部編版九年級上冊《第二單元 綜合性學習（君子自強不息）》2020年同步練習卷

綜合性學習你所在的班級要舉行一次“君子自強不息”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。

• 1．班上要舉辦以“自強不息”為主題的班會活動，請你為本次班會擬寫一則開場白。
  組卷：46引用：2難度：0.7

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• 2．班上要舉行“少年當自強不息”的演講活動。請你圍繞“自強不息”確定演講主題，并圍繞主題列出演講的內容要點。（不得少于三點）
  組卷：7引用：1難度：0.6

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活動探究與綜合性學習。“天行健，君子以自強不息”，學校開展以“自強不息”為主題的中華傳統美德教育，你班參與其中。

• 3．自強不息的精神在個人修養、國家發展、歷史進步等方面各有不同的表現。閱讀下面的名言，談談你對這句話的理解。
  君子求諸己，小人求諸人。--《論語?衛靈公》
  組卷：11引用：1難度：0.6

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• 4．小說是大家喜聞樂見的一種文學樣式。小說王國中，有許多自強不息的人物形象，根據要求，完成卡片。
  

  小說 人物 卡片 （01號）	杜小康
  	出    處	兒童文學作家曹文軒《   》
  	外貌特征	杜小康個頭長得高，比他同齡的孩子高出一頭多，但并不胖，臉色紅潤，很健康，是一個女孩子的臉色。
  	人物關系	杜雍的兒子
  	典型事件	十來歲的少年杜少康突如其來的家庭變故使他不得不輟學，跟隨父親去放鴨。一天，杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩，他們經歷了一場暴風雨……
  	人物點評
  組卷：11引用：1難度：0.5

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• 5．“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有希望”，學校組織“自強不息”演講活動，請從下列所給的參考主題中選取一個，寫出演講大綱。
  參考主題：我的“中國夢”勇做時代的弄潮兒  放飛青春理想。
  組卷：10引用：1難度：0.6

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• 6．認識“自強不息”
  “自強不息”是中華傳統美德，有位同學搜集與閱讀相關資料，針對其精神內涵，寫了下面一段文字：
  “天行健，君子以自強不息”，自強不息意味著自信自立、不屈不撓，既沒有面對困難絮絮叨叨的抱怨，也沒有附庸風雅、矯揉造作的偽飾，更不會人云亦云、隨波逐流地盲從。它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要樂觀地懷有面對未來奮斗終身，總要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。“江山代有才人出”，遷客騷人為了可望而不可及的夢想，背離桑梓，不懈追求；仁人志士為了安定和諧的未來，馬草裹尸，前撲后繼；就連傴僂提攜也會高喊“生命不息，奮斗不止”。“君子求諸己，小人求諸人”，自強不息是對心靈的歷練，是對德行的培養，我們要做自強不息的君子，不怨天，不尤人，縱使前路坎坷，你我永不言棄。
  （1）上課展示時，有同學對其中兩個字的讀音把握不準，請你告訴他正確讀音。
  矯揉造作（

   

  ）
  憂戚（

   

  ）
  （2）同學發現其中有兩個錯別字，請你找出并改正。
  （

   

  ）改為（

   

  ）
  （

   

  ）改為（

   

  ）
  （3）對于語段中幾個詞語，大家分別提出了自己的看法，其中有誤的一項是

   

  
  A．“附庸風雅”是一個褒義詞，指的是結交文人，參加有關文化活動。
  B．“盲從”，不問是非地附和別人。
  C．“歷練”這里指的是經歷世事，鍛煉，也可以指閱歷多而有經驗，比如“他歷練老成，辦事穩重”。
  D．“傴僂”指彎腰曲背，“提攜”指被牽扶的人，組合在一起可以用來指老人和小孩。
  （4）對于“它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要樂觀地懷有面對未來奮斗終身，總要擁有持之以恒、不屈不撓的精神”這句話，同學有四種修改意見，你認為修改不妥當的一項是

   

  
  A．它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要持之以恒、不屈不撓，以至奮斗終身。
  B．它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要樂觀地懷有面對未來奮斗終身的勇氣，總要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。
  C．它意味著無論歡樂抑或憂戚，只要樂觀地懷有面對未來奮斗終身，就會擁有持之以恒、不屈不撓的精神。
  D．它意味著無論歡樂抑或憂戚，既要樂觀地懷有面對未來奮斗終身的勇氣，又要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。
  組卷：211引用：4難度：0.6

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• 19．活動激發了學生對“城”字意思的探究興趣，根據下面的提示，推斷長城中“城”字的意思是

   

  。
  提示：城，金文，由（郭，環繞村邑的護墻）、（斧鉞一類兵器的象形）組成。
  組卷：14引用：1難度：0.7

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• 20．游覽歸來，一位同學寫下了一段游記，請你閱讀下面的游記，完成小題。
        在登長城之前，我眼前無數次浮現過長城攝影愛好者鏡頭下的畫面（甲）春季，群芳爭妍，山花爛漫；夏季，滿山青翠，流水潺潺（乙）秋季，紅葉漫山，果實累累；冬季，白雪皚皚，銀裝素裹。而今我登上長城，極目遠眺，群嶺起伏，朝霞輝映，長城猶如一條銀色的裙帶飄繞其間，在蒼松翠柏的襯托下，它愈加明麗和壯觀。長城的精神讓我贊嘆，眼前的景色讓我陶醉。它凝聚著中華民族勞動人民的智慧，象征著中華民族自強不息的精神，它是中華民族的象征。長城之行，讓我受益匪淺。
  （1）結合語境，將文中（甲）（乙）兩處應填入的標點寫在下面的橫線上。
  （甲）

   

    （乙）

   

  
  （2）語段中畫線句子表述欠妥，請結合語境加以改正。
  修改為：

   
  組卷：5引用：1難度：0.7

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