2021-2022學年江蘇省南通市崇川區五年級（上）期末語文試卷

一、積累與運用

• 1．讀讀句子，看拼音寫詞語。
  （1）與書為友，滋潤童年。閱讀適合的shū kān

   

  ，shū 1ǐ

   

  獲得的知識，一定能bǎo lǎn

   

  獨特的風景，qǐ dí

   

  人生的智慧。
  （2）春日晨誦，我們和1í míng

   

  共舞；冬日苦讀，我們與tàn huǒ

   

  相伴。bō zhòng

   

  美好的希望，zhào yào

   

  純潔的心靈。
  組卷：2引用：2難度：0.8

  解析

二、按要求選擇正確的答案，把序號填在括號內。

• 2．下列加點字注音全對的一組是（　　）

  A．便宜（pián） 凜冽（ lǐn ） 萬馬齊喑 （yīn）

  B．削弱（xiāo） 發酵 （xiào） 晶瑩剔透（tī）

  C．靦腆（tiǎn） 謹慎（ jǐng ） 精神恍惚（huǎng）

  D．偏僻（pì） 拗不過（niù）果實累累（lěi）
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 3．下列詞語書寫完全正確的一組是（　　）

  A．防礙 稀罕 心曠神怡	B．漲潮 遲廷 風景名勝
  C．俯沖 崩塌 應接不暇	D．乖巧 脊背 不可記數
  組卷：3引用：1難度：0.9

  解析

• 4．下列加點字解釋錯誤的一項是（　　）

  A．不言而喻（說明）

  B．怒發沖冠（帽子）

  C．三到之中，心到最急。（重要）

  D．聒碎鄉心夢不成（聲音嘈雜）
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 5．下列選項中，左右兩個部分表達的意思不同的一項是（　　）

  A．鼻子氣歪了          氣急敗壞

  B．雞蛋碰石頭          針鋒相對

  C．打破砂鍋問到底      尋根究底

  D．吃水不忘挖并人      飲水思源
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 6．下列句子中，帶點的成語運用不正確的一項是（　　）

  A．王老師為了我們的健康成長，嘔心瀝血，一心撲在工作上。

  B．他直言不諱地指出了我的缺點。

  C．列那狐足智多謀，面對獅王的強權、公狼的霸道時，總能一一化解。

  D．這朵紫玉蘭花如眾星拱月般地圍著片片綠葉，十分美麗。
  組卷：9引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀與理解（40分）

• 17．閱讀材料，完成練習
  ??[材料一]新型冠狀病毒肺炎，簡稱“新冠肺炎”，2020年2月11日，世界衛生組織在瑞士日內瓦宣布，將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”。根據現有病例資料，新型冠狀病毒肺炎以發熱、干咳、乏力等為主要表現，少數患者伴有鼻塞、流涕、腹瀉等上呼吸道和消化道癥狀。國家衛健委將析型冠狀病毒肺炎納入了我國傳染病防治法規定的乙類傳染病。
  ??[材料二]
  
  ??[材料三]新聞鏈接：疫苗接種是預防疾病最有效的措施，打了疫苗后，不僅能夠降低被感染的幾率，而且如果不慎被感染，發病率、重癥率和死亡率都會大幅度降低，所以我們要確保新冠疫苗“應接盡接”。
  ??近期，國內多地發布疫情通報，多省份出現新增病例，再次敲響了防疫“警鐘”。對此，醫學專家提醒，注射新冠疫苗之后，可以產生免疫力，降低感染風險，但疫苗保護作用并不是100%。因此，即便接種了疫苗，也不可掉以輕心，需堅持做好戴口罩、勤洗手、常通風、保持社交距離“防疫四件套”。
  （來源：騰訊網）（1）根據以上材料信息，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
  ①“COVID-19”是指新型冠狀病毒肺炎，以發熱、干咳、乏力等為主要表現。

   

  
  ②國內近期新冠確診病例數排前三名的省份分別是浙江、內蒙古、河南。

   

  
  ③我們注射新冠疫苗之后，可以產生免疫力，不用再擔心感染病毒了。

   

  
  ④新型冠狀病毒肺炎是我國傳染病防治法規定的乙類傳染病。

   

  
  （2）[材料三]畫橫線句子中“掉以輕心”的意思是

   

  ，文中“不可掉以輕心”具體是指

   

  。
  （3）疫情期間，下面哪句話不適合鼓勵大家？

   

  
  A.眾志成城，萬眾一心。
  B.人心齊，泰山移。
  C.心有多大，世界就有多大。
  D.沒有一個春天不會來臨。
  （4）馬上要放寒假了，小李一家人決定去外地旅游。你贊同他們的寒假旅行計劃嗎？請結合材料：先寫觀點，再寫一寫理由。
  我的觀點：

   

  。請把理由分條寫下來：

   
  組卷：8引用：1難度：0.4

  解析

• 18．閱讀短文，完成練習。
  父親的泥腳??①碎石路上，荊林滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹枝絆住，我跌倒了，父親更遠了。我聲斯力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。
  ??②是的，父親是從不穿鞋的。像許多農民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田塊春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠是那么靈巧自如。
  ??③小時候，看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍中，步伐是那樣穩健。帶我上學，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺得又平穩又安全。
  ??④也許在學校看多了穿鞋的人，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學校。高中住校后，每隔一段時間，父親總會來看我，每一次就因為看到父親那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變為不快和煩惱。
  ??⑤一個初春的黃昏，父親又到學校來，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來不及呼喚，就對走來的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學校來好嗎？”
  ??⑥父親靜默了一會兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里：“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家。”說完，轉過身，挑起擔走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚……
  ??⑦再一次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋。“你看，這雙鞋好不好看！”父親喜悅的神情，掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，憂若失去了什么。后來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。
  ??⑧去年，我上了大學。啟程北上那天，父親光著腳擔著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛——那一幕，我終生難忘。
  ??⑨那天夜里，我做了一個夢，大學畢業典禮上，我走上臺去領獎，向大家致謝。如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚影黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來……
  （1）短文描寫了哪些場景？作者的感受有哪些變化？填寫表格。
  

  時間	場景	作者的感受
  小時候	父親不穿鞋上街購物，帶“我”上學。	灑脫自然
  高中住校后	父親還是雙腳沾滿污泥，到學校來給“我”送花生和錢。
  		幾分茫然
  上了大學

  （2）高中住校后，“我”每次看到父親那帶著泥土的腳會不快和煩惱的根本原因是

   

  。
  A.虛榮心作祟
  B.學校里的人都穿鞋
  C.不穿鞋又土又難看
  D.不穿鞋是粗野的
  （3）短文第⑥自然段中，有對父親神態、

   

  、

   

  的描寫。從“父親靜默了一會兒”這一細節，聯系上下文，可以猜測到父親此時可能在想：

   

  。
  （4）文中的父親給你留下了什么樣的印象？請結合文章的內容說說自己的感受。
  

   

  
  （5）這篇文章的結尾有什么作用呢？請把你的看法寫下來。
  

   
  組卷：21引用：1難度：0.1

  解析