2021年寧夏中衛市海原一中高考生物四模試卷
發布：2024/12/18 13:0:2
一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．模型是人們為了某種特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述，下列有關模型的說法，錯誤的是（ ）
組卷：39引用：9難度：0.7 -
2．圖為變形蟲攝食、消化過程的示意圖。下列敘述正確的是（ ）組卷：42引用：12難度：0.7 -
3．核仁紡錘體相關蛋白（NuSAP1）是一種微管結合蛋白，具有維持著絲粒蛋白穩定性、調節紡錘體正確組裝及染色體分離的作用。下列說法錯誤的是（ ）
組卷：55引用：3難度：0.8 -
4．RNA包括tRNA、mRNA和rRNA三種，下列有關說法正確的是（ ）
組卷：48引用：6難度：0.8
[生物--選修1：生物技術實踐專題]
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11．纖維素酶在生產、生活中應用十分廣泛，請回答下列問題：
（1）一般認為纖維素酶至少包括三種組分即。
（2）可以利用分解纖維素的微生物提取纖維素酶，鑒別這類微生物可用染色法，在長出菌落的培養基上，染色后需加入溶液洗去浮色。
（3）棉麻織物的主要成分是纖維素，實驗發現含纖維素酶的洗衣粉仍可洗滌棉麻織物，但是在洗滌過程中要特別注意控制。
（4）為提高纖維素酶的利用率，科研人員將纖維素酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中，使液滴形成凝膠珠，該固定方法稱為法。其中氯化鈣的作用是。若凝膠珠顏色較淺，原因可能是海藻酸鈉濃度過。
（5）該科研人員進一步探究纖維素酶固定化后的熱穩定性變化。將固定化酶和游離酶置于60℃水浴中，每20min測定其活力一次。結果如圖所示。
據圖分析纖維素酶固定后熱穩定性提高，依據是。組卷：22引用：5難度：0.7
[生物--選修3：現代生物科技專題]
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12．新冠肺炎疫情暴發以來，在黨中央的關懷下，全國人民共同努力，疫情防控取得重大戰略成果，很多新冠肺炎患者康復，這些康復者的血清中含有相應的抗體，可幫助患者更快地清除病毒，是治療新冠肺炎的有效方法。但目前康復者的血清來源較少，不能滿足臨床需求，理論上可采用基因工程或動物細胞工程的方法獲得相應抗體。請回答下列有關問題：
（1）傳統抗體的制備是向生物體內反復注射某種抗原，使生物體產生抗體，從動物的中分離所需抗體，但用這種方法提取的抗體，具有（至少寫出兩點）等缺點，現在逐步被單克隆抗體取代。
（2）單克隆抗體制備時需要從康復者的脾臟中分離出B淋巴細胞，在體外將其與細胞進行融合，常見的融合方法有電激、聚乙二醇、等，然后再經篩選、培養等步驟大量獲得。
（3）科學家不斷探索尋求制備新冠病毒抗體的方法，某科研小組欲利用基因工程技術制備新冠病毒抗體，其大致流程如圖。
①抗體基因確定后，可通過PCR技術特異性地快速擴增，PCR技術擴增目的基因的前提條件是。基因表達載體的組成除了目的基因外，還必須有以及標記基因等。
②人體合成的抗體需要膜系統加工形成正確的空間結構才能有活性，與大腸桿菌作為受體細胞相比，選擇酵母菌作為受體細胞的優勢是。組卷：41引用：7難度：0.7