人教部編版選擇性必修上冊《第9課 老人與海（節選）》2021年同步練習卷（34）

一、解答題（共7小題，滿分0分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  《老人與海》塑造了一個經典的硬漢形象，老人說：“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”老漁夫圣地亞哥象征著一種硬漢子精神的哲理化，一種壓倒命運的力量，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種永恒的、超時空的存在。（　　）。作者用馬林魚象征人生的理想，用鯊魚象征無法擺脫的悲劇命運，用大海象征_____的人類社會；圣地亞哥則是人類中的勇于與強大勢力搏斗的“硬漢子”的代表，他那不幸的捕魚遭遇象征人類總是與厄運不斷抗爭。
        圣地亞哥雖然失敗了，但他在與鯊魚斗爭的過程中表現出了超常的毅力和勇氣，取得了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個頂天立地的大丈夫。老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難進行_____的斗爭。人生本來就是一種無止境的追求，前方的路_____如何，需要我們親身去_____、去探索，只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，你將永遠是一個真正的勝利者！
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是

   

  
  

  A．變幻莫測	不屈不撓	究竟	體味
  B．變化無常	鍥而不舍	畢竟	體味
  C．變化無常	不屈不撓	究竟	體驗
  D．變幻莫測	鍥而不舍	畢竟	體驗

  （2）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是

   

  
  A．作品中的形象具有很強的象征意蘊
  B．作者運用現實主義手法揭示形象內涵
  C．作品中的人物具有怎樣的象征意義
  D．小說中選取了很多典型的形象
  （3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

   

  
  A．老漁夫圣地亞哥象征著哲理化的一種硬漢子精神，一種壓倒命運的力量，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種永恒的、超時空的存在。
  B．老漁夫圣地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種壓倒命運的力量，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種永恒的、超時空的存在。
  C．老漁夫圣地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時空的存在，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種壓倒命運的力量。
  D．老漁夫圣地亞哥象征著哲理化的一種硬漢子精神，一種永恒的、超時空的存在，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種壓倒命運的力量。
  （4）下列各項中對《老人與海》的理解有誤的一項是

   

  
  A．美國小說家海明威的獲獎之作《老人與海》是根據一位古巴漁夫的真實經歷創作的，作者以攝像機般的寫實手法記錄了桑提亞哥老人捕魚的全過程，塑造了一個在重壓下仍然保持優雅風度、在精神上永遠不可戰勝的老人形象。
  B．《老人與海》是一曲英雄主義的贊歌，老人在第一條鯊魚咬去了大馬林魚大約四十磅魚肉后想：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”這句話道出了本書的主題。
  C．《老人與海》中主人公桑地亞哥在夢中和想象中多次見到獅子，獅子是他年輕時候闖海在非洲海灘上見過的，年老時多次夢見，表明了他對自己精神旺盛的年輕歲月的無比懷念，對自己年老體衰，在大海上孤獨無助的悲憫。
  D．《老人與海》非常講究照應，例如小說開頭交代老人獨自一人住在海邊一座簡陋的茅棚里，第85天的黎明他從這里扛著工具由孩子送他出海；結尾寫三天后的黎明，他獨自駕著小船又回到了海邊，扛著工具又進了小茅屋。
  組卷：8引用：1難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  老人與海（節選）
  海明威      風在不住地吹，稍微轉到東北方去，他知道，這就是說風不會停息了。老頭兒朝前面望了一望，但是他看不見帆，看不見船，也看不見船上冒出來的煙。只有飛魚從船頭那邊飛出來，向兩邊倉皇地飛走，還有就是一簇簇黃色的馬尾藻。他連一只鳥兒也看不見。
        他已經在海里走了兩個鐘頭，在船梢歇著，有時候嚼嚼從馬林魚身上撕下來的肉，盡量使自己好好休息一下，攢些力氣，這時他又看見了兩條鯊魚中首先露面的那一條。
  “呀！”他嚷了一聲。這個聲音是沒法表達出來的，或許這就像是一個人覺得釘子穿過他的手，釘進木頭時不由自主發出的聲音吧。
        老頭兒系上帆腳繩，把舵柄夾緊。然后他拿起了上面綁著刀子的槳。他輕輕地把槳舉起來，盡量輕輕地，因為他的手痛得不聽使喚了。然后，他又把手張開，再輕輕地把槳攥住，讓手輕松一些。這一次他攥得很緊，讓手忍住了疼痛不縮回來，一面注意著鯊魚的來到。他看得見它們的闊大的、扁平的鏟尖兒似的頭，以及那帶白尖兒的寬寬的胸鰭。這是兩條氣味難聞的討厭的鯊魚，是吃腐爛東西的，又是兇殘嗜殺的。饑餓的時候，它們會去咬槳或者船舵。這些鯊魚會趁海龜在水面上睡覺時就把它們的腿和前肢咬掉。它們饑餓的時候會咬在水里游泳的人，即使人身上沒有魚血的氣味或者魚的黏液。
        它們來了。但是它們沒有像鯖鯊那樣的直接游來。一條鯊魚轉了一個身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉一扯，老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它裂縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那交切點攮進去，又抽出來，再攮進它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。
        由于另一條鯊魚正在蹂躪死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。他要扎的只是肉，可是鯊魚的皮很結實，好不容易才把刀子戳進去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，于是老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放。
  “怎么啦？”老頭兒說著又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去。這一次戳進去很容易，他覺得鯊魚的軟骨斷了。老頭兒又把槳翻了一個身，把刀放在鯊魚的兩顎中間，想把它的嘴撬開。他把刀子絞了又絞，當鯊魚嘴一松滑下去的時候，他說“去，去，滑到一英里深的水里去。去見你的朋友吧。”
        老頭兒擦了一擦他的刀片，把槳放下。然后他系上帆腳繩，張開了帆，把船順著原來的航線駛去。
  “天曉得，最后那一條鯊魚撕去了我好多魚肉。”他說，“可是船現在輕松些了。”他不愿去想給撕得殘缺不全的魚肚子。他知道，鯊魚每次沖上去猛扯一下，就給扯去了好多的死魚肉，現在死魚已經成為一切鯊魚追蹤的途徑，寬闊得像海面上一條大路一樣了。
        他想：我現在還有什么事兒可想呢？沒有。什么也別去想它，只等著后邊的鯊魚來到吧。但愿這真是一場夢，他想。但是誰曉得呢？也許結果會很好的。
        下一個來到的鯊魚是一條犁頭鯊。它來到的時候就活像一只奔向豬槽的豬，如果一只豬的嘴有它的那么大，大得連你的頭也可以伸到它嘴里去的話。老頭兒先讓它去咬那條死魚，然后才把綁在槳上的刀扎進它的腦子里去。但是鯊魚一打滾就往后猛地一掙，那把刀子喀嚓一聲折斷了。
        老頭兒只管去掌他的舵，連看也不看那條大鯊魚，它慢慢地沉到水里去，最初還是原來那么大，然后漸漸小下去，末了只有一丁點兒了。這種情景老頭兒一向是要看得入迷的，可是現在他望也不望一眼。
  “我還有魚鉤呢，”他說，“但是那沒用處。我有兩把槳，一個舵把，還有一根短棍。”
        他想：這一回它們可把我打敗了。我已經上了年紀，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它們。
        他又把手泡在水里。這時天色漸漸地晚了。除了海和天，什么也看不出來。天上的風刮得比先前大了些，馬上他就希望能夠看到陸地。
  （有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開頭從老人的視角描寫景物，運用排比和對比的手法，突出了海面的闊大無邊，用以烘托老人個體生命的渺小。
  B.第五段中“它們沒有像鯖鯊那樣的直接游來”這句話內容豐富，既交代了老人之前已與鯖鯊搏斗過，也寫這兩條鯊魚的狡猾。
  C.小說中展示了老人的硬漢精神，一個人面對大海和鯊魚，在艱難的生存環境中憑著勇氣、毅力和智慧奮勇地抗爭。
  D.小說情節生動，引人入勝；寫老人與鯊魚的兩次搏斗，一詳一略；節選部分前后照應，結構也比較完整。
  （2）請簡要說明下面句子的表達效果。
  ①這個聲音是沒法表達出來的，或許這就像是一個人覺得釘子穿過他的手，釘進木頭時不由自主發出的聲音吧。
  ②它來到的時候就活像一只奔向豬槽的豬，如果一只豬的嘴有它的那么大，大得連你的頭也可以伸到它嘴里去的話。
  （3）海明威說：“作家寫小說應當塑造活的人物。”文中是如何把老人這一形象塑造“活”的？
  組卷：19引用：8難度：0.6

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一、解答題（共7小題，滿分0分）

• 6．請你根據學過的《老人與海》一文中塑造的桑地亞哥這一形象，描述下圖中的海明威頭像。要求：①所寫內容要能體現海明威“硬漢子”的精神、氣質；②要有適當的議論或抒情；③運用比喻、反問兩種修辭手法；④不少于100字。
  答：

   

  。
  組卷：17引用：25難度：0.5

  解析

• 7．在《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中，選擇一位“內心強大”的人，寫出其“內心強大”的表現。要求：寫出人物姓名，150字左右。
  組卷：71引用：4難度：0.6

  解析