人家的廳堂中央，都會掛一個祖宗牌位，這個牌位的格式一般是：中間一行是“天地國親師位”，兩旁是兩副對聯。
D．電影《非誠勿擾》中葛優飾演的秦奮在教堂一連懺悔了數個小時，撐不住的神父對秦奮的朋友說：“你的朋友罪孽太多了，我們這個小教堂已經裝不下了。這附近還有間大點的教堂，你們把他送到那里吧。”
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．人之所以為人，是因為有文化自覺，通過習禮和禽獸有著本質的區別。
B．禮是文明與野蠻的區別。在春秋時期，周邊文化相對落后的部族進攻中原時，有些諸侯國被蠻風陋俗所化，這個過程即是文明墜向野蠻的過程。
C．人是具有社會性的動物，為了保證社會的有序，就必須要有成套的、合理的規范，即所謂的禮。比如“君君臣臣父父子子”就是其中的一個重要內容。
D．中國在漫長的歷史長河中始終保持著統一趨勢的深層原因，是因為有禮這個凝聚民族的核心。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A．禮對于中國文化而言，其產生的積極意義不可忽視，即使到了二十一世紀的今天仍不可小覷， 我們本民族高雅、文明的禮儀仍然是國人引以為榮的東西。
B．中國文化要求人們努力修為，勉為道德高尚的君子，甚至成圣成賢，其間的取徑，則是禮樂人生，外內雙修。
C．“天行健，君子以自強不息”也是禮的一個范疇，要求人們努力修為，成為一個道德高尚的君子。即使是夷狄之邦，鄙陋之人，只要向禮、習禮，天長日久，也能向文明邁進。
D．中國人的孩子在童蒙教育階段即教以禮，對禮的教育，貫穿人的一生，從而在總體上維持了全民族的文明水平，也使中國文化一直平穩地向前發展。組卷：5引用：8難度：0.7
一、（二）文學類文本閱讀（14分）
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2．閱讀下面的文字，完成答題。
懸 崖
周海亮 他觀察了三天。他知道那個男人在黃昏時候才能回來。在男人回來以前，那個總是掛著厚厚窗簾的窗口，沒有任何動靜。這等于說，他可以有充足的時間，在空無一人的房間里翻找。
他的鋼銼和改錐沒有派上任何用場。他輕輕推一下門，門就開了。
他在客廳里胡亂地翻找。他流了滿頭的汗。他沒有翻到一分錢。茶幾上有一筒打開的餅干，露著金黃誘人的顏色。他把那筒餅干抓起來，胡亂地向嘴里塞了兩塊。他將近兩天沒吃任何東西了。
他一邊吃，一邊推開臥室的門，一下子愣住了。
床上躺了一個女人，側著身子，正盯著他看。女人的眼睛，含著笑。
他也看她。其實他想逃走，很想。可是他的兩腳似被釘住，不由自主地顫抖。他扶著門，努力使自己不倒下來。
女人笑了。她說：“你好。”女人的臉色蒼白。那上面，沒有一絲陽光的痕跡。
他說：“你好。”這時他才發現自己的嘴里還塞著餅干。這讓他的話，含糊不清。
女人說：“來了？”他說：“來了。”女人說：“你坐。”他說：“不用。”他稍微鎮靜了些。腦子里，閃出一千種可能和一千種解決的辦法。
女人說：“你是來做鐘點工的吧？剛打出廣告，你就來了，這速度……”
他說：“是。”心里狐疑著。他把嘴里的餅干吞下，將右手伸進褲兜，抓緊了那把尖刀。
女人身邊的床頭柜上，放著一部電話。女人悄悄地、很隱蔽地把手伸過去。他往前走了兩步。他想只要女人的手抓起電話，他就會掏出那把刀子，毫不猶豫地沖上去。
女人的手，卻在距電話幾公分的地方停住。她打開床頭柜的一個抽屜，從里面取出五十塊錢，遞給他。“說好了的，先給錢。”女人說。仍是淺淺地笑。
他走過去，接過那五十塊錢。然后愣愣地看著女人。女人說：“扶我起來。”他就小心翼翼地扶女人起來。女人說：“扶我去陽臺。”他就小心翼翼地扶女人去陽臺。女人坐上一張寬大的椅子，瞇起眼睛。
看得出女人很虛弱，她在輕輕地喘息。
女人說：“我坐一會兒就行，你慢慢吃。”指著他手里的餅干筒，“冰箱里還有，吃完了，你自己拿。”
他說：“不用了。”竟有些難為情起來。只是，他插在褲兜里的右手，仍然緊攥著那把刀子。
“你多大了？”女人突然問。
“二十三，”他說，“是周歲。”
“和我兒子一樣大。”女人說，“我兒子，和你一樣帥，一樣壯。”
他的臉紅了。
“不過現在他在海南，在當兵。”女人說，“我有好幾年沒見到他了。”
“想他嗎？”他問。
“當然想。”女人說，“你失業了？”
“是的。”他承認。
“沒關系的。”女人說，“像你這樣的年齡，機會一抓一大把。做鐘點工，不也是機會？”女人開始咳嗽，仿佛要咳出五臟六腑。他不得不松開緊攥著刀子的手，握了拳，輕輕捶著女人的后背。
“謝謝你小伙子。”女人說，“我兒子，以前，也常常這樣給我捶背。”
他的臉再一次紅了。“你不悶嗎？”他說，“要不把窗簾拉開吧？”
女人笑笑：“好。”
“要不，把窗子也打開吧？透透空氣。”他說。
女人再笑笑：“當然好。”
他拉開窗簾，然后把窗子打開。陽光和風灌進來，把陽臺，以及他們，鍍上涼爽的金黃。
突然他聽到鑰匙轉動門鎖的聲音。他驚了一下。他竟陪這個女人，在陽臺上，整整待了一個下午！女人笑著對他說：“時間到了，你該走了。冰箱里還有餅干，如果你喜歡吃，可以拿走。”
他說：“真的不用了。”轉身往外走。正碰到走向臥室的男人。
他微笑著對男人點頭。男人的臉，滿是驚訝。
他聽見男人走進臥室，問女人：“誰啊？”
女人說：“鐘點工。”
“鐘點工？什么鐘點工？……老天！醫生早囑咐過你不能亂動的！竟然還開了窗子！你不想活了？”男人的聲音，驚慌失措。
他站在門口，一動不動。本來想離開，此時卻邁不開步。他重新敲門，走進屋子，在男人驚愕的目光中，從褲兜里掏出那五十塊錢，然后掏出改錐、鉗子、鋼鋸和尖刀。他把這些東西堆起來，壓住那五十塊錢。
現在他感覺渾身輕松。
他重新走進臥室，朝女人深深鞠了一躬。
“謝謝你。”他說，“是你，把我拉了回來。”
[選自《語文世界（高中版）》]
（1）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．他準備了入室盜竊的工具，而進門時竟然沒有用上，暗示房中有人，他和女主人的命運同時走上了“懸崖”。
B．他看見茶幾上的餅干，“抓”起來就胡亂地往嘴里塞，可以想見他此時已是饑餓至極，暗示他誤入歧途、鋌而走險的原因。
C．女人本想從抽屜里拿錢給“鐘點工”，但他卻不知道“鐘點工”的事兒，誤以為要拿電話報警，險些干出了殺人滅口的勾當。
D．本文描述了女人成功處置意外遭遇的整個過程，刻畫了一個較有個性的人物形象，展現了人性的燦爛光輝與愛的力量。
（2）小說中，這位臥病在床的“女人”身上有哪些性格特點？請分條概述。
（3）你是怎樣理解小說標題“懸崖”的內涵的？生活中每個人都有可能身處“懸崖”邊上，我們應該如何正確面對“懸崖”呢？組卷：0引用：1難度：0.5
一、（三）實用類文本閱讀
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3．閱讀下面的文字，完成答題。
“天眼之父”南仁東：夢想與堅守 2017年9月15日，72歲的南仁東在美國治療肺癌時去世。“他說，如果有一天他真的不行了，他就躲得遠遠的，不讓我們看見他。”FAST工程調試組組長姜鵬回憶說，這可能就是南仁東的性格，希望保持著最有尊嚴的形象。
姜鵬來天文臺面試的時候，并不知道南仁東是誰，“只是感覺到他強大的氣場，一看就是頭兒，甚至有點像‘土匪頭兒’”。從20世紀90年代開始籌劃FAST項目時，南仁東就一直留著一撮小胡子，過了20多年，頭發和小胡子都已變得花白。在工地上他隨意地穿著大汗衫，鼻梁上架著近視鏡和老花鏡，回北京又變回了時髦老人。“出國參加學術會議也很注重形象，要帶一箱子衣服去。”FAST工程辦公室副主任張海燕說。
南仁東是1963年吉林省的高考理科狀元，考入清華大學無線電系，“文化大革命”之后，在北京天文臺讀天體物理的研究生。他是一個愛好藝術和哲學的科學家，尤其喜歡畫畫，在日本國立天文臺訪學期間，創作了一幅油畫《富士山》，至今仍掛在校教學樓的大廳里。“有一次我問他，為什么反射面周圍的六座百米支撐塔要等間距排布，打亂排不是能減少很多工作量嗎？結果他就一句話‘那樣不好看’．別看他忙，但做PPT特別講究，有一次開完會其他單位的人問我，你們是請專人幫忙設計PPT嗎，怎么版式那么好看？其實都是南老自己做的。”FAST工程副經理張蜀新回憶道。
“也許是因為喜歡藝術，他和一般科學家不太一樣，想法不受拘束，很有想象力，經常會冒出很多創新點子。”FAST工程接收機與終端系統高級工程師甘恒謙說。
數千塊單元組成的球面主動反射面技術是由南仁東主導的FAST最大創新點之一。主動反射面技術在以往的射電望遠鏡中雖已有應用，但都用在小范圍的改變上，目的是通過改變單元反射面的位置來保持整個反射面的拋面形狀，而FAST的反射面要進行大范圍的運動，每一個單元反射面的作用是要將球面改成拋物面，通過主動的變形實現對天體跟蹤式的觀測。而要實現這種跟蹤觀測，對反射面上空的饋源艙①定位精度要求很高。
當時他們做過幾個饋源支撐縮尺模型試驗，饋源艙的指向一直不能達到最大的觀測角要求。“由于饋源艙是由塔上的鋼索拉動的，角度始終趨向于水平狀態，如果達不到40度的角度，就看不到銀河系的中心。”甘恒謙說，南仁東很有想象力地提出，在饋源艙周圍加一圈流體或半流體的“水環”，流體受到重力影響集中在某一方向，這樣可以有效補償姿態控制的不足之處，會使饋源艙的角度發生相應變化。不過后來通過與德國科學家的合作，FAST最終采用了鋼索牽引驅動的輕量化柔性饋源支撐模式，“水環”的方案沒有被采納，但南仁東的想象力確實讓項目組其他成員印象深刻。
與傳統射電望遠鏡采用獨立分塊反射面單元技術不同，FAST主動反射面的主要支撐結構采用了創新性的索網技術，2002年FAST技術年會上，南仁東第一次正式提出這個概念。“我問南老師，原來的技術應用很成熟了，為什么要改？他說：‘很簡單，因為省錢。反射面放在索網上面，坑的弧度要求就沒那么高了，不然工程耗費會非常大。’”甘恒謙說。
但索網的制造和安裝難度相當大，首先是鋼索結構超高疲勞性能的要求。鋼索構建疲勞強度不得低于500兆帕，他們從知名企業購買了十余種性能最好的鋼索結構進行疲勞試驗，結果令人意外的是沒有一家符合FAST的要求。
“一開始并沒有想到尋找合適的鋼索材料會面臨如此大的困難，”姜鵬說，“當時南老壓力太大了，在兩年內，幾乎總是寢食難安，這是FAST項目遭受到的最大的一次危機。”在想解決方案時，南仁東又開始了他天馬行空的想象。“他甚至提出用彈簧作為彈性形變的載體，來解決索疲勞問題，我覺得很不可思議，最后拿出一個終極版的彈簧方案，目的是說服他，如果這個方案不行，其他彈簧方案也不用考慮了。但他這么說，其實是希望大家都能發散思維，提出更多的新方案出來。”
FAST對鋼索結構的性能要求已經遠超國內外相關領域的規范，因此沒有任何一家企業能夠提供相關產品，南仁東等人只能將方向轉向鋼索的研制中。當時發現并無可借鑒的經驗，FAST必須從頭開始解決材料的問題。姜鵬回憶說，因為無法確定問題的根源，所以研制工作要在涂層改善、錨固技術等幾個方向上同時開展，在兩年的時間里，經歷了近百次的失敗，幾乎每一次的實驗，南仁東都親臨現場，溝通改進措施。他們請來上海、南京等地的十幾家單位以及國外鋼索結構的頂級專家一起評審，同時也幸運地找到一家既懂技術又有經驗，同時愿意配合的廠家，在工藝控制上為FAST提供經驗和產品，最終鋼索結構才終于被研制出來。
（節選自吳麗瑋《“天眼之父”南仁東：夢想與堅守》）注：①饋源艙：里面裝置有饋源，也叫作超寬帶接收機，是FAST接收和回轉信號的最核心部件，整個射電望遠鏡的反射面所接收到的全部宇宙信號，都靠它來收集。
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．南仁東油畫《富士山》至今仍掛在國立天文臺教學樓的大廳里，說明他在藝術上有一定的造詣，也有著自己的藝術審美。
B．姜鵬來天文臺面試時對不認識的南仁東的感受是“強大的氣場”“頭兒”“土匪頭兒”，說明南仁東既有魅力，又讓人懼怕。
C．南仁東作為一個科學家，能在科學研究過程中不時地展現出藝術方面的想象和靈感，對于當今社會人才的培養模式，很有啟示意義。
D．由南仁東領導的FAST工程在研究過程中遇到諸多難題，尤其是鋼索結構的研制，經歷近百次失敗才取得成功，表明科學成功從來不是一蹴而就的。
（2）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A．在FAST工程辦公室副主任張海燕眼中，南仁東不同場合的不同著裝，既體現出他對職業的尊重，也表明他為人并不古板。
B．作為理科狀元、清華無線電系的高才生，南仁東愛好藝術和哲學，尤其畫畫，這對他今后的科學研究都有著直接的影響。
C．FAST采用球面主動反射面技術，主要支撐結構采用創新性索網技術，主要說明他善于在給自己制造的困難中前行。
D．本文寫作上大量引用南仁東身邊人的評說，客觀真實地表現了南仁東的生活格調、興趣愛好、工作態度，人物形象立體豐滿。
E．本文前面以較少篇幅介紹南仁東相關經歷，后面以較多篇幅介紹天眼FAST相關情況，分別照應標題中的“夢想”與“堅守”。
（3）在“天眼之父”南仁東身上，你認為有哪些可貴的精神品質值得我們學習？組卷：0引用：2難度：0.7
二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀
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4．閱讀下面的文言文，完成后面題目。
陳希亮，字公弼，其先京兆人。幼孤好學，年十六，將從師，其兄難之，使治錢息三 十余萬。希亮悉召取錢者，焚其券而去。業成，乃召兄子庸、諭使學，遂俱中天圣八年進士 第，里人表其閭曰“三俊”。知房州，或言華陰人張元走夏州，為元昊謀臣。詔徙其族百余口于房，幾察出入，饑寒且死。希亮曰：“元事虛實不可知，使誠有之，為國者終不顧家，徒堅其為賊耳。此又皆其疏屬，無罪。”乃密以聞，詔釋之。老幼哭希亮庭下曰：“今當還 故鄉，然奈何去父母乎？”遂畫希亮像祠焉。遷京東轉運使。濰州參軍王康赴官，道博平，大猾有號“截道虎”者，毆康及其女幾死，吏不敢問。希亮移捕甚急，卒流海島；又劾吏故縱，坐免者數人。數上章請老，不允，移知鳳翔。倉粟支十二年，主者以腐敗為憂，歲饑，亮發十二萬石貸民。有司懼為擅發，希亮身任之。是秋大熟，以新易舊，官民皆便。于闐 使者入朝，過秦州，經略使以客禮享之。使者驕甚，留月余，壞傳舍什器，縱其徒入市掠飲 食，民戶皆晝閉。希亮聞之曰：“吾嘗主契丹使得其情使者初不敢暴橫皆譯者教之吾痛繩以法譯者懼其使不敢動矣況此小國乎？”乃使教練使持符告譯者曰：“入吾境，有秋毫不如法，吾且斬若。”取軍令狀以還。使者至，羅拜庭下，希亮命坐兩廊飲食之，護出其境，無一人 嘩者。希亮為人清勁寡欲，不假人以色，自王公貴人，皆嚴憚之。少與蜀人宋輔游，輔卒于 京，母老，子端平幼，希亮養其母終身，以女妻端平，使同諸子學，卒登進士第。
節選自《宋史》注釋：于闐，古代西域王國，中國唐代安西都護府安西四鎮之一。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．吾嘗主契丹/使得其情/使者初不敢暴橫/皆譯者教之/吾痛繩以法/譯者懼/其使不敢動矣/
B．吾嘗主契丹/使得其情/使者初不敢暴橫/皆譯者教之/吾痛繩以法/譯者懼其使/不敢動矣
C．吾嘗主契丹使/得其情/使者初不敢暴橫/皆譯者教之/吾痛繩以法/譯者懼其使/不敢動矣/
D．吾嘗主契丹使/得其情/使者初不敢暴橫/皆譯者教之/吾痛繩以法/譯者懼/其 使不敢動矣/
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．幼孤指小時候父親去世，“孤”在現代漢語中指父母雙亡，而古文中多指幼年喪父。
B．閭泛指門戶、人家，中國古代以二十五家為一閭，“閭閻撲地”指富庶人家眾多。
C．立生祠是古代民俗，百姓為活著的官員立祠奉祀，借此表達對官員的感激與崇敬之情。
D．請老，指古代官吏請求退休，表示此意的詞語還有“致仕”“乞骸骨”“移病”等。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．陳希亮為人寬容大度。他十六歲準備拜師求學時，哥哥故意刁難，他并沒有因此記 恨，而是在學業完成后教導哥哥的孩子求學。
B．陳希亮敢于聲張正義。王康在上任途中遇到惡霸，被毆打幾乎喪命，官員們都不敢 過問，而希亮不畏強暴，終將惡霸流放并懲治了官吏。
C．陳希亮勇敢承擔責任。他在鳳翔做官時，發生饑荒，他果斷拿出十二萬石糧食借給 百姓，主動承擔了擅自動用官糧的罪責。
D．陳希亮真誠善待朋友。朋友宋輔去世，陳希亮照顧朋友年邁的母親并為其送終，還把自己的女兒嫁給宋輔之子。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①元事虛實不可知，使誠有之，為國者終不顧家，徒堅其為賊耳。
②希亮為人清勁寡欲，不假人以色，自王公貴人，皆嚴憚之。組卷：26引用：4難度：0.7
八、解答題（共2小題，滿分11分）
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11．如圖是某校為教師編寫個人專業發展規劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。組卷：17引用：7難度：0.5
四、寫作（60分）
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12．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
襄陽63歲的志愿者呂軍海，為勸阻路人闖紅燈，不停向他們90度深鞠躬，并微笑提醒：請遵守交通規則！每周5天，每天鞠躬200次，老人已經堅持了半年，還是有人行我素。面對爭議，老人說，無奈才出此“下”策，雖有爭議仍會堅守。
要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。組卷：0引用：4難度：0.7