部編版六年級上冊《第24課 少年閏土》2021年同步練習卷（2）

一、基礎知識

• 1．看拼音，寫詞語。
  

  kuà xià	zhèng zhòng	bài jiàn
  chú fáng	zhān mào	líng lì
  組卷：23難度：0.7

  解析

• 2．在橫線上填入恰當的詞語。
  

   

  的天空中掛著一輪

   

  的圓月，下面是海邊的沙地，都種著

   

  的

   

  的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項

   

  銀圈，手

   

  一柄鋼叉，向一匹猹盡力地

   

  去。那猹卻將身一

   

  ，反從他的胯下

   

  了。
  組卷：37引用：2難度：0.7

  解析

二、閱讀理解

• 6．閱讀課內文段，完成練習。
        第二日，我便要他捕鳥。他說：
  “這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我

   

  出一塊空地來，用短棒

   

  起一個大竹匾，

   

  下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將

   

  在棒上的繩子只一

   

  ，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”
        我于是又很盼望下雪。
        閏土又對我說：
  “現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?br />（1）在第二自然段中的橫線上填上恰當的動詞。
  （2）“我于是又很盼望下雪”的原因是什么？
  

   

  
  （3）第二自然段的主要內容可以用

   

  來概括，從文段中的一系列動詞可以看出少年閏土

   

  的特點，從“稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”可以看出閏土

   

  。
  （4）“紅的綠的都有”是說貝殼的

   

  多，可以用成語

   

  來形容；“鬼見怕也有觀音手也有”是寫貝殼

   

  多，可以用成語

   

  來形容。
  （5）下面對文段理解錯誤的一項是

   

  。
  A.捕鳥必須得是大雪之后，因為下雪之后鳥雀沒有食物吃，需要到處覓食。
  B.閏土邀請“我”夏天去他家一事，反映出了閏土的熱情、天真。
  C.“我”和閏土一起在海邊拾貝殼，“我”感受到了前所未有的快樂。
  （6）閏土教“我”捕鳥，看似簡單，其實是很講究的，一連串動詞的運用更是把捕鳥的經過描繪得生動而又具體。請你也用連續的動詞寫一個生活中你看到的或經歷過的類似的場景吧。
  

   
  組卷：269難度：0.8

  解析

三、小練筆

• 7．課文中有兩處對閏土外貌的描寫，刻畫了他可愛的形象。請你也仿照課文的寫法，抓住一位同學的特征，描寫其外貌。如果能從語言、動作等方面對該人物進行更細致地刻畫，那就更好了。寫完后讓你的小伙伴猜猜他（她）是誰。
  其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。
  他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。
  

   
  組卷：7引用：1難度：0.7

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