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          濟南版七年級上冊《1.1.3 生物學的探究方法》2023年同步練習卷

          發布:2024/9/6 0:0:9

          一、選擇題

          • 1.巴斯德用曲頸瓶保存的肉湯4年都沒有腐敗,其原因在于(  )

            組卷:58引用:38難度:0.9
          • 2.設計對照實驗時,應遵循的原則是(  )

            組卷:31引用:90難度:0.9
          • 3.2021年5月11日,國務院新聞辦公室對第七次全國人口普查主要數據結果進行了發布,為向第二個百年奮斗目標進軍,提供了科學準確的統計信息支持。下列選項中,與人口普查采用的科學方法相同的是(  )

            組卷:146引用:4難度:0.6
          • 4.在進行實驗探究時,為了增強實驗的說服力,一般還應同時設計(  )

            組卷:18引用:3難度:0.5
          • 5.巴斯德認為,肉湯變酸是微生物引起的,并證明這些微生物來自空氣,他的成功之處在于他設計了(  )

            組卷:6引用:3難度:0.9

          二、實驗探究題

          • 15.為了探究食物腐敗的真正原因,科學家們做了各種嘗試。17至19世紀,英國的尼達姆、意大利的斯帕蘭扎尼和法國的巴斯德曾做過下面的實驗,試分析回答:
            資料一:尼達姆的實驗。如圖甲所示,將煮沸的肉湯放入消過毒的玻璃燒瓶內,并立刻用軟木塞蓋住,數日后肉湯中發現大量微生物。
            資料二:斯帕蘭扎尼的實驗。實驗1:如圖甲裝置,將肉湯放入燒瓶,用軟木塞蓋住后煮沸1小時,幾天后肉湯中發現微生物:實驗2:如圖乙裝置,將肉湯裝入燒瓶后,將燒瓶口燒成封閉,加熱肉湯至沸騰2分鐘,幾天后肉湯中發現微生物;實驗3:同實驗2,但加熱肉湯的時間改為沸騰1小時,幾天后,在肉湯中沒有發現微生物。
            資料三:巴斯德的實驗。如圖丙裝置,將肉湯放入曲頸瓶,加熱至沸騰1小時,一年后,肉湯中沒有發現微生物。

            (1)上述實驗均對肉湯進行了煮沸處理,其目的都是為了
             
            ,從而提高實驗的可信度、科學性;在斯帕蘭扎尼的實驗中,實驗1和實驗3形成了一組對照試驗,變量是
             

            (2)根據斯帕蘭扎尼的實驗,可以推測斯帕蘭扎尼進行的實驗2中,肉湯被污染有可能是因為
             
            。綜合巴斯德和斯帕蘭扎尼的實驗可以得出如下結論:微生物不是自然發生的,而是
             
            。由此,人們防止食品腐敗所依據的主要原理是
             

            (3)隨著科技的進步,人類開始嘗試利用微生物為我們的生活服務,例如醬油的制作。醬油起源于我國周朝,是以大豆為原料、面粉為輔料,利用微生物發酵釀造而成。制作醬油的工藝流程可概括如下:浸泡→蒸煮→冷卻→攪拌→制曲→發酵→抽油。
            ①制作醬油的主要菌種是米曲霉,它所屬類群為
             
            。在制曲前要先將蒸煮的大豆進行冷卻,原因是
             
            。制曲的過程相當于細菌真菌培養一般過程中的
             
            步驟。
            ②古法醬油釀造在發酵環節講究“日曬夜露”,白天打開醬缸讓豆醬充分享受太陽熱度的同時需要工人經常的翻拌,為微生物的發酵提供了
             
            條件。

            組卷:15引用:3難度:0.5
          • 16.生物興趣小組根據鼠婦生活在陰暗處潮濕的環境中這一現象,提出了“光會影響鼠婦的分布嗎?”并制定和實施了如下實驗操作。
            步驟1:在一紙盒內撒上一層濕土,以盒的橫軸中線為界分為A、B兩區(如圖)。

            步驟2:選10只大小、健康狀況相同的鼠婦,將其平均分成兩組分別放在A、B兩區的中央,A區蓋上紙板,B區蓋上玻璃板。
            步驟3:靜止2分鐘,每隔1分鐘觀察統計1次鼠婦在兩區的數量,連續統計6次,統計數據如下表。
            次數 1 2 3 4 5 6
            A區(只) 5 6 7 9 9 10
            B區(只) 5 4 3 1 1 0
            請根據以上實驗操作和實驗數據統計,回答下列問題。
            (1)該探究實驗做出的假設是
             

            (2)該實驗是否設計了對照實驗?
             
            。其理由是A、B兩區除了
             
            不同,其他條件都相同。
            (3)該實驗的變量是
             
            ,根據實驗現象,你得出的結論
             

            (4)有的同學認為該結論不很科學,其理由是探究實驗除了變量唯一外,還需要
             
            ,避免誤差和偶然性。
            (5)興趣小組想利用該套實驗裝置探究土壤濕度對鼠婦的影響,設計了如下表方案。但指導老師認為方案有一定問題,需要改進。你認為應將
             
            改為
             
            ,實驗結果會更科學。
            項目 鼠婦數量 蓋板 土壤濕度
            A區 10 玻璃板 濕潤
            B區 10 玻璃板 干燥

            組卷:12引用:4難度:0.5
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