2021-2022學年北京八十中睿德分校八年級(下)期中道德與法治試卷
發布:2024/11/25 0:0:2
一、選擇題(每題2分,共40分)
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1.新中國成立后,中國共產黨領導人民制定憲法,以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果,確立了在歷史和人民的選擇中形成的中國共產黨的領導地位。這體現了( )
①我國憲法是黨的主張和人民意志的統一
②憲法的核心價值追求是規范國家權力保障公民權利
③中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征
④憲法是國家法制統一的基礎A.②④ B.①③ C.①④ D.②③ 組卷:31引用:2難度:0.7 -
2.在我國,國家機關內部,作出決策、決定時要實行( )
A.民主集中制原則 B.少數服從多數原則 C.舉手表決 D.領導決策制 組卷:42引用:10難度:0.9 -
3.憲法所規定的是國家生活中帶有全局性,根本性的問題。下列屬于國家生活中帶有全局性,根本性的問題是( )
A.婚姻、家庭關系問題 B.未成年人的保護問題 C.犯罪和刑罰問題 D.國家性質、國家的根本制度和根本任務問題 組卷:151引用:86難度:0.9 -
4.尊重和保障人權是我國的憲法原則。下列舉措體現國家尊重和保障人權的是( )
①國家全面實施精準扶貧、精準脫貧基本方略
②政府積極開展下崗職工再就業培訓
③從2017年春季學期開始,城鄉義務教育學生免除學雜費,免費提供教科書
④我國憲法規定公民享有廣泛的基本權利A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 組卷:25引用:6難度:0.9 -
5.習近平在黨的十九大報告中提出:不忘初心,方得始終。中國共產黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。黨的初心與我國的憲法原則相對應。我國憲法的基本原則是( )
A.堅持中國共產黨的領導 B.國家的一切權力屬于人民 C.人民行使國家權力 D.人民是生產資料所有者 組卷:270引用:91難度:0.9 -
6.2020年春季學期突如其來的新冠肺炎疫情打亂了師生正常的教學節奏。在教育部統一政策的指導下,“空中課堂”成為全國中小學生“停課不停學”的學習新方式,經各級政府、教育行政部門、學校老師、社區家庭等共同努力與配合,教育教學工作得以順利開展。這說明( )
A.網絡為文化傳播搭建新平臺,已經成為我們生活中的全部 B.“云授課”時代,學習的方式與內容已經發生了質的變化 C.黨和政府積極采取有效措施維護教育公平,人權得到保障 D.國家權力的行使要做到法無授權不可為 組卷:51引用:2難度:0.5 -
7.我國實施了50多年的勞動教養制度,因違反憲法,在2013年依法定程序依法廢止。這表明( )
①憲法具有最高的法律效力
②任何法律不得同憲法相抵觸,否則無效
③在我國,中國共產黨享有最高立法權
④普通法律是憲法的立法基礎A.①② B.③④ C.②④ D.②③ 組卷:19引用:1難度:0.8 -
8.共享單車的出現既方便了公民出行,又有助于環保,但是不文明行車、損壞單車的現象時有發生。為此小明表示,應該建議全國人大把文明使用共享單車寫進憲法。對這一建議,你的態度是( )
A.贊成。憲法是最高行為準則,可以讓全體公民重視這一問題 B.不贊成。憲法只規定國家生活中最根本的問題 C.贊成。憲法具有最高的法律效力,可以杜絕這一現象的發生 D.不贊成。憲法是母法,已經包含了針對所有問題的法律 組卷:23引用:2難度:0.8
二、非選擇題(共30分)
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24.把權力裝進制度的籠子里,要從政府決策抓起。讓政府決策不再拍腦門,要靠完善的程序。
(1)圖中
公章表示:權力
籠子表示:
陽光表示:公開透明和接受監督
寓意:
(2)如何規范權力運行?組卷:45引用:1難度:0.4 -
25.閱讀材料,回答問題。
【事件回放】
乘客李某上車后一直看手機,在公交車行駛過程中,她突然大喊:“我坐過站了,我要下車!”司機表示公交車不允許隨便停靠,勸她到下一站下車。李某不聽司機勸告,用書包擊打司機頭部,還搶奪司機方向盤。危急時刻,乘客王某抓住李某的手將其拽倒,司機借機抓緊方向盤,失控的公交車才沒有傾覆。事件發生后,記者問李某為什么要打公交車司機。李某說:“坐過站很著急,想著自己有乘車的權利,情緒失控,打了司機。”
【相關規定】
《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》規定,城市公共汽車不得在站點以外的路段停車上下乘客。
《關于依法懲治妨害公共交通工具安全駕駛違法犯罪行為的指導意見》(簡稱《指導意見》)規定,對于乘客實施“搶奪方向盤、變速桿等操縱裝置、毆打、拉拽駕駛人員”等具有高度危險性的妨害安全駕駛行為的,按以危險方法危害公共安全罪定罪處罰。《指導意見》作出鼓勵性規定,對正在進行的妨害安全駕駛的違法犯罪行為,乘客等人員有權采取措施予以制止。制止行為造成違法犯罪行為人損害,符合法定條件的,應當認定為正當防衛。
結合材料,綜合運用所學知識,點評李某的行為。組卷:4引用:1難度:0.5