2021-2022學年廣西南寧市普通高中聯盟高二(上)期末生物試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題:(本題共30小題,每小題2分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。)
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1.關于病毒的敘述,正確的是( )
A.病毒是一種生物,在分類上屬于原核生物 B.由于病毒體內只有一種細胞器--核糖體,所以病毒需要寄生生活 C.病毒的遺傳物質是DNA或RNA,細菌的遺傳物質只有DNA D.獲取大量病毒的方法是將其接種在營養齊全的培養基上培養 組卷:15引用:10難度:0.9 -
2.某同學在烈日下參加足球比賽時突然暈倒,醫生根據情況判斷,立即給他做靜脈滴注處理。請推測,這種情況下最合理的滴注液應該是( )
A.生理鹽水 B.葡萄糖溶液 C.氨基酸溶液 D.葡萄糖鹽水 組卷:20引用:2難度:0.8 -
3.若用放射性同位素35S標記氨基酸來研究胰腺細胞合成和分泌胰島素的過程,則放射性同位素35S先后出現在( )
A.高爾基體、內質網、核糖體 B.核糖體、內質網、高爾基體 C.內質網、高爾基體、核糖體 D.核糖體、高爾基體、內質網 組卷:6引用:3難度:0.9 -
4.紅莧菜的葉肉細胞中含有花青素,若將紅莧菜葉片放在清水中,水的顏色無明顯變化,若對其進行加熱,隨著水溫升高,水的顏色逐漸變成紅色,其原因是( )
A.花青素在水等無機溶劑中難以溶解 B.加熱使花青素的溶解度增大 C.加熱使細胞壁失去了選擇透過性 D.加熱使葉肉細胞的生物膜被破壞 組卷:5引用:6難度:0.7 -
5.直接給細胞生命活動提供能量的有機物是ATP,下列有關ATP的敘述,錯誤的是( )
A.光反應產生的ATP只用于暗反應 B.真核細胞無氧呼吸產生ATP的場所是細胞質基質 C.真核細胞有氧呼吸產生ATP的場所是線粒體 D.一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵 組卷:19引用:2難度:0.7 -
6.人體某細胞對葡萄糖的轉運速率與葡萄糖濃度的關系如圖所示。實線表示僅葡萄糖存在的情況,虛線表示同時存在穩定濃度的半乳糖的情況。據圖分析,下列敘述正確的是( )
A.半乳糖的存在促進了葡萄糖的轉運 B.細胞膜可轉運半乳糖 C.葡萄糖的轉運速率隨葡萄糖濃度的升高將持續增大 D.半乳糖對葡萄糖的轉運有抑制作用 組卷:29引用:7難度:0.7 -
7.下列關于人體細胞生命歷程的敘述,錯誤的是( )
A.基因選擇性表達導致細胞分化,細胞種類增多 B.衰老細胞的染色質收縮,細胞核體積縮小 C.健康成人體內每天都有一定量的細胞凋亡 D.細胞癌變導致細胞黏著性降低,易分散轉移 組卷:6引用:1難度:0.8 -
8.孟德爾在研究中運用了假說—演繹法,以下敘述不屬于假說的是( )
A.受精時,雌雄配子隨機結合 B.形成配子時,成對的遺傳因子分離 C.F1中既有高莖又有矮莖,性狀分離比接近3:1 D.性狀是由遺傳因子決定的,在體細胞中遺傳因子成對存在 組卷:48引用:17難度:0.8 -
9.下列關于人類性染色體和伴性遺傳的敘述,正確的是( )
A.性染色體上基因的遺傳均不遵循分離定律 B.女兒的兩條X染色體都來自母親 C.伴X染色體隱性遺傳的紅綠色具有男性者多于女性患者的特點 D.人體的精細胞內都含有Y染色體 組卷:26引用:3難度:0.7 -
10.下列關于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中,錯誤的是( )
A.噬菌體侵染細菌實驗——放射性同位素標記法 B.證明基因位于染色體上的實驗——假說——演繹法 C.DNA雙螺旋結構的研究——模型構建法 D.DNA半保留復制方式的研究方法——差速離心法 組卷:22引用:9難度:0.7 -
11.下列屬于基因的是( )
A.控制抗體合成的DNA片段 B.組成DNA的4種脫氧核苷酸及其序列 C.組成染色體的主要化學成分 D.含有編碼淀粉酶遺傳信息的DNA分子 組卷:36引用:11難度:0.9
二、填空題(本大題共5小題,除特別說明外,每空1分,共40分)
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34.為研究單作、套種模式茶園的生態效應,研究小組對不同茶園的主要害蟲及其一種天敵等情況進行調查,結果如下表。請回答下列問題:
不同茶園 假眼小綠葉蟬
(個/m2)受害茶樹葉片數
(個/m2)天敵
(個/m2)茶樹品種1+大豆 84 192 141 茶樹品種1 147 396 12 茶樹品種2+大豆 57 237 78 茶樹品種2 105 471 21
(2)采用
(3)根據調查結果,可知
(4)茶園中不僅要除蟲還要除草,從能量流動的角度分析,除蟲除草的意義是組卷:1引用:2難度:0.7 -
35.生態學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區,開展輕度、中度、重度入侵區的群落植物多樣性調查(結果如圖1). 同時對輕度入侵區的能量流動進行了研究(結果如圖 2).
(1)群落中物種數目的多少稱為
(2)研究發現,經濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長.為了解其抑制機制,進行如下實驗:
①用完全營養液培養黑麥草幼苗;
②取一定量培養過黑麥草的營養液加入用于培養紫莖澤蘭幼苗的完全營養液中作為實驗組,對照組加入等量的培養紫莖澤蘭幼苗的完全營養液.
③在適宜條件下培養一段時間,觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢.該實驗的目的是探究
(3)圖2中A表示組卷:61引用:4難度:0.5