人教新版八年級上冊《5.1.3 軟體動物和節肢動物》2021年同步練習卷（13）

一、單選題

• 1．蝗蟲、家蠶、蝸牛、蚯蚓等動物的共同特征是（　　）

  A．身體柔軟，有貝殼

  B．身體由許多環形的體節構成

  C．體內沒有脊柱

  D．身體分為頭、胸、腹三部分
  組卷：11引用：2難度：0.7

  解析

• 2．下列有關節肢動物的說法，正確的是（　　）

  A．節肢動物都能飛翔

  B．身體都分頭、胸、腹三部分

  C．體表大都有外骨骼，但不能隨身體的生長而生長

  D．節肢動物的呼吸器官是氣管
  組卷：16引用：7難度：0.9

  解析

• 3．昆蟲的足和翅分別著生在（　　）

  A．胸部、腹部

  B．腹部、腹部

  C．胸部、胸部

  D．腹部、胸部
  組卷：4引用：3難度：0.9

  解析

• 4．下列不屬于節肢動物的是（　　）

  A．菜粉蝶

  B．沙蠶

  C．家蠶

  D．蝗蟲
  組卷：5引用：3難度：0.9

  解析

• 5．河蚌、扇貝、文蛤等動物的呼吸器官是（　　）

  A．肺

  B．氣囊

  C．鰓

  D．氣管
  組卷：8引用：6難度：0.9

  解析

• 6．烏賊在水中運動的動力來自（　　）

  A．腕足的擺動	B．軀干的擺動
  C．漏斗噴水的反作用力	D．足的收縮
  組卷：2引用：3難度：0.9

  解析

三、實驗探究題

• 18．學習了蝗蟲的呼吸后，同學們對蝗蟲的呼吸產生了濃厚的興趣，并出現了意見分歧，有些同學認為其氣體出入的門戶-氣門在頭部，有些同學則認為在胸腹部，最終決定通過探究實驗來解決這一難題：
  實驗材料：清水，兩只大小相同的蝗蟲，燒杯
  實驗步驟：
  ①取兩只燒杯，編號為甲、乙，并注入等量的清水。
  ②把兩只大小相同的活蝗蟲放入甲、乙燒杯中，將甲燒杯中蝗蟲的

   

  浸入水中，露出

   

  ；將乙燒杯中蝗蟲的胸腹部沒入水中，露出頭部。
  ③一段時間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況。
  請根據實驗回答問題：
  （1）根據探究的問題，可作出假設：

   

  。
  （2）步驟①中在兩個燒杯中加“等量的清水”是為了

   

  。
  （3）步驟②中的兩個空分別填：

   

  、

   

  。
  （4）若甲燒杯中的蝗蟲仍然活著，乙燒杯中的蝗蟲死亡。則可得出結論：

   

  。
  （5）為了避免偶然因素的影響提高實驗結果的可靠性，該實驗可以改進的地方有：

   

  。
  組卷：85引用：3難度：0.4

  解析

• 19．很多網友都轉發小龍蝦很“污”的帖子，提醒大家不要再吃小龍蝦了，小龍蝦是否如網上傳言那樣“污”，愛吃腐爛性食物呢？針對這個問題，大夢同學設計了一個y 型的迷宮裝置（如圖二）進行探究，請回答問題：
  
  （1）提出問題：小龍蝦愛吃腐爛性食物嗎？
  （2）作出假設：

   

  。
  （3）實驗步驟：將一只健康狀況良好的小龍蝦置于裝置的右端，A側放了新鮮食物，B側放了

   

  ，觀察發現小龍蝦取食A側的新鮮食物。
  （4）實驗結論：

   

  。
  （5）實驗評價：
  ①小龍蝦屬于

   

  動物。
  ②實驗設置A、B兩組的目的是

   

  。
  ③實驗結束后，老師認為大夢同學的實驗還需要進一步完善，使實驗結論更準確，請你給他提兩條改進建議：

   

  ；

   

  。
  組卷：88引用：3難度：0.4

  解析